ثلاث حالات يجوز فيها للمعلمين تدريس حصص إضافية

أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميماً رقم 29/2024 يحدد بوضوح الحالات التي يجوز فيها للمعلمين تدريس حصص إضافية في المدارس.

أصدرت وزارة التربية والتعليم التعميم رقم 29/2024 بهدف تحديد أحكام قانون التعليم لعام 2019. ومن المتوقع أن يحدّ مضمون التعميم من ظاهرة "إجبار الطلاب على حضور حصص إضافية" التي أثارت غضبًا شعبيًا في الفترة الماضية.

تتضمن لوائح الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية في المدارس العديد من النقاط الجديدة. (صورة توضيحية)

الحالات التي يجوز فيها للمعلمين تدريس حصص إضافية

فيما يتعلق بالأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية في المدارس، تنص المادة 5 من التعميم 29/2024 على أنه لا يجوز للمعلمين تحصيل الأموال ويمكنهم فقط تنظيم التدريس الإضافي للحالات الثلاث التالية من الطلاب:

• الطلاب الذين كانت نتائجهم في الفصل الدراسي النهائي غير مرضية؛
• يتم اختيار الطلاب من قبل المدرسة لرعاية الطلاب المتميزين؛
• يقوم طلاب المرحلة الثانوية بالتسجيل طوعيا لمراجعة امتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقا للخطة التعليمية للمدرسة.

لذا، لا يُحتسب الطلاب الحاصلون على نتائج أكاديمية جيدة أو ممتازة، ونتائج موادهم في أحد الفصلين الدراسيين المتقاربين في مستوى النجاح، ضمن الحالات التي يُسمح فيها للمعلمين بتدريس حصص إضافية في المدارس. باستثناء الطلاب الذين يدرسون حصصًا إضافية للمشاركة في امتحان الطالب المتفوق، أو طلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعيةً.

في غضون ذلك، لا تُحدد المادة السادسة من التعميم المعلمين الذين لا يُسمح لهم بالتدريس خارج المدرسة. ومع ذلك، يجب على المعلمين الراغبين بالتدريس خارج المدرسة إبلاغ مدير المدرسة أو مديرها بموضوع ومكان وطريقة ووقت التدريس.

كيف يتم تنظيم الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية في المدارس؟

بالإضافة إلى المواد المشاركة في الدروس الإضافية، ينص التعميم 29/2024 أيضًا على أن ترتيب الفصول الدراسية وتعيين المعلمين وترتيب الجداول الزمنية وتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس يجب أن يضمن المتطلبات التالية:

• يتم ترتيب الفصول الإضافية حسب المادة لكل صف، ولا يزيد عدد الطلاب في كل فصل على 45 طالبًا وفقًا للوائح اللوائح المدرسية العامة؛
• خلال الأسبوع الواحد لن يكون هناك أكثر من حصتين إضافيتين لكل مادة (للتأكد من عدم تجاوزها متوسط ​​عدد حصص المواد حسب لوائح برنامج التعليم العام)؛
• عدم جدولة دروس إضافية بالتناوب مع المنهج الدراسي العادي (الحد من الآثار السلبية لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية)؛
• لا تقم بتدريس محتوى إضافي للموضوع قبل الخطة التعليمية للمدرسة.

في الوقت نفسه، على المدرسة وضع خطة لتنظيم حصص إضافية لكل مادة دراسية في كل صف دراسي، بناءً على عدد الطلاب المسجلين. كما يجب على الطلاب المؤهلين للمشاركة في الحصص الإضافية تقديم طلب.

آن نهي

المصدر: https://vtcnews.vn/ba-truong-hop-giao-vien-duoc-phep-day-them-ar918137.html