المدارس تريد قرارها الخاص بشأن التعليم العالي

[إعلان 1]

الوفود المشاركة في الاجتماع. (صورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب)

وذكرت معلومات من وزارة التربية والتعليم والتدريب : إن الحاجة إلى قرار منفصل بشأن التعليم العالي هي توصية من المدارس في الاجتماع حول موضوع "التوجيه لتقرير التقييم النهائي للتعليم العالي وفقًا للقرار رقم 29 / NQ-TW" للجنة الفرعية للتعليم العالي، المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية بعد ظهر يوم 11 أغسطس.

وقال الدكتور نجوين نجوك لينه، من إدارة التعليم (إدارة الدعاية المركزية) إنه عند إعداد التقرير، تحتاج وزارة التعليم والتدريب إلى متابعة طبيعة ومحتويات القرار 29 عن كثب، بما في ذلك تطوير جودة التعليم؛ وتغيير أساليب وأهداف التعليم نحو تطوير قدرات المتعلمين؛ والابتكار في إدارة التعليم؛ والحد من الآثار السلبية وتعزيز آليات السوق الإيجابية التي تؤثر على التعليم الفيتنامي.

وفيما يتعلق باتجاه التقرير الذي يلخص 10 سنوات من تنفيذ القرار 29 الصادر عن وزارة التعليم العالي، قال السيد لينه إن التقرير يحتاج إلى تضمين المزيد من المقترحات بعد القرار 29، على وجه التحديد مثل العناصر التي يجب إضافتها إلى القرار، أو حتى ما إذا كان ينبغي أن يكون هناك اقتراح لقرار جديد أم لا.

هذا هو أيضًا ما أثاره البروفيسور نجوين دونغ فونغ، رئيس مجلس جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد . وحسب السيد فونغ، ينبغي أن يُحدد التقرير بوضوح الصعوبات التي تواجه استقلالية الجامعات، وأن يُقدم في الوقت نفسه حلولًا مثل تعزيز استقلالية مؤسسات التعليم العالي ومساءلتها؛ وزيادة موارد الاستثمار في التعليم، وزيادة نسبة ميزانيته؛ وتعزيز روح المسؤولية، وتطوير حوكمة مؤسسات التعليم العالي.

"هل ينبغي أن يكون هناك قرار جديد ليحل محل القرار 29؟" سأل السيد فونغ.

واقترح البروفيسور فام هونغ كوانغ، رئيس مجلس جامعة ثاي نجوين، إصدار قرار منفصل بشأن التعليم العالي، واعترف بأن الدور القيادي للتعليم العالي في تنمية المحليات والمناطق لم يتم توضيحه بعد؛ فهناك عدم المساواة في التعليم العالي بين المناطق.

وفقًا للأستاذ فام هونغ كوانغ، من الضروري إنشاء منظومة جامعات تُعدّ مراكز للابتكار. ويجب أن يكون تطوير الأساتذة محورًا استراتيجيًا في المرحلة المقبلة، حيث يجب على الجامعات والأساتذة، بالإضافة إلى التدريب والبحث العلمي، أن يشاركوا في استشارات السياسات.

وفي كلمته خلال الاجتماع، أشاد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون بمساهمات الخبراء والعلماء وطلب من وزارة التعليم العالي استيعابهم بالكامل لتطوير واستكمال تقرير التقييم النهائي للتعليم العالي وفقًا للقرار 29.

وفقًا لنائب الوزير سون، يُعدّ تلخيص القرار رقم 29 وتقييمه أمرًا بالغ الأهمية في ظلّ مرور قطاع التعليم والتدريب بأكمله بمرحلة من الابتكار. هناك العديد من الإنجازات التي أُنجزت في مجال التعليم العالي، مثل: الاستقلالية، وتقييم الجودة، والابتكار في التسجيل، وغيرها. لا يُحدّد القرار رقم 29 وقتًا للتنفيذ، لذا يجب تقييم ما تم إنجازه وما لم يتمّ تقييمًا واضحًا، وبالتالي توجيه المرحلة التالية.

[إعلان 2]
رابط المصدر