ستراقب وزارة التربية والتعليم امتحانات الكفاءة عن كثب.

ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بإصدار لوائح خاصة بإدارة الدولة في لوائح القبول لضمان التفتيش والإشراف على جودة امتحانات تقييم الكفاءة وتقييم التفكير.

السيد هوينه فان تشونج - مدير إدارة الجودة، اقترح أن تقوم وزارة التعليم والتدريب بمراقبة امتحانات تقييم الكفاءة التي تنظمها مؤسسات التعليم العالي عن كثب - الصورة: تران هوينه

في عام ٢٠٢٥، ستواصل الجامعات تنظيم امتحانات الكفاءة للحصول على نتائج القبول، لأن قانون التعليم العالي يمنح الجامعات استقلالية في القبول. ومع ذلك، ستراقب وزارة التعليم والتدريب هذه الامتحانات عن كثب.

"يجب أن تكون اختبارات تقييم القدرات متوافقة مع برنامج التعليم العام لعام 2018"

في المؤتمر الذي يلخص امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للفترة 2020-2024 والذي عقد اليوم 31 أكتوبر، قال السيد هوينه فان تشونج - مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، إن تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 يضمن متطلبات تقييم قدرات الطلاب بشكل صحيح، وضمان الموثوقية والصدق، واستخدام نتائج الامتحان للنظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية.

وفي الوقت نفسه، تشكل نتائج الامتحانات أيضًا أساسًا لتقييم عملية التدريس والتعلم في المدارس والمناطق؛ وتوفير بيانات موثوقة وصادقة ومتباينة للجامعات ومؤسسات التعليم المهني لاستخدامها في التسجيل.

وفيما يتعلق بالقبول على أساس نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والامتحانات الأخرى وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، اقترح السيد تشونج العدالة في استخدام درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للنظر في القبول:

عند استخدام درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للقبول، من الضروري ضمان العدالة إذا تم استخدام مجموعات متعددة من المواد (مجموعات القبول) للقبول في نفس التخصص.

إن استخدام المدارس لأساليب قبول مبكرة عديدة أدى إلى تضييق نطاق القبول بناءً على درجات امتحانات الثانوية العامة. ولا يزال العديد من الطلاب الحاصلين على درجات عالية يفشلون في اجتياز امتحانهم المفضل، مما يُسبب حالة نفسية اجتماعية سلبية لآلاف الطلاب وأولياء أمورهم.

لذلك، ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بإصدار لوائح محددة بشأن إدارة الدولة في لوائح القبول لامتحانات تقييم القدرات وتقييم التفكير... التي تنظمها مؤسسات التعليم العالي لضمان إمكانية التحقق من جودة الامتحانات ومراقبتها.

عملية بناء بنك الأسئلة؛ يجب ألا تتجاوز أسئلة الاختبار برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. هذه النقطة بالغة الأهمية، وتمنع الطلاب من الدراسة بشكل منفصل، مما قد يعطل عملية التعليم والتعلم في المدارس العامة.

وأضاف السيد تشونج أن عملية تنظيم الامتحانات تضمن سلامة موحدة وتتجنب العديد من النماذج التي تجعل من الصعب على الطلاب المراجعة للامتحان؛ حيث تستخدم كل مدرسة حاليًا نموذجًا مختلفًا".

اقتراح إعلان نتائج القبول مبكرًا بعد 31 مايو من كل عام

وبحسب إحصاءات وزارة التربية والتعليم والتدريب، تستخدم المدارس ما يزيد على 20 طريقة للقبول، أبرزها القبول المبكر (عن طريق السجلات الأكاديمية، الشهادات الدولية، تقييم القدرات، التفكير، التركيبة...).

تُجري الجامعات حاليًا حوالي عشرة اختبارات للقدرات والتفكير على مستوى البلاد. من بين هذه الاختبارات، تضم اختبارات الجامعتين الوطنيتين وجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا أكبر عدد من المرشحين، وتستخدمها العديد من الجامعات للقبول.

في عام 2023، من بين أكثر من نصف مليون طالب متقدم للقبول بالجامعة، سيتم قبول حوالي 2.57% بناءً على درجاتهم في امتحانات منفصلة.

في ظل هذا الوضع، اقترح المدير هوينه فان تشونغ: "يجب أن يكون موعد إعلان نتائج القبول المبكر بعد انتهاء البرنامج وخطة العام الدراسي، أي في 31 مايو من كل عام. ويجب الإعلان عن الدرجات المرجعية لأساليب القبول المبكر بعد هذا الموعد، لتجنب التأثير على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ودراسة الطلاب".

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-se-giam-sat-chat-cac-ky-thi-danh-gia-nang-luc-20241031202826512.htm