وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: "هناك روضة أطفال في الجامعة الوطنية، لماذا لا؟"

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن تعديل القوانين الثلاثة يجب أن يهدف إلى زيادة الجودة وفي الوقت نفسه يقترح قبول نظام أكثر تنوعًا من ذي قبل، مع وجود روضة أطفال في الجامعة الوطنية.

عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب اجتماعا مع اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والمجتمع بمجلس الأمة لمراجعة وإبداء الملاحظات على مشروع قانون تعديل واستكمال عدد من مواد قانون التعليم، وتقديم المشورة السياسية بشأن مشروع قانون التعليم العالي (المعدل) وقانون التعليم المهني (المعدل).

اترك ما يجب تركه، وتمسك بما يجب الاحتفاظ به.

وفي كلمته في الاجتماع، أكد الوزير نجوين كيم سون أن تعديل قانون التعليم وقانون التعليم العالي وقانون التعليم المهني يجب أن يهدف إلى ابتكار النظام بأكمله، وضمان الانسجام والسلاسة والتزامن من أجل تشغيل أكثر فعالية وتماسكًا وحداثة وسهولة في التنفيذ.

وفقًا للوزير، فإنّ أهمّ ما يجب التركيز عليه عند تعديل القوانين الثلاثة هو "تحسين الجودة". وأكد الوزير: "تعديل القوانين يعني التخلي عمّا يجب التخلي عنه، والتمسك بما يجب استيعابه. التخلي عن أشياء كثيرة، ولكن يجب التمسك ببعضها بحزم، حتى يصبح نظام الإدارة أبسط وأكثر فعالية وكفاءة".

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون.

في معرض إشارته إلى لوائح نظام التعليم الوطني، أكد الوزير على ضرورة اعتماد نظام أكثر تنوعًا من ذي قبل. وتساءل: "لماذا لا تُنشأ روضة أطفال في الجامعة الوطنية؟"، مشيرًا إلى أن الأهم هو استيفاء كل "كيان" في المؤسسة التعليمية لمتطلبات الجودة.

علاوةً على ذلك، ينبغي أن يهدف مشروع القانون أيضًا إلى إلغاء الحدود الإدارية في التسجيل والتدريب. وبناءً على ذلك، سيُجري قطاع التعليم، اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، عملية التسجيل في المرحلة الابتدائية من التعليم العام دون قيود إدارية.

وفي إشارة إلى أحد العناصر التي أثارت الكثير من النقاش في مشروع قانون التعليم المهني (المعدل)، وهو نموذج المدرسة الثانوية المهنية، أكد الوزير أن هذا يمثل تكاملاً عميقاً بين ثقافة المدرسة الثانوية والمهارات المهنية.

فيما يتعلق بالتعليم العالي، أكد رئيس قطاع التعليم على ضرورة تطوير التعليم العالي في فيتنام بوتيرة سريعة خلال السنوات العشر المقبلة، واستثمارات ضخمة، وقيادة فاعلة. وفيما يتعلق بنموذجي الجامعة الوطنية والجامعات الإقليمية، استشهد الوزير بفعالية جامعة تاي نجوين وقيادتها الإقليمية كمثال يؤكد جدوى هذا النموذج، ولكنه شدد أيضًا على ضرورة "تغيير نموذج الحوكمة الداخلية".

وزارة التربية والتعليم والتدريب يجب أن "تدير" التدريب للدكتوراه

وفيما يتعلق باللوائح الخاصة بنظام التعليم الوطني في قانون التعليم، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه إنه من الضروري الفصل بوضوح بين "المحورين" بما في ذلك مستويات المعرفة والمهارات المهنية، والتي يتوافق معها نظام الدبلومات والشهادات.

واقترح السيد فينه أيضًا توضيح محتوى اللوائح المتعلقة بالتعليم الشامل والتعليم الإلزامي؛ ووضع لوائح مناسبة بشأن الكتب المدرسية والمواد التعليمية المحلية.

وتحدث في الاجتماع رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه.

فيما يتعلق بسياسات مشروع قانون التعليم العالي (المُعدَّل)، أكد الرئيس نجوين داك فينه على ضرورة أن تُدير وزارة التعليم والتدريب تدريب حملة الدكتوراه، والتدريب في مجالات التربية والطب والقانون. وفي الوقت نفسه، يجب أن يتضمن مشروع القانون آليةً للاستثمار في مؤسسات التعليم العالي.

أكد السيد فينه أن "الاستقلالية تعني تمكين التدريب والهيكل التنظيمي والتمويل. الاستقلالية لا تعني عدم تلقي استثمارات من الميزانية".

وأكدت نائبة رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين ثي ماي هوا أن "إصدار 3 قوانين في دورة واحدة للجمعية الوطنية هو معجزة"، مشيرة إلى أن تعديل مشاريع القوانين الثلاثة يحتاج إلى ضمان الاتساق والتزامن والتوافق مع عدد من مشاريع القوانين التي سيتم تمريرها في الدورة التاسعة الجارية للجمعية الوطنية الخامسة عشرة.

واقترحت السيدة هوا أيضًا أن يعمل تعديل القوانين على إزالة الصعوبات والعقبات في تدريب بعض المهن المحددة في مجالات الصحة والفنون والرياضة؛ ومسألة الترابط في التعليم؛ ومعادلة الدرجات بين برامج التدريب (تدريب الأطباء المتخصصين الأول والثاني مع تدريب الماجستير والأطباء)...

وقال نائب رئيس لجنة الثقافة والمجتمع دين كونغ سي، إن مشاريع القوانين تحتاج إلى توضيح المتطلبات المتعلقة بالتحول الرقمي وتطبيق العلوم والتكنولوجيا بشكل أكثر وضوحًا؛ وأن يكون لديها سياسات لجذب قطاعات التدريب الرئيسية والمحورية والقطاعات "الانتقائية" بشأن المتعلمين.

واقترح السيد سي ضرورة وضع لوائح محددة للتغلب على الصعوبات والعقبات في تعبئة التمويل وتنظيم مرافق البحث العلمي وتسويق منتجات البحث ونقل العلوم والتكنولوجيا... في التعليم المهني ومؤسسات التعليم العالي.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-trong-dai-hoc-quoc-gia-co-truong-mam-non-tai-sao-khong-post1745510.tpo