محکمہ تعلیم و تربیت اساتذہ سے اپنے تدریسی طریقوں اور شکلوں میں لچکدار ہونے کا تقاضا کرتا ہے، طلباء کی خود مطالعہ کی صلاحیت اور تخلیقی تجربات کو بڑھاتا ہے۔ اساتذہ طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں کہ وہ اپنے مسائل کو حل کرنے کی سوچ کی صلاحیت کو فروغ دیں، طلباء کی رہنمائی اور مدد کریں تاکہ وہ فعال، مثبت، خود آگاہ رہیں اور سیکھنے کے پورے عمل میں ان کی خود مطالعہ کی صلاحیت کو فروغ دیں۔ تدریسی تنظیم کی شکلوں کو متنوع بنائیں، کشش، تاثیر، اسکول کے حالات کے مطابق ہونے کو یقینی بنائیں، سیکھنے میں دلچسپی پیدا کریں، طلباء کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو جامع طور پر فروغ دیں۔
تعلیمی ادارے، مینیجرز اور اساتذہ سرگرمی سے تدریسی مواد اور مواد کو سرکلر نمبر 17/2025/TT-BGDDT میں نظرثانی شدہ جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق ایڈجسٹ کرتے ہیں اور مقامی اور تعلیمی ادارے کی مخصوص شرائط کے مطابق نفاذ کو لچکدار طریقے سے منظم کرتے ہیں۔
جانچ اور تشخیص کے طریقوں اور شکلوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا؛ عمومی تعلیمی پروگرام میں طلباء کی تشخیص پر موجودہ ضوابط کو مکمل اور سنجیدگی سے نافذ کریں۔ خاص طور پر، طالب علموں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں اختراعی طریقوں، ٹیسٹنگ اور تشخیص کی مختلف شکلوں پر توجہ مرکوز کریں۔
جانچ اور تشخیص سیکھنے والوں کی ترقی کے لیے ہونا چاہیے، پروگرام کی ضروریات سے منسلک، عمر کی نفسیاتی خصوصیات کے لیے موزوں، اور طلبہ کی علمی سطح؛ اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ زبانی، تحریری، عملی، مشاہدہ، سیکھنے کی مصنوعات، کاغذی یا آن لائن ٹیسٹ جیسے تشخیصی فارموں کو لچکدار طریقے سے مربوط کریں، تاکہ طلباء کے سیکھنے کے عمل اور تربیتی نتائج کی جامع عکاسی کی جا سکے۔
خصوصی ہائی اسکولوں کے لیے، پرنسپل تعلیم و تربیت کے وزیر کے 30 ستمبر 2025 کے سرکلر نمبر 22/2025/TTBGDDT کی دفعات کے مطابق خصوصی مضامین کے لیے تدریسی منصوبے، تدریسی مواد، ٹیسٹ اور ایڈوانسڈ ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کا جائزہ لیتا ہے۔
اسکول سیکھنے کے عمل کے دوران سوالات، مشقوں، گروپ سرگرمیوں، سیکھنے کے پروجیکٹس، پریزنٹیشنز، سیکھنے کے پورٹ فولیوز وغیرہ کے ذریعے تشخیص کو بڑھاتا ہے۔ پریکٹس ٹیسٹ، جامع ٹیسٹ، تخلیقی مصنوعات، اور مربوط پروجیکٹس جیسی مناسب شکلوں کے ساتھ متواتر تشخیص کا اہتمام کرتا ہے۔
تشخیصی سرگرمیوں کو واضح مقاصد، مخصوص معیار، شفاف اسکورنگ ہدایات، اور تقاضوں اور نفاذ کے طریقوں کی پیشگی اطلاع کے ساتھ ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء فعال طور پر حصہ لے سکیں؛ ماحولیاتی تحفظ، حیاتیاتی تنوع، سالمیت، ٹریفک سیفٹی، انسانی حقوق، ہو چی منہ کی اخلاقی سوچ وغیرہ پر مربوط تعلیمی مواد کا جائزہ لینے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے شہری صلاحیتوں کی تشکیل اور نشوونما، طلباء کے لیے جامع تعلیم میں حصہ ڈالنا۔
پرائمری اسکول کی سطح کے لیے، پرنسپل تدریسی تنظیم کی تاثیر کا فعال طور پر جائزہ لیتے ہیں اور جانچتے ہیں، جانچ اور جانچ سے پہلے طلبہ کے لیے ٹیوشن، تربیت، اور اضافی علم کا اہتمام کرتے ہیں تاکہ طلبہ کے سیکھنے کے نتائج کو درست طریقے سے ظاہر کرنے کے لیے ہر گریڈ کی سطح کے تقاضوں کی تعمیل کو یقینی بنایا جا سکے۔
جونیئر ہائی اسکول کی سطح کے لیے، جونیئر ہائی اسکول کے مضامین کے لیے میٹرکس اور متواتر ٹیسٹوں کی تفصیلات کی تعمیر وزارت تعلیم و تربیت کے 4 اپریل 2022 کے آفیشل ڈسپیچ نمبر 1246/BGDĐT-GDTrH اور محکمہ تعلیم و تربیت کے تربیتی عمل درآمد کے مواد کے مطابق کی جائے گی۔ مندرجہ بالا بھیجے جانے کے علاوہ، متعدد تعلیمی اداروں کے اساتذہ نے بیرونی تنظیموں اور اکائیوں کے زیر اہتمام ٹیسٹنگ اور اسیسمنٹ کے تربیتی اور رہنمائی کورسز میں حصہ لیا ہے۔ ان تربیتی کورسز میں شرکت صرف حوالہ کے لیے ہے اور اسے وزارت تعلیم و تربیت کی رہنمائی کے دستاویزات کے بغیر میٹرکس اور متواتر ٹیسٹوں کی تفصیلات کی بنیاد کے طور پر استعمال نہیں کیا جائے گا۔
ہائی اسکول کی سطح پر اسکورز کے ساتھ مل کر تبصروں کے ذریعے جانچے گئے مضامین کے لیے، اساتذہ میٹرک، وضاحتیں، ٹیسٹ کے سوالات، اور متواتر مارکنگ ہدایات تیار کرتے ہیں جو پیشہ ورانہ اور تکنیکی ضروریات کو یقینی بناتے ہیں۔ لچکدار، نرم، مناسب، اور جامع طور پر طلباء کے سیکھنے کے عمل کی عکاسی کرتے ہیں۔
تعلیمی اداروں کے سربراہان وسط مدتی اور آخری امتحانات اور تشخیصات کے لیے سرگرمی سے منصوبے تیار کرتے ہیں۔ اور 2025-2026 تعلیمی سال کے ٹائم فریم کے مطابق موسم گرما کی تعطیلات کے دوران مضامین اور تربیت کا دوبارہ معائنہ اور جائزہ لیں۔
ٹیسٹ اور تشخیص کا مواد پروگرام کے تقاضوں سے گہرا تعلق رکھتا ہے اور اس سے زیادہ نہیں ہے۔ وسط مدتی اور آخری ٹیسٹ مضامین اور سطحوں کے درمیان لچکدار طریقے سے مربوط ہوتے ہیں تاکہ ٹیسٹ ایک وقت میں مرکوز نہ ہوں، جس سے طلباء کے لیے مشکلات پیدا ہوتی ہیں۔/۔
ویت ڈونگ - نگوک تھاچ
ماخذ: https://baotayninh.vn/viec-kiem-tra-danh-gia-phai-vi-su-tien-bo-cua-nguoi-hoc-a194340.html
تبصرہ (0)