TPO - "الجميع يبذلون جهودًا كبيرة، لكن النتائج ليست عالية. ووفقًا للبيانات، من بين 8 طلاب يرغبون في الالتحاق المبكر، اثنان فقط يرغبان في مواصلة الدراسة"، هذا ما قاله نائب وزير التعليم والتدريب .
TPO - قال نائب وزير التعليم والتدريب: "الجميع يبذلون جهودًا كبيرة، لكن النتائج ليست مرضية. ووفقًا للبيانات، من بين 8 طلاب يرغبون في الالتحاق المبكر، اثنان فقط يرغبان في مواصلة الدراسة".
"العدالة والجودة"
في الاجتماع الحكومي العادي بعد ظهر يوم 7 ديسمبر، أوضح نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون عددًا من القضايا المتعلقة بمشروع اللائحة بشأن حصص القبول المبكر التي تحددها مؤسسات التدريب ولكن لا تتجاوز 20٪ من حصص كل قطاع تدريب ومجموعة من القطاعات.
وقال نائب الوزير سون إن أي تعديلات على المشروع تعتمد على الوثائق القانونية؛ وعملية التنفيذ؛ ولوائح التسجيل السنوي، وخاصة الاستماع إلى آراء الخبراء، وتقييم بيانات التسجيل السنوي...
بناءً على ذلك، يتضح أن تعديل لوائح القبول يتطلب الاستناد إلى عدد من المبادئ، أهمها العدالة والجودة في التعليم. كما نسعى إلى تحسين الكفاءة وتوفير الراحة للمرشحين.
وبحسب قوله، عقدت الوزارة مؤخرًا نقاشًا "صريحًا ومفتوحًا" بمشاركة 50 خبيرًا من ذوي الخبرة. وقد اتفقت آراء الخبراء والمطلعين تمامًا مع المسودة، واتبعت مبادئ "العدالة والجودة والكفاءة".
قال نائب الوزير هوانغ مينه سون إن القبول المبكر بدأ قبل 6-7 سنوات في بعض مؤسسات التدريب. وفي عام 2017 تقريبًا، بدأت إحدى هذه المؤسسات بإجراء القبول المبكر بناءً على السجلات الأكاديمية والإنجازات وغيرها من المعايير. وأضاف: "عندما نظمت هذه المؤسسة القبول المبكر، كانت مؤسسات التدريب الأخرى في سباق محموم".
وبحسب نائب الوزير، يجب على مؤسسات التدريب الاستعداد منذ بداية العام للتسجيل وجمع وثائق التقديم؛ ويجب على طلاب الصف الثاني عشر الركض للحصول على الشهادات لإعداد وثائق التقديم الخاصة بهم؛ ويجب على المدارس الثانوية والمعلمين التأكيد على هذا العمل التسجيلي.
قال: "إنه عمل شاق، لكن النتائج ليست عالية". ووفقًا للبيانات، من بين 8 طلاب يرغبون في القبول المبكر، اثنان فقط يرغبان في مواصلة الدراسة.
"وبعبارة أخرى، مقابل كل مرشحين اثنين يتم قبولهما مبكراً، سوف يسجل واحد فقط، لأن كل طالب في المتوسط لديه 4 رغبات"، كما قال السيد سون.
لقد نجحت في الامتحان، وجلست في الفصل فقط
أوضح نائب وزير التعليم والتدريب أنه عند النظر في القبول المبكر، تُجري كل مدرسة عملية القبول بشكل مستقل. وعندما تُجري الوزارة قبولًا عامًا يُمكّن المرشحين من اختيار المدارس والتخصصات التي يُفضلونها، يتم إنشاء مرشحين افتراضيين.
بالإضافة إلى ذلك، لا تستطيع كل مدرسة وكل قطاع التنبؤ بالمرشحين الافتراضيين، مما يدفع المدارس إلى التفكير في القبول المبكر لتلبية الحصص، مما يؤدي إلى زيادة حصص القبول المبكر، مما يؤدي إلى عدم اليقين بشأن تحديد الحصص ودرجات القبول. عادةً ما تُخفض درجة القبول لزيادة عدد المرشحين الناجحين.
وبحسب قوله فإن التنبؤ الخاطئ بمعدلات القبول تسبب في أضرار كبيرة، كما أن عدم وجود أساس أدى إلى ارتفاع حاد في درجات القبول في بعض التخصصات، وهو أمر غير عادل.
ومن الظلم المؤدي إلى عدم ضمان الجودة، هناك طلاب حصلوا على 25 نقطة ومن المرجح أن يتم قبولهم، ولكن بعد ذلك يتم رفع الدرجة القياسية إلى 26 نقطة لأن هناك طلاب تم قبولهم من خلال القبول المبكر.
وأضاف أنه "بسبب القبول المبكر، فإن العديد من الطلاب الذين لم يكملوا برنامج المرحلة الثانوية في الصف الثاني عشر سارعوا إلى القبول بالجامعة، وهو ما يؤدي أيضا إلى الظلم".
وفقًا لنائب الوزير، من الآثار السلبية أن العديد من الطلاب يعتقدون أنه بمجرد قبولهم، لن يعودوا يكترثون بمنهج المرحلة الثانوية. بعض الطلاب يكتفون بالجلوس في الفصول الدراسية أو التوقف عن الحضور لعلمهم المسبق بقبولهم.
استمعت وزارة التعليم والتدريب إلى الآراء، وتوصلت، عبر سنوات من التطبيق، إلى نتائج عملية. عند ضبط هذه النسبة والتحكم فيها، سيتم قبول الطلاب ذوي القدرات المتميزة فقط مباشرةً أو النظر في قبولهم المبكر. وسيتقدم بقية الطلاب للامتحان الرئيسي.
[إعلان 2]
المصدر: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo
تعليق (0)