پائیدار ترقی کے مقصد کے لیے

Việt Nam•08/04/2024

(QBĐT) - تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اصلاحات کے مطالبے کے جواب میں، Quang Binh محکمہ تعلیم و تربیت نے تعلیمی معیار کو جامع طور پر بہتر بنانے کے لیے بیک وقت کئی حل نافذ کیے ہیں۔

گزشتہ عرصے کے دوران، تعلیم کے شعبے نے تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل کو راغب کرنے اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے حل پر توجہ مرکوز کی ہے اور پری اسکول ایجوکیشن پروگرام، جنرل ایجوکیشن پروگرام، اور جاری تعلیمی پروگرام کو ہم آہنگی سے لاگو کیا ہے۔

اسکائی کنڈرگارٹن (ڈونگ ہوئی سٹی) میں جدید تدریسی طریقوں کا اطلاق کرنا۔

محکمہ تعلیم و تربیت نے پری اسکول ایجوکیشن میں صوبائی سطح پر 4 پائلٹ ماڈلز کے نفاذ کی ہدایت کی ہے، جن میں شامل ہیں: "کم تھوئے پری اسکول میں نسلی اقلیتی پری اسکول کے بچوں کے لیے ویتنامی زبان کی مہارت کو مضبوط بنانا" (لی تھوئی)، "پسماندہ علاقوں میں طلباء کے لیے بورڈنگ اسکول کا نفاذ"، (Trongga) No. "پیرس پری اسکول میں جدید تعلیمی طریقے" (ڈونگ ہوئی سٹی)، اور تھین تھن نہ دو لسانی پری اسکول (با ڈان ٹاؤن) میں "پری اسکول کے بچوں سے انگریزی کا تعارف"۔

بہت سے اسکولوں نے مؤثر طریقے سے سرگرمیوں کا اہتمام کیا ہے جیسے: یوم اطفال، "بچوں کے مرکز میں بیرونی تعلیمی ماحول کی تعمیر" مقابلہ، اور بچوں کے لیے کھانے کے عمل اور معیار کی نگرانی... نتیجتاً، 100% بچوں کی جسمانی اور نفسیاتی حفاظت کو یقینی بنایا جاتا ہے۔ 100% معذور بچے تعلیمی اداروں میں ضم ہیں۔ بہت سے اسکولوں نے اعلی درجے کے تعلیمی پروگرام نافذ کیے ہیں جیسے کہ STEAM, STEM, Montessori, and Reggio Emilia…

تجرباتی سرگرمیوں کو مؤثر طریقے سے منظم کرنے سے، اسکولوں نے طلباء میں اسکول آنے کا جوش پیدا کیا ہے۔

پرائمری اسکول کی سطح پر، اسکولوں نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام (گریڈ 1، 2، 3 اور 4) اور 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام (گریڈ 5) کے مندرجات کو کامیابی کے ساتھ نافذ کیا ہے، جس میں انگریزی اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تعلیم پر توجہ دی گئی ہے۔ اس شعبے نے بہت سی سرگرمیاں بھی منعقد کی ہیں، جیسے کہ: صوبائی سطح پر STEM تعلیمی ورکشاپس، خوشگوار اسکولوں کی تعمیر کے لیے تربیتی سیشن، مواصلات اور تعاون کی مہارتیں سکھانا، اور انگریزی زبان کی تعلیم میں مصنوعی ذہانت کا استعمال... خاص طور پر، اسکول مسلسل جسمانی تعلیم اور طلباء کے لیے تجرباتی سیکھنے کی سرگرمیوں کو ترجیح دیتے ہیں۔

ہون لاؤ نمبر 2 پرائمری اسکول (بو ٹریچ ضلع) میں جسمانی تعلیم کے استاد، ٹیچر نگوین ڈیو ہوانگ نے کہا: "طلباء کی صحت اور نظم و ضبط کو بہتر بنانے کے لیے، اسکول نے جسمانی تعلیم کی سرگرمیوں کے لیے سہولیات اور آلات میں سرمایہ کاری کی ہے۔ اسکول کے اساتذہ ہمیشہ صبح کی مشقوں کا اہتمام کرتے ہیں اور طلبہ کو جسمانی کھیلوں میں حصہ لینے کے مواقع فراہم کرتے ہیں تاکہ ان کی فٹنس کو بہتر بنایا جاسکے۔ اسکول نے طلباء کے لیے فٹ بال، ٹینس کلب اور ٹینس کلب بھی قائم کیے ہیں۔ اس سے طلباء کی صحت کو بہتر بنانے کے لیے ایک صحت مند اور فائدہ مند ماحول پیدا ہوتا ہے۔"

Luong Ninh پرائمری سکول ( Quang Ninh ) میں بیرونی جسمانی سرگرمی کارنر۔

اپنے پسندیدہ مضامین اور سرگرمیوں کے بارے میں بات کرتے ہوئے، Luong Ninh پرائمری اسکول (Quang Ninh) کی چوتھی جماعت کی طالبہ Nguyen Thao Nguyen نے کہا: "مجھے بیرونی جسمانی تعلیم اور تجرباتی سرگرمیاں سب سے زیادہ پسند ہیں کیونکہ ان سرگرمیوں میں حصہ لینے سے ہمیں خوشی ہوتی ہے، ہمیں اپنی تخلیقی صلاحیتوں کو اُجاگر کرنے کی اجازت ملتی ہے، اور ہماری صحت بہتر ہوتی ہے، جس کے نتیجے میں ہم مطالعہ کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔

ثانوی تعلیم کے لیے، تعلیم و تربیت کی وزارت نے تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے بہت سی سرگرمیاں نافذ کی ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ وزارت نے 10ویں جماعت کے ثانوی تعلیمی پروگرام میں تمام مضامین کے لیے تدریسی طریقوں پر کامیابی کے ساتھ ایک سائنسی کانفرنس کا انعقاد کیا۔ اس کانفرنس نے تقریباً 600 اساتذہ کو راغب کیا، جس میں 140 پریزنٹیشنز اور مباحثے تھے جن کا مقصد اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے عملی حل کا اشتراک اور تجویز کرنا تھا۔

2023-2024 تعلیمی سال کی خاص باتوں میں سے ایک ہائی اسکول کی سطح پر بہترین ہوم روم اساتذہ کے لیے صوبائی سطح کے مقابلے کا کامیاب انعقاد اور ہائی اسکول کے طلبہ کے لیے صوبائی سطح کے سائنس اور ٹیکنالوجی کے مقابلے کا انعقاد تھا۔ نتیجے کے طور پر، پورے شعبے میں 41 اساتذہ نے بہترین ہوم روم ٹیچر کا خطاب حاصل کیا، اور 47 طلباء کے سائنس اور ٹیکنالوجی کے منصوبوں نے ایوارڈز جیتے۔ ان میں سے، 4 میں سے 2 پہلا انعام جیتنے والوں نے قومی مقابلے میں حصہ لیا اور انعامات جیتے (ایک دوسرا انعام اور ایک چوتھا انعام)۔

شاندار کامیابیوں کے حوالے سے، اس تعلیمی سال، تعلیمی شعبے نے 67 میں سے 47 طلباء نے قومی ہائی اسکول کے بہترین طلباء کے انتخاب کے امتحان میں انعامات جیتنے کے ساتھ کافی اعلیٰ نتائج حاصل کیے۔ تعلیم جاری رکھنے کے شعبے میں، محکمہ تعلیم و تربیت نے صوبے میں پیشہ وارانہ تربیت اور جاری تعلیمی مراکز کے انتظامی عملے اور اساتذہ کے لیے ٹیسٹنگ اور یونیورسل ایجوکیشن، اور خواندگی کے پروگراموں میں اصلاحات کے بارے میں بڑے پیمانے پر تربیت کا اہتمام کیا۔ اس شعبے نے انسٹی ٹیوٹ فار ہیومن ریسورس ٹریننگ اینڈ ڈیولپمنٹ کے ساتھ بھی تعاون کیا تاکہ انتظامی عملے اور جونیئر اور سینئر ہائی اسکولوں کے اساتذہ کو کیریئر گائیڈنس، کیریئر کونسلنگ، اور اسٹوڈنٹ اسٹریمنگ پر تربیت دی جاسکے۔

اسکولوں اور تعلیمی اداروں میں کیش لیس ادائیگیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے اور ڈیجیٹل شہریوں کو تیار کرنے کے مقصد سے سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ڈیجیٹل تبدیلی کو پورے شعبے میں ہم آہنگی کے ساتھ لاگو کیا جا رہا ہے۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر ڈانگ نگوک توان کے مطابق جامع تعلیمی اصلاحات کے ہدف کو حاصل کرنے کے سفر میں تعلیمی شعبے کو اب بھی بہت سی مشکلات اور رکاوٹوں کا سامنا ہے۔ درحقیقت، صوبے کے بہت سے اسکولوں میں اب بھی بنیادی ڈھانچے اور آلات کی کمی ہے، اور مقررہ طلبہ سے کلاس کے تناسب سے زیادہ ہونے کی صورتحال اب بھی کافی عام ہے… اس سے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ اور قومی معیارات پر پورا اترنے والے اسکولوں کی تعمیر کے کام میں مشکلات پیدا ہوتی ہیں۔

"تعلیم کو جامع طور پر اختراع کرنے کے لیے، محکمہ تعلیم اور تربیت بیک وقت بہت سے حل پر عمل درآمد کر رہا ہے، جس میں تنظیم کی اصلاح، تدریسی طریقوں، اور طلباء کی جامع خوبیوں اور صلاحیتوں کو نکھارنے کی سمت میں ان کی تشخیص پر توجہ مرکوز کی گئی ہے، اور سیکھنے میں ان کی پہل اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دیا جا رہا ہے۔ مزید برآں، پورا محکمہ 2024-2025 کے تعلیمی سال میں گریڈ 10 اور 2024 کے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات کو محفوظ طریقے سے، سنجیدگی سے اور ضوابط کے مطابق منعقد کرنے کی تیاری پر توجہ مرکوز کر رہا ہے۔

مارچ 2024 تک، پورے صوبے میں 552 میں سے 290 اسکول قومی معیارات (52.5%) پر پورا اترتے تھے۔ اس سرگرمی کو اچھی طرح سے نافذ کرنے والے کچھ علاقوں میں لی تھوئے ضلع شامل ہے جس میں 82 میں سے 70 اسکول قومی معیار پر پورا اترتے ہیں۔ با ڈان ٹاؤن (قومی معیار پر پورا اترنے والے 55 میں سے 45 اسکول) اور کوانگ نین (48 میں سے 36 اسکول قومی معیار پر پورا اترتے ہیں)۔

نہ صرف دور دراز اور دیہی علاقوں میں بلکہ ڈونگ ہوئی شہر میں بھی معیاری معیارات پر پورا اترنے والے اسکولوں کی تعمیر کو اب بھی بہت سی رکاوٹوں اور رکاوٹوں کا سامنا ہے۔ فی الحال، شہر کے 59 اسکولوں میں سے صرف 18 نے تعلیمی معیار کی منظوری اور قومی معیار حاصل کیا ہے، جب کہ 59 اسکولوں میں سے 28 نے قومی معیار کی منظوری کے لیے مقررہ تاریخ سے تجاوز کیا ہے۔ اس کی بنیادی وجوہات ضوابط کے مقابلے فی کلاس طلباء کی زیادہ تعداد اور وزارت تعلیم و تربیت کے نئے ضوابط کے مطابق ناکافی انفراسٹرکچر اور اسکول کا علاقہ ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے شعبے میں بھی اس شعبے کو بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ اس شعبے میں ایک متحد، مشترکہ ڈیٹا بیس سسٹم کا فقدان ہے، اور نان کیش ریونیو اکٹھا کرنے کی شرح صوبے کے مقرر کردہ اہداف کو پورا نہیں کرسکی ہے۔

قدم بہ قدم مشکلات پر قابو پاتے ہوئے، تعلیم کا شعبہ تمام وسائل کو زیادہ سے زیادہ حد تک متحرک کرنے، قومی معیاری اسکولوں کی تعمیر کے کام کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے اور تعلیم و تربیت کے میدان میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی کے اطلاق کو مضبوط بنانے، پائیدار ترقی کے ہدف کی جانب تعلیمی اصلاحات کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنانے کے لیے تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دینے کی کوشش جاری رکھے ہوئے ہے۔

ماخذ