تلاحظ وزارة التربية والتعليم والتدريب الترتيبات والدعم المهني لموظفي الخدمة المدنية على مستوى البلديات المسؤولين عن التعليم.

GD&TĐ - لاحظت وزارة التعليم والتدريب الترتيبات والدعم المهني والفني لفريق موظفي الخدمة المدنية على مستوى البلدية المسؤولين عن قطاع التعليم والتدريب.

في 15 أغسطس، في النشرة الرسمية 4798/BGDĐT-NGCBQLGD المرسلة إلى اللجان الشعبية للمقاطعات/المدن التابعة للحكومة المركزية بشأن حل بعض الصعوبات والمشاكل التي تواجه المحليات في مجال التعليم والتدريب عند تنفيذ الحكومة المحلية على المستويين، قدمت وزارة التعليم والتدريب ملاحظات بشأن الترتيب والدعم المهني والفني لفريق موظفي الخدمة المدنية على مستوى البلديات المسؤولين عن مجال التعليم والتدريب.

على وجه التحديد، وفي انتظار أن تصدر الحكومة مرسومًا يحل محل المرسوم رقم 62/2020/ND-CP المؤرخ 1 يونيو 2020 بشأن الوظائف وكشوف رواتب الموظفين المدنيين، تطلب وزارة التعليم والتدريب من اللجان الشعبية الإقليمية، في نطاق صلاحياتها المحددة، توجيه وإرشاد المحليات بشكل استباقي بشأن المحتويات التالية:

أولاً، بناءً على وظائف ومهام القاعدة الشعبية، يجب توزيع عدد وكفاءة موظفي الخدمة المدنية على مستوى المقاطعات والبلديات بشكل معقول. توجيه مراجعة فريق موظفي الخدمة المدنية على مستوى البلديات العاملين حاليًا في وزارة الثقافة والمجتمع لضمان تعيين الأشخاص المناسبين لتلبية المعايير وفقًا للتعليمات الواردة في المرسوم الرسمي رقم 11/CV-BCĐ بتاريخ 4 يونيو 2025 الصادر عن اللجنة التوجيهية لترتيب الوحدات الإدارية على جميع المستويات، وبناء نموذج تنظيمي للحكومة المحلية على مستويين، يُرشد معايير التعيينات الجديدة لموظفي الخدمة المدنية على مستوى البلديات.

ثانياً، هناك حلول مناسبة لتعبئة الموظفين الحكوميين الذين عملوا سابقاً في وزارة التربية والتعليم والتدريب أو استقبال وإعارة المديرين التربويين والمعلمين على كافة المستويات ذوي الخبرة والتجربة المناسبة لترتيبهم في مناصب مسؤولة عن التعليم والتدريب على مستوى البلدية إذا استوفوا الشروط المحددة.

ثالثا، النظر في إنشاء مجموعات/فرق من مديري المؤسسات التعليمية الرئيسية تحت سلطة مجلس الاستشارة التعليمية على مستوى البلدية لتقديم المشورة ودعم تنفيذ الأنشطة التعليمية والتدريبية على مستوى البلدية.

المشاركون هم مديرو التعليم والمعلمون العاملون والمتقاعدون. تُدار آلية العمل المحددة بشكل استباقي من قبل المنطقة وفقًا للظروف الفعلية، وتضمن عدم وجود أي مشاكل طارئة في الوحدة أو الهيئة الإدارية، بل تُدار فقط الأقسام المهنية التي تعمل بالتزامن لفترة زمنية محددة وبشكل مناسب.

رابعا، توجيه وزارة التعليم والتدريب برئاسة والتنسيق مع الإدارات والفروع ذات الصلة لفهم الصعوبات والعقبات في مجال التعليم والتدريب بشكل استباقي عند تنفيذ الحكومة ذات المستويين، وإيجاد حلول سريعة لإزالتها أو الإبلاغ عنها إلى السلطات المختصة لإزالتها؛ وتنظيم التدريب والرعاية لفريق موظفي الخدمة المدنية على مستوى البلدية المسؤولين عن التعليم والتدريب لضمان عدم وجود فجوات في محتوى الإدارة، وعدم وجود تداخل في محتوى الإدارة، ومحتوى الإدارة وأساليب الإدارة واضحة.

- ابتكار أساليب الإدارة التعليمية من الإدارة الإدارية إلى الإبداع والترويج (من نموذج القيادة والسيطرة إلى تحديد الأهداف، والتمكين، ونموذج دعم التنمية؛ والتحول من مرحلة ما قبل السيطرة إلى مرحلة ما بعد السيطرة بشكل مناسب، وما إلى ذلك)؛ وتعزيز التحول الرقمي وتزويد موظفي الخدمة المدنية على مستوى البلديات بمهارات تكنولوجيا المعلومات، وتطبيق الذكاء الاصطناعي في حل العمل.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-bo-tri-ho-tro-chuyen-mon-cho-cong-chuc-cap-xa-phu-trach-giao-duc-post744114.html