وزارة التربية والتعليم تعلن عن خطة مقترحة لتحويل درجات القبول الجامعي

quy đổi điểm - Ảnh 1. — يتعرف الطلاب على معلومات القبول في يوم القبول والتوجيه المهني لعام ٢٠٢٥، الذي تنظمه صحيفة توي تري بالتنسيق مع وحدات أخرى. ووفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب ، يتعين على المدارس التي تستخدم طرق قبول متعددة هذا العام وضع قواعد لتحويل الدرجات المكافئة. - صورة: تران هوينه

وبحسب وزارة التربية والتعليم، بالنسبة للمدارس التي تستخدم طرق قبول متعددة، يجب على المدرسة وضع قواعد لتحويل الدرجات المكافئة إلى عتبة الدخول ودرجات القبول لضمان الالتزام بلوائح القبول، حيث يتم تنفيذ المحتوى بشكل متسق وفقًا لتعليمات الوزارة.

ما هي عملية بناء قواعد تحويل النقاط؟

تهدف الوزارة إلى وضع قواعد بسيطة لتحويل نقاط التكافؤ، بما يضمن اختيار المرشحين الذين يستوفون بشكل أفضل متطلبات المدخلات لبرنامج التدريب والصناعة ومجموعة الصناعات.

وتشترط وزارة التربية والتعليم أن يكون تحويل الدرجات مبنياً على أسس علمية وعملية، تتضمن معلومات إحصائية وتحليل نتائج التعلم للطلبة المقبولين وفقاً للمجموعات ونتائج امتحانات الثانوية العامة السنوية.

معلومات عن توزيع الدرجات التفصيلية للمدارس المنظمة للامتحان، والنتائج الأكاديمية (إذا استخدمت المدرسة نتائج القبول)؛ استخدام درجات القبول (بما في ذلك الدرجة الإجمالية لنتائج المجموعة/التقييم... ونقاط المكافأة) لتحديد قواعد التحويل؛ الإعلان عن درجات القبول للمرشحين وفقًا لكل طريقة قبول.

بالنسبة للمؤسسات التدريبية التي تنظم امتحاناتها الخاصة (تقييم القدرات، تقييم التفكير، وما إلى ذلك): الإعلان عن توزيع الدرجات وتطوير خطة لتحويل نتائج امتحاناتها إلى درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

وفي المستقبل القريب، من الممكن الإعلان عن قواعد التحويل مع نتائج الامتحانات لعام 2024 حتى تتمكن المدارس من استخدام نتائج الامتحانات هذه كمرجع وتطوير القواعد؛ والإعلان عن قواعد التحويل لنتائج الامتحانات المنفصلة؛

عندما تصبح نتائج امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 متاحة، ستعلن وزارة التربية والتعليم والتدريب عن قواعد التحويل الموحدة.

استخدم بيانات نتائج امتحانات المدرسة الثانوية كأساس لبناء قواعد التحويل

وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب، تستخدم المدارس بيانات درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية أو بيانات سجلات المدرسة الثانوية كأساس لتطوير قواعد التحويل.

بناءً على بيانات إحصائية، حلل النتائج الأكاديمية للطلاب المقبولين وفقًا لمجموعات السنوات السابقة. على وجه التحديد: إحصائيات عن عدد المرشحين المقبولين وفقًا لكل طريقة قبول لمدة عامين متتاليين على الأقل؛ والنتائج الأكاديمية لكل طالب في المدرسة.

بناءً على تحليل الارتباط بين الأداء الأكاديمي للمدرسة وتوزيع الدرجات لطرق القبول لنفس مجموعة المرشحين؛ من الحد الأدنى لضمان جودة المدخلات إلى الحد الأقصى لدرجات مقياس التقييم، يجب على المدرسة تحديد 3 نطاقات درجات على الأقل (على سبيل المثال: ممتاز - جيد، عادل وناجح) لبناء 3 دوال ارتباط خطية على الأقل (3 دوال من الدرجة الأولى) لهذه النطاقات الثلاث للدرجات.

على وجه التحديد: قم ببناء جدول تحويل واستيفاء دالة الارتباط الخطي المستمر بين درجات طريقتي القبول (باستخدام طريقة النظر إلى نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية كأساس).

جدول تحويل النقاط

دالة الارتباط الخطي المقابلة هي:

حقق f(Ak) = Bk. ومن ثم، حدد معاملات الارتباط Mk وNk.

وبناءً على الخطة المذكورة أعلاه، وفي الوقت نفسه، بناءً على القواعد القياسية التي أعلنتها الوزارة بعد توفر نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، ستقوم المدارس، بناءً على الخصائص المحددة لبرنامج التدريب/الصناعة/مجموعة الصناعة، باستكمال قواعد تحويل المدرسة وإعلانها وفقًا للوائح.

كيفية تحويل النقاط المكافئة بين الطرق

على سبيل المثال: تحليل نتائج نفس مجموعة المرشحين باستخدام نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 ونتائج السجل الأكاديمي (6 فصول دراسية) وفقًا لـ 5 كتل تقليدية؛

وبناء على تقييم النتائج الأكاديمية للطلاب في السنوات السابقة، يتبين أن: المرشحين الممتازين يشكلون 30% من إجمالي عدد المرشحين المقبولين، بما يتوافق مع نتائج امتحان المدرسة الثانوية 24.75 ودرجة القبول في السجل الأكاديمي 25.75؛ المرشحين الجيدين أو أفضل يشكلون 80% من إجمالي عدد المرشحين، بما يتوافق مع نتائج امتحان المدرسة الثانوية 20.5 ودرجة القبول في السجل الأكاديمي 22.0؛ أما الباقي فهم في مستوى النجاح.

وعليه، يمكن للمدارس استخدام الدرجات (24.75؛ 25.75)؛ (20.5؛ 22) إلى جانب الدرجة الدنيا لضمان جودة المدخلات والحد الأقصى للدرجة في مقياس التقييم (30؛ 30) لخطية كل منطقة وإنشاء صيغة (شكل معادلة من الدرجة الأولى) لتحويل درجة القبول المكافئة بين الطريقتين.

بافتراض أن درجة القطع هي 15 لكلا الطريقتين، إذن:

يجب على المرشح أ أن يحصل على معدل تراكمي قدره 23، وسيتم تحويله إلى مقياس النتيجة الأصلي، وهو الأسلوب المبني على درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، على النحو التالي:

وبالإضافة إلى ذلك، يمكن ملاحظة أن الفرق في النتائج (نتائج بطاقات تقرير الفصل الدراسي السادس ونتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية) يتراوح بين 1.0 - 1.5 نقطة لهذه المجموعة من المرشحين.

مثال آخر: التحويل المكافئ لدرجات القبول بين أسلوب القبول باستخدام نتائج اختبار تقييم التفكير وأسلوب القبول باستخدام نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

بناءً على تحليل بيانات الدرجات الأكاديمية ونتائج اختبارات تقييم التفكير ونتائج امتحانات التخرج

أنشأت المدرسة الثانوية لنفس مجموعة المرشحين في جامعة أ جدول التحويل:

على وجه التحديد، المرشح الذي حصل على درجة وفقًا لطريقة تقييم التفكير (درجة اختبار تقييم التفكير بالإضافة إلى نقاط المكافأة إن وجدت) 68.68 نقطة، فإن الدرجة المحولة وفقًا لطريقة المدرسة الثانوية ستكون: