كلما زادت الكتب المدرسية، كلما زادت مخاوف الآباء.

أنا والد لثلاثة أبناء، الابنة الكبرى تخرجت من الكلية، والثانية في الصف الحادي عشر، والابن الأصغر في الصف السادس هذا العام.

من الناحية الاقتصادية ، عائلتي ليست صعبة المراس، وما زالت تُخصص مبلغًا لشراء الكتب واللوازم المدرسية والزي المدرسي الجديد للأطفال. مع ذلك، ما زلتُ أعاني من صداع بسبب كثرة المشاكل المتعلقة بالكتب المدرسية اليوم.

Càng nhiều bộ sách giáo khoa, phụ huynh càng nhiều nỗi lo- Ảnh 1. — وجود مجموعات مختلفة من الكتب المدرسية يُصعّب على الطلاب تبادل الدروس والدراسة معًا في مجموعات إذا لم يكونوا في المدرسة نفسها. الصورة: AI

على وجه التحديد، وُلدت ابنتي الأولى عام ٢٠٠٣. كل صيف، حوالي شهري يونيو ويوليو، آخذها لشراء الكتب المدرسية. شعور الأطفال بحماس وهم يقرؤون الكتب الجديدة في الصيف يُشعر الآباء بثقة كبيرة. وهكذا، أشتري كل عام كتبًا جديدة، دون عناء كبير، فالكتب متوفرة دائمًا.

كانت هناك سنواتٌ أيضًا أعادت فيها ابنتي استخدام كتب ابنة عمها، ولم يتغير المنهج الدراسي، وبفضل ذلك، وفرتُ بعض المال على التسوق. لم تكن ابنتي تحزن على استخدام الكتب القديمة، بل كانت تضحك بصوتٍ عالٍ وتجري في أرجاء المنزل لتُري الجميع عندما تقرأ صفحةً فيها بضعة أسطر من ملاحظات ابنة عمها. كانت تلك فرحة الصيف، فرحة قراءة الأطفال للكتب، وفرحة الآباء مثلي.

مع ذلك، في السنوات الأخيرة، كنتُ أعاني من فرط الحماس بسبب "الكتب المدرسية". لم أكن أجرؤ على شراء الكتب مبكرًا، ولم أكن أعرف أي مجموعة كتب مناسبة للمدرسة. إذا تأخرتُ في التسجيل، كانت الكتب تنفد. طلبت مني المدرسة شراء هذه المجموعة، لكنني اشتريتُ المجموعة الخاطئة، وهو أمر شائع. في مجموعة الدردشة، استمر أولياء الأمور في الشكوى من كثرة مجموعات الكتب المختلفة في برنامج التعليم العام الجديد.

بناءً على ما تعلمته في السنوات السابقة، ذهبتُ هذا العام إلى المدرسة للاستفسار عن موعد بيع الكتب المدرسية. اشتريتُها مباشرةً من المدرسة، دون الحاجة للذهاب إلى مكتبات أخرى. كان الأمر مريحًا، لكن لم يكن جميع أولياء الأمور على علم به.

شراء الكتب في بداية العام الدراسي ليس سوى مشكلة مؤقتة. إذا اضطر الأهل، للأسف، إلى تغيير وظائفهم، فهذا يعني أن على أبنائهم الانتقال إلى مدرسة أخرى. على الأطفال "التكيف" مع الدراسة في مجموعة كتب دراسية مختلفة. هل هذا ظلم كبير للأطفال؟

أنا أمٌّ لأبنائي الذين يدرسون برامج التعليم العام لعامي ٢٠٠٦ و٢٠١٨. لا أستطيع التعليق على محتوى التعلم، ففي كل مرحلة دراسية، سيتعلم الأطفال معارف مختلفة، وهم بحاجة ماسة إلى التحديث لمواكبة التطور. مع ذلك، من وجهة نظري كأم، أرى أن البرنامج الجديد يُفرّق تدريجيًا بين الأطفال، ويُفرّق بين الأفراد.

في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات الرسمية، لم أعد أرى الأطفال يتجمعون للاستفسار عن دروسهم. فهم ببساطة يدركون أن كل مدرسة تُدرّس بطريقة مختلفة، ويصعب عليهم فهمها حتى لو سألوا. كثرة مجموعات الكتب تُولّد، دون قصد، أفكارًا مُقارنة مثل: "آه، لان تدرس المجموعة أ، لذا لا يمكنها فهم المجموعة ب"؛ "المجموعة أ أسهل من المجموعة ب"؛ "المجموعة أ أبطأ من المجموعة ب"... هذا ليس جيدًا على الإطلاق، خاصةً للأطفال الصغار في المرحلة الابتدائية.

بالطبع، أريد حقًا أن يكون طفلي جيدًا وناجحًا وإنسانًا صالحًا. ولكن، من بين أصغر "البنات" هناك مقارنة، هل ستكون رحلة التعلم القادمة عادلة وفعالة؟

المصدر: https://nld.com.vn/cang-nhieu-bo-sach-giao-khoa-phu-huynh-cang-nhieu-noi-lo-196250802190718725.htm