تثار مخاوف بشأن إحضار طلاب المدارس الابتدائية النقود إلى الفصل الدراسي.

في بداية العام الدراسي، لفتت مسألة "السماح للأطفال بإحضار النقود إلى المدرسة" انتباه أولياء الأمور. وقد راسل بعض معلمي المرحلة الابتدائية أولياء الأمور في مجموعاتهم، ناصحين إياهم بعدم السماح للطلاب بإحضار النقود إلى الصف لأسباب مختلفة، منها فقدان الأطفال للنقود، أو سرقتها من قبل زملائهم، أو منعهم من شراء وجبات خفيفة غير آمنة أو طعام الشارع، أو عدم وجود مقصف في المدرسة...

التعليم المالي ضروري للطلاب منذ الصغر .

ومع ذلك، تجادل السيدة فام ثي نجوك لان، مؤسسة مشروع التوجيه المهني والتعليم المالي SeedCareer (مدينة هو تشي منه)، بأنه لا ينبغي منع الطلاب من إحضار المال إلى المدرسة، بل ينبغي توفير التعليم المالي للأطفال منذ سن مبكرة.

"المدرسة الابتدائية هي صورة مصغرة للمجتمع. فبمجرد أن ينهي الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة ويلتحقوا بالمدرسة الابتدائية، يجذبهم مقصف المدرسة بما يحتويه من وجبات خفيفة وحلويات، مما يحفز رغبتهم في إنفاق المال. بل إن بعض الطلاب يقضون كل استراحة ينظرون إلى ما في المقصف. ويفضل بعض الطلاب شراء ما يحتاجونه بأنفسهم من المقصف بدلاً من أن يشتريه لهم آباؤهم. وبحسب شخصياتهم، قد يعود بعض الأطفال إلى منازلهم ويطلبون من آبائهم المال لشراء الوجبات الخفيفة، بينما يبحث آخرون عن أي وسيلة للحصول على المال"، هذا ما قالته السيدة نغوين هوانغ دوي هيو، وهي معلمة في مدرسة نغوين تراي الابتدائية (المنطقة 12، مدينة هو تشي منه).

في برنامج التعليم العام لعام 2018، تم دمج التثقيف المالي في المواد الدراسية من الصف الثاني إلى الصف الثاني عشر، مع تركيز خاص على المرحلتين الإعدادية والثانوية. فعلى سبيل المثال، يتضمن كتاب الرياضيات للصف الثاني (من سلسلة "ربط المعرفة بالحياة") درسًا يُعرّف الطلاب بالعملة الفيتنامية، ويُعرّفهم بأنواع الأوراق النقدية المختلفة. وأوضحت السيدة دوي هيو قائلةً: "غالبًا ما يدمج المعلمون دروس التثقيف المالي في مواد دراسية مثل الرياضيات أو الأنشطة العملية. فعلى سبيل المثال، بعد درس رياضيات يُعرّف الطلاب بالأوراق النقدية الفيتنامية، يمكن للمعلمين تثقيف الطلاب حول أهمية ادخار المال".

ينبغي دمج التثقيف المالي في مناهج طلاب المرحلة الابتدائية منذ الصغر. تتضمن كتب الرياضيات للصف الثاني (سلسلة "ربط المعرفة بالحياة") والصف الرابع (سلسلة "آفاق إبداعية") مقدمة عن العملة الفيتنامية.

مع ذلك، أفاد معلمو المدارس الابتدائية بوجود حالات أخرى يقوم فيها الطلاب بأخذ المال لإعطائه لأصدقائهم لجذب الانتباه أو لمجرد تكوين المزيد من الصداقات. وروت السيدة هونغ، التي يدرس ابنها في مدرسة كيم دونغ الابتدائية (حي غو فاب، مدينة هو تشي منه): "صُدمتُ عندما وجدتُ ورقة نقدية من فئة 500,000 دونغ فيتنامي في حقيبة ابني في الصف الثاني. وعندما سألته، قال إنها هدية من صديق. بعد ذلك، تواصلتُ مع معلمة الفصل لإعادتها". ووفقًا للسيدة هونغ، لاحظت المعلمة الأمر وحققت فيه، واكتشفت أن أحد طلاب الفصل كان يأخذ المال من حقيبة والدته باستمرار، دون أن يعرف قيمته، لمجرد أنه كان يعتقد أن الورقة النقدية جميلة. وقد أخذ الطفل ما مجموعه أكثر من مليوني دونغ فيتنامي (من فئات مختلفة) ليعطيها لأصدقائه في الفصل. وتعاونت المعلمة مع أولياء الأمور واستعادت أكثر من 1.8 مليون دونغ فيتنامي.

علّموا أطفالكم كيفية إدارة أموالهم الشخصية

بالإضافة إلى غرس الشعور بأهمية توفير المال، يمكن للوالدين دعم الأطفال وتزويدهم بمهارات الإدارة المالية الشخصية عندما يبلغون سن العاشرة، وذلك وفقًا للسيدة فام ثي نغوك لان.

"إنّ التثقيف المالي المبكر يُساعد الأطفال على فهم مصادر المال وقيمته، ويُنمّي لديهم تدريجياً عادة الإنفاق الرشيد، بدلاً من مجرد طلب المال من والديهم. إنّ تعليم الأطفال إدارة الشؤون المالية الشخصية ليس بالأمر الصعب، إذ يُمكن دمجه في الحياة اليومية. على سبيل المثال، في بداية العام الدراسي الجديد، يُمكن للوالدين اصطحاب أطفالهم إلى متجر أو مكتبة لشراء اللوازم المدرسية، مما يُتيح لهم مقارنة أسعار وجودة القلم أو الكتاب في أماكن مختلفة، واختيار المكان الأنسب لشرائه"، هذا ما اقترحته السيدة فام ثي نغوك لان.

غالباً ما يدمج المعلمون دروس التثقيف المالي في المدارس الابتدائية ضمن مواد دراسية مثل الرياضيات أو من خلال أنشطة عملية.

على مستوى أوسع، قالت السيدة فام ثي نغوك لان إن بإمكان الآباء مناقشة نفقات المنزل الشهرية مع أطفالهم وإعداد قوائم التسوق قبل الذهاب إلى السوبر ماركت ليصبحوا مستهلكين واعين. وأضافت: "يساعد هذا النشاط البسيط الأطفال على فهم الميزانية والتعرف عليها، وتنمية مهاراتهم في إدارة الشؤون المالية الشخصية".

بالإضافة إلى ذلك، ووفقًا لهذا الخبير، فإن إعطاء الأطفال مصروفًا أسبوعيًا أو شهريًا وتوجيههم حول كيفية إنفاقه بشكل مناسب هو أيضًا ممارسة مفيدة يمكن للوالدين القيام بها مع أطفالهم.

فعلى سبيل المثال، قالت السيدة نغوين ثي نغوك لان، وهي أم من المنطقة العاشرة في مدينة هو تشي منه: "بدأت بإعطاء طفلي مصروفاً أسبوعياً للرسوم الدراسية منذ الصف الثالث. وعندما ينتقل طفلي إلى المرحلة الإعدادية، سأعطيه مصروفاً شهرياً حتى يعتاد على التخطيط لإنفاقه بشكل مناسب".

وأضافت السيدة نغوين ثي نغوك لان: "عندما أُعلّم أطفالي قيمة المال، أخبرهم كم نكسب في اليوم حتى يفهموا مدى الجهد الذي يبذله والداي لكسب المال. ثم أطرح عليهم أسئلة مفتوحة لمساعدتهم على حساب ما ينفقونه في اليوم والشهر، وماذا يشترون بهذا المال. هذا يساعدهم إلى حد ما على تصور قيمة المال وتعلم الادخار."

المصدر: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm