'یونیفارم' تحریر کو حذف کریں۔

بہت سے اساتذہ نے مختلف طریقوں سے طلباء کو پرائمری اسکول سے ہی دقیانوسی، "یونیفارم" تحریر سے بچنے میں مدد کی ہے۔

طلباء کی صلاحیتوں پر یقین کرنے کی ضرورت ہے۔

لینگویج اکیڈمی کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر محترمہ نگوین مونگ ٹوین نے کہا کہ پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کی سطحوں پر ماڈلز پر مبنی مشقیں کرنے کا رجحان ایک طویل عرصے سے موجود ہے۔ اسکور، معیار، وقت... کے دباؤ کی وجہ سے کچھ اساتذہ کو فوری حل استعمال کرنے پڑتے ہیں جیسے طلباء کو حفظ کرنے اور نقل کرنے کے لیے خاکہ فراہم کرنا۔ رفتہ رفتہ، وقت گزرنے کے ساتھ، یہ انحصار اور خود ترسی کی عادت بناتا ہے، جس کی وجہ سے طلبہ اپنی تخلیقی سوچ کھو دیتے ہیں اور اپنے ذاتی خیالات کا اظہار کرنے کی ہمت نہیں کرتے۔

تاہم، محترمہ مونگ ٹوئین کے مطابق، یہ صرف کچھ مظاہر ہیں۔ وہ اب بھی بہت سے اساتذہ اور حقیقی معلمین کو ہر روز کوشش کرتے ہوئے دیکھتی ہے، جو نوجوانوں کے لیے سنجیدگی سے اور مؤثر طریقے سے پڑھانے کے لیے زبان کی سوچ کو فروغ دینے کی کہانی کے بارے میں پرجوش ہیں۔

ڈسٹرکٹ 1، ہو چی منہ سٹی کے ایک ابتدائی اسکول میں تفریحی ویتنامی سبق

"بک ونڈو" لائبریری کے مینیجر ماسٹر وو تھی تھان ٹام نے کہا کہ طلباء کی صلاحیتوں کو نکھارنے کی سمت میں 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرتے ہوئے تعلیمی شعبے میں حالیہ دنوں میں تبدیلی آئی ہے۔ ویتنامی زبان اور ادب کے مضمون کو اب اس کی اصل نوعیت پر لایا گیا ہے، جس کا مقصد طلباء کی پڑھنے، لکھنے، بولنے اور سننے کی صلاحیتوں کو فروغ دینا ہے۔ لہذا، نظریہ میں، ماڈل نصوص سیکھنا بے معنی ہے. تاہم، اب بھی طالب علموں میں دقیانوسی تحریر کے ساتھ ماڈل ٹیکسٹ استعمال کرنے کا ایک رجحان موجود ہے۔

ماسٹر ٹام کے مطابق مندرجہ بالا مسئلہ کئی وجوہات کی وجہ سے ہو سکتا ہے جیسے کہ اساتذہ کا طلباء کی صلاحیتوں پر اتنا اعتماد نہ ہونا، اتنا اعتماد نہ ہونا کہ جب صحیح نصاب پڑھایا جائے تو طلباء اپنا کام خود کر سکیں گے۔ یا ہو سکتا ہے کہ اساتذہ پر طالب علموں سے اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کا دباؤ ہو اس لیے وہ مجبور ہو جاتے ہیں کہ وہ انہیں ماڈل مضامین پڑھنے دیں۔ یا اس کی وجہ والدین کی طرف سے آتی ہے، وہ والدین جو اپنے بچوں کو زیادہ نمبر حاصل کرنے پر بہت زیادہ اہمیت دیتے ہیں اس لیے وہ پڑھائی کے اس غلط طریقے سے آنکھیں بند کر لیتے ہیں۔

اساتذہ اور والدین چھوٹی تبدیلیاں کر سکتے ہیں جیسے طلباء کے لیے آزادانہ طور پر اظہار خیال کرنے کے مواقع پیدا کرنا، ہر طالب علم کے بیان کو ایک چھوٹی "بولی ہوئی عبارت" کے طور پر سننا اور اس پر غور کرنا، مختلف آراء کو قبول کرنا۔ اگلا، طالب علموں کو مزید آزادانہ طور پر لکھنے دیں۔

"بک ونڈو" لائبریری کے مینیجر ماسٹر وو تھی تھان ٹم

محترمہ تھانہ ٹام کا خیال ہے کہ ماڈل ٹیکسٹس سے سیکھنے کی صورتحال پر قابو پانے کے لیے اساتذہ کو طلبہ کی صلاحیتوں پر یقین کرنے اور ان کی تخلیقی شخصیتوں کا احترام کرنے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ پر اسکور کے دباؤ کو دور کرنے اور والدین سے بات چیت کرنے کے لیے تشخیص کے معیار کو بدلتے رہنا ضروری ہے۔

"اساتذہ اور والدین چھوٹی چھوٹی چیزوں سے تبدیلیاں کر سکتے ہیں جیسے طلباء کو آزادانہ طور پر اظہار خیال کرنے کے مواقع پیدا کرنا، طلباء کی ہر بات کو سننے اور ایک چھوٹا سا "بولا مضمون" کے طور پر غور کرنا، مختلف آراء کو قبول کرنا۔ اس کے بعد، طلباء کو زیادہ آزادانہ طور پر لکھنے دیں۔ یہ لکھنا قابل قبول ہے جس کا ہوم ورک سے کوئی تعلق نہ ہو"، ماسٹر تھان ٹام نے مشورہ دیا۔

حقیقی مضامین کا احترام کریں۔

ہو چی منہ سٹی ڈسٹرکٹ 1 کے ڈنہ ٹین ہوانگ پرائمری سکول کی ٹیچر محترمہ فام ہوانگ یوین کو تیسری جماعت کے ایک طالب علم کا ایک مضمون اب بھی یاد ہے جس میں کہا گیا تھا: "میری ٹیچر بہت مہربان ہیں۔ جب بھی میں کچھ غلط کرتا ہوں، وہ کہتی ہیں، 'یہ ٹھیک ہے، میں آپ کو معاف کر دوں گی۔ اپنی غلطیوں سے سیکھنا یاد رکھیں' اور آج ہی غلطیوں کو دہرائیں۔' الفاظ، اگرچہ سادہ ہیں، چھونے والے ہیں کیونکہ طالب علم نے حقیقت سے لکھا ہے۔ اس چھوٹی طالبہ کو وہ جملہ ہمیشہ یاد رہتا ہے جو وہ اکثر کہتی ہے جب وہ کسی طالب علم کو غلطی کرتے ہوئے دیکھتی ہے۔

طالب علموں کو لکھنا سکھاتے وقت، محترمہ Uyen سب سے پہلے ان سے کہتی ہیں کہ وہ ہر ایک حصے کی ساخت کو دیکھنے کے لیے ایک درخت کا خاکہ بنائیں۔ لکھنے سے پہلے، طلباء گروپوں میں تبادلہ اور بحث کرنے کی مشق بھی کرتے ہیں۔ تیسری جماعت کا ہوم روم ٹیچر ہمیشہ سادہ جملوں کے ساتھ ایماندارانہ مضامین کی تعریف کرتا ہے لیکن پھر بھی طلباء کے بہت سے خیالات اور احساسات پر مشتمل ہوتا ہے۔

نگوین تھائی سون پرائمری سکول، ڈسٹرکٹ 3، ہو چی منہ سٹی کے استاد مسٹر ہوانگ گیا ہنگ نے کہا کہ جب طلباء گریڈ 4 اور 5 تک جاتے ہیں، تو انہیں مزید پڑھنے لکھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ مسٹر ہنگ کی کلاس میں، جب تحریری مشق کی بات آتی ہے، طلباء کو مباحثہ گروپوں میں تقسیم کیا جاتا ہے۔ بچے اپنے دوستوں سے لکھنے کے اچھے انداز، عجیب و غریب جملے اور دلچسپ رفاقتیں سیکھتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، جب بھی وہ کسی پیپر کو گریڈ کرتا ہے، اگر اسے کوئی اچھا مضمون آتا ہے، تو مسٹر ہنگ اسے بعد میں پوری کلاس کو پڑھنے کے لیے محفوظ کر لیتے ہیں۔

مسٹر ہنگ نے کہا کہ طلباء کے لیے 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کے مطابق لکھا گیا ہے۔ طلباء کو عنوانات کے مطابق لکھنے کی اجازت ہے۔ مثال کے طور پر، ماحولیاتی تحفظ کے موضوع میں، 5ویں جماعت کے طلباء ماحولیاتی تحفظ کے اقدامات جیسے کہ کمیونٹی میں درخت لگانے کی تحریک کے عنوان کا انتخاب کر سکتے ہیں یا جنگلات کی کٹائی، بجلی سے ماہی گیری، اور بارودی سرنگوں کے بارے میں لکھنے کا انتخاب کر سکتے ہیں جو ماحولیاتی نظام کو سنجیدگی سے متاثر کرتی ہیں۔ سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کے مطابق لکھنے کے طریقے کے ساتھ، نیا پروگرام تخلیقی مضامین کی حوصلہ افزائی کرتا ہے، نہ کہ مکینیکل تعارف اور نتائج۔ اس کے ساتھ ساتھ، اساتذہ کو بھی درجہ بندی میں لچکدار اور تخلیقی ہونا چاہیے، اس طرح طلبہ کی تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ ملے گا۔

طلباء کو گروپوں میں تقسیم کیا جاتا ہے، ہو چی منہ شہر کے ایک ایلیمنٹری اسکول میں ویتنامی کلاس کے دوران بات چیت اور گفتگو کرتے ہیں۔

والدین کھڑے نہیں ہیں۔

مسٹر ہونگ جیا ہنگ کا خیال ہے کہ خاندان - والدین طالب علموں کو مستند لکھنے میں مدد کرنے کے لئے سفر سے باہر نہیں کھڑے ہوتے ہیں، ماڈل رائٹنگ کو نہیں کہتے ہیں۔ مثال کے طور پر پڑھنے کی اچھی مہارت۔ چھوٹی عمر سے، والدین اپنے بچوں کے ساتھ کتابیں پڑھ سکتے ہیں، پڑھنے کی مہارت کی مشق کر سکتے ہیں۔ جب بہت کچھ پڑھتے ہیں تو، طلباء اپنی سمجھنے کی صلاحیت، الفاظ کو بڑھاتے ہیں، اور اظہار خیال کرنے کی اپنی صلاحیت کو بڑھاتے ہیں...

محترمہ مونگ ٹیوین کا خیال ہے کہ دقیانوسی تحریری انداز کو بتدریج ختم کرنے کے لیے بڑوں کو بچوں کی زبان کی سوچ کو فعال کرنے پر توجہ دینی چاہیے۔ کیونکہ اچھا لکھنے کے لیے طالب علموں کو سب سے پہلے لکھنا چاہیے۔ انہیں ایسے عنوانات کی ضرورت ہے جو تخلیقی صلاحیتوں کو متحرک کریں، انہیں غور و فکر کرنے پر مجبور کریں۔ طلباء جتنی گہرائی سے سوچتے ہیں، اتنے ہی زیادہ جذبات اور اپنے جذبات کا اظہار کرنے کی خواہش ہوتی ہے۔ اس وقت، انہیں اپنے ذہن میں موجود خیالات کا مکمل اظہار کرنے کے لیے ایک بھرپور ذخیرہ الفاظ کی ضرورت ہوتی ہے۔

"ایک ذخیرہ الفاظ رکھنے کے لیے، چھوٹی عمر سے، بچوں کو بہت کچھ پڑھنے، تبادلہ کرنے، گپ شپ کرنے، بحث کرنے اور بہت زیادہ بحث کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ 5 یا 6 سال کی عمر کے بچے اپنے والدین کے تعاون سے ایسا کر سکتے ہیں،" محترمہ مونگ ٹوئین نے مشورہ دیا۔

ویتنامی زبان اور ادب کے مضمون کو اب اس کی اصل نوعیت میں واپس لایا گیا ہے تاکہ طلباء کی پڑھنے، لکھنے، بولنے اور سننے کی صلاحیتوں کو فروغ دیا جا سکے۔

اس کے ساتھ ساتھ، محترمہ مونگ ٹوین کے مطابق، طلباء کو پڑھنے والے گروپس، کلبوں جیسے پبلک سپیکنگ، ڈیبیٹ کلب، رائٹنگ کلب میں شامل ہونا چاہیے یا بہت سے مقابلوں میں حصہ لینا چاہیے۔ "اضافی کلاسوں میں جانے اور اساتذہ سے اصل مضامین حفظ کرنے اور کاپی کرنے کے لیے نہ کہنا ضروری ہے۔ وقت گزرنے کے ساتھ ساتھ، طلباء کو اپنے لکھنے کے عمل میں صحیح مشق کرنے کی کوشش کرنی چاہیے۔ ہر روز لکھنے کے لیے عنوانات مرتب کریں، ہر روز لکھیں، کتابوں میں پڑھے ہوئے الفاظ کے استعمال کے دلچسپ طریقے استعمال کریں، اپنے اپنے نشان کے ساتھ اظہار کرنے کے خاص طریقے تلاش کریں..."، وہاں سے ہر طالب علم ادب سیکھے گا اور ہر طالب علم دن بدن ادب سیکھے گا Mong Tuyen نے اشتراک کیا۔

اساتذہ طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں پر بھروسہ کرتے ہیں۔

ہانگ ڈک پرائمری اسکول، ڈسٹرکٹ 8، ہو چی منہ سٹی کی پرنسپل محترمہ پھنگ لی ڈیو ہان نے کہا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ، طلباء کی تحریری اسائنمنٹس محدود یا دقیانوسی نہیں ہیں، بلکہ بچوں کو ان کی سوچ کو فروغ دینے کی اجازت دیتے ہیں، اور مضامین بہت سی سمتوں میں زیادہ کھلے ہو سکتے ہیں، جب تک کہ ڈھانچہ کی ضمانت دی جائے۔ تخلیقی مضامین کو فروغ دینے کے لیے اساتذہ اپنے مضامین کی درجہ بندی کرتے وقت طلبہ کی پیروی کرتے ہیں۔

طلباء کے لیے اپنی سوچ اور زبان کی مہارت کو بہتر بنانے کے لیے، اسکول انھیں تجرباتی سرگرمیوں میں حصہ لینے کی ترغیب دیتا ہے تاکہ وہ معاشرے اور زندگی کے بارے میں ایک عملی نقطہ نظر حاصل کر سکیں، اس طرح ان کی تحریر کو تقویت ملتی ہے۔ ہانگ ڈک پرائمری اسکول میں، بچوں کے لیے ہر پیر کو کتابی میلے اور کہانی سنانے کے پروگرام ہوتے ہیں جن میں مختلف صوبوں اور شہروں کی بامعنی کہانیاں اور خوبصورت اسکول کی کہانیاں ہوتی ہیں، جو انھیں بہتر لکھنے کے لیے مزید مہارت حاصل کرنے میں بھی مدد کرتی ہیں۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/xoa-viet-van-dong-phuc-185231213175719691.htm