یونیورسٹی کی خود مختاری کے عمل کی کوئی مخالفت نہیں کرتا کیونکہ عالمی نظام تعلیم اس خود مختاری کی طرف بڑھ رہا ہے۔ تاہم، ویتنام میں، یونیورسٹی کی خود مختاری کے عمل نے بہت سے مسائل کو جنم دیا ہے اور اس کے لیے ایک مخصوص روڈ میپ کی ضرورت ہے۔
دو اہم ترین شعبے
اس وقت عوام کے لیے دو اہم ترین شعبے صحت اور تعلیم ہیں۔ ترقی یافتہ ممالک ان دونوں شعبوں کے حوالے سے مختلف نقطہ نظر اور پالیسیاں رکھتے ہیں۔ تعلیمی خود مختاری ہے، لیکن تعلیمی سبسڈی بھی ہے، جو ریاستی بجٹ سے آتی ہے۔ سبسڈی ہمیشہ بری نہیں ہوتی، کیونکہ سبسڈی دینے کا فیصلہ مخصوص شعبے پر منحصر ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر، کیوبا تعلیم اور صحت دونوں کو سبسڈی دیتا ہے۔ دوسری طرف نارڈک ممالک اور جرمنی ان علاقوں میں سے نصف سے زیادہ کو سبسڈی دیتے ہیں۔
صحت کی دیکھ بھال اور تعلیم کو سبسڈی دینا بھی "سوشلسٹ رجحان" کا حصہ ہے جس کی ویتنام نے ہمیشہ اپنے مقصد کے طور پر تصدیق کی ہے۔
یونیورسٹی میں داخلہ لینے والے بہت سے طلباء کو زیادہ ٹیوشن فیس کی وجہ سے ایک اہم مالی بوجھ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
صحت کی دیکھ بھال اور تعلیم کا لوگوں کی زندگیوں پر سب سے زیادہ اثر پڑتا ہے۔ لہذا، سوشلسٹ نظام کی برتری کو ان دو شعبوں میں سب سے زیادہ واضح، وسیع، ترجیحی اور ٹھوس طور پر ظاہر کیا جانا چاہیے۔
لوگوں کو ریاست کی فکر کو دیکھنے کے لیے صرف صحت اور تعلیم کی طرف دیکھنے کی ضرورت ہے۔ کیوبا کئی سالوں سے امریکی پابندیوں کے تحت ایک سوشلسٹ ملک ہونے اور متعدد معاشی مشکلات کا سامنا کرنے کے باوجود، اس کے شہری اب بھی مفت تعلیم اور صحت کی دیکھ بھال سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ کیوبا کے بچوں کو ٹیوشن فیس ادا کرنے کی ضرورت نہیں ہے، اور مریضوں کا مفت علاج کیا جاتا ہے۔ مزید برآں، کیوبا کا صحت کی دیکھ بھال کا نظام تحقیق اور اطلاق میں بہت سی کامیابیوں کے ساتھ انتہائی ترقی یافتہ ہے۔
سوال یہ ہے کہ، ایسے مشکل حالات میں، کیوبا نے صحت اور تعلیم میں شاندار کامیابیاں کیوں حاصل کی ہیں، دنیا بھر سے پہچان اور تعریف حاصل کی ہے؟ اپنے لوگوں کی وجہ سے، یہ پورے دل سے اپنے لوگوں کی خدمت کرتا ہے۔
'عقیدہ کا چیلنج'
ویتنام میں اعلیٰ تعلیم کو "اعتماد کے چیلنجز" کا سامنا ہے، نہ صرف اساتذہ میں بلکہ آبادی کی اکثریت میں بھی۔ بہت سے خاندانوں کے بچوں کو اب یونیورسٹیوں میں داخلہ دیا گیا ہے، لیکن اکثریت کی آمدنی کے مقابلے ٹیوشن فیس زیادہ ہے۔ دریں اثنا، یونیورسٹیاں ٹیوشن فیسوں میں اضافے کے لیے جدوجہد کرتی ہیں کیونکہ انہیں "مالی طور پر خود مختار" ہونا ضروری ہے، لیکن یہ ادارے کے اندر تحقیق کے لیے فنڈ فراہم کرنے یا فیکلٹی ممبران کی قابلیت کو صحیح معنوں میں اپ گریڈ کرنے کے لیے ابھی بھی ناکافی ہے۔
مزید برآں، حقیقی اپ گریڈنگ کا مطلب "قابلیت کو اپ گریڈ کرنا" نہیں ہے، بلکہ حقیقی طور پر تدریسی عملے کی پیشہ ورانہ قابلیت کو اپ گریڈ کرنا ہے، نہ کہ صرف غیر ملکی جرائد میں "سائنسی تحقیق" نامی متعدد مضامین شائع کرنے کی کوشش کرنا، جن میں سے بہت سے "جعلی" جرائد ہیں جہاں محض فیس ادا کرکے اشاعت ممکن ہے۔
ہو چی منہ شہر میں مالی طور پر خود مختار یونیورسٹی میں کلاس میں طلباء، بالکل اپنے ابتدائی دنوں سے۔
لہذا، لوگوں، اساتذہ اور یونیورسٹی کے لیکچررز کا اعتماد دوبارہ حاصل کرنے کے لیے، بہترین طریقہ یہ ہے کہ ریاست کے پاس ایک واضح تعلیمی پروگرام ہو، جس کے لیے یونیورسٹیوں کو کچھ خود مختاری کی ضرورت ہوتی ہے، جب کہ ریاست اس میں سے کچھ کو "سبسڈی" دیتی ہے اور فنڈ دیتی ہے۔ ریاست کے پاس ہر ایک کے لیے یکساں ٹیوشن فیس سے گریز کرتے ہوئے، خوشحال اور دولت مندوں کے لیے مختلف شرحیں، اور غریب اور پسماندہ افراد کے لیے مختلف شرحیں طے کرتے ہوئے، ایک درجے کا ٹیوشن فیس کا نظام ہونا چاہیے۔
مزید برآں، حکومت کو ارب پتیوں اور کروڑ پتیوں کو یونیورسٹیوں میں انتہائی موثر تحقیقی پروگراموں کے لیے رقم عطیہ کرنے کی ترغیب دینے کی ضرورت ہے تاکہ یونیورسٹیوں کے پاس ضروری تحقیقی فنڈز موجود ہوں، جس سے محققین اعلیٰ سطحی تعلیم کی خدمت کرنے والے موضوعات کے مطالعہ کے لیے خود کو مکمل طور پر وقف کر سکیں۔
ماخذ لنک
