يُعزز التحول الرقمي ثقافة القراءة في المدارس.

في مدرسة دونغ كوونغ الابتدائية والثانوية، لا يمثل نموذج "المكتبة الذكية" خطوة إلى الأمام في التحول الرقمي لقطاع التعليم فحسب، بل يلهم أيضًا حب الكتب وينشر روح التعلم الاستباقي.

في العام الدراسي 2024-2025، تم اختيار مدرسة دونغ كوونغ الابتدائية والثانوية كإحدى الوحدات التجريبية في المنطقة لتطبيق نموذج "المكتبة الذكية". يُعدّ هذا أحد الأنشطة الرئيسية لقطاع التعليم التي تهدف إلى تعزيز التحول الرقمي، وتحديث الإدارة، وتنمية ثقافة القراءة في المدارس.

بحسب السيد داو مينه دوك، مدير مدرسة دونغ كوونغ الابتدائية والثانوية، قبل اعتماد المنصة الرقمية، واجهت عمليات المكتبة في المدرسة صعوبات جمة. فقد كانت عمليات حفظ السجلات والإحصاءات والجرد تتم يدويًا، مما كان يستغرق وقتًا طويلاً وعرضة للأخطاء. ونادرًا ما كان الطلاب يرتادون المكتبة لصعوبة البحث عن المواد، ولتعقيد إجراءات الاستعارة والإرجاع. وكان على الموظفين المسؤولين الجمع بين المهام الإدارية وعمليات المكتبة، مما أدى إلى انخفاض كفاءة الخدمة. ومع محدودية الإمكانيات، أصبحت المكتبة مهجورة تدريجيًا، ولم تعد تُشكّل بيئةً مناسبةً للتعلم واكتساب المعرفة للمعلمين والطلاب على حد سواء.

وانطلاقاً من هذا الواقع، قررت إدارة المدرسة أن هناك حاجة إلى حل جذري لجعل أنشطة المكتبة أكثر حيوية، مما يخلق بيئة تعليمية أكثر حداثة وجاذبية.

بعد دراسة متأنية، اختارت المدرسة نموذج "المكتبة الذكية" بنظام إدارة إلكتروني يتيح رقمنة جميع البيانات، وأتمتة عمليات الإعارة والإرجاع، والإحصاءات، والأرشفة. وبفضل هذه المنصة، يستطيع الطلاب البحث عن المواد عبر رمز الاستجابة السريعة (QR code) ومسح البطاقات الإلكترونية لاستعارة الكتب أو إعادتها. وفي الوقت نفسه، يستطيع موظفو المكتبة إدارة جمع البيانات وتحديث المعلومات وإعداد التقارير بسهولة تامة من خلال بضع عمليات حاسوبية بسيطة.

بفضل استخدام التكنولوجيا، أصبحت عمليات الإعارة والإرجاع والجرد وإعداد التقارير أسرع وأكثر دقة، مما يوفر الوقت والجهد بشكل ملحوظ. ويتمتع الطلاب بتجربة نموذج المكتبة الحديثة، حيث يمكنهم البحث عن الكتب وقراءتها مباشرةً على هواتفهم أو أجهزتهم اللوحية أو حواسيبهم الشخصية. وقد جعلت هذه التفاعلات عبر الأجهزة الرقمية القراءة أكثر متعة وسهولة للطلاب.

بحسب تقييم أمين المكتبة، ازداد عدد الطلاب الذين يرتادون المكتبة بشكل ملحوظ منذ تطبيق النموذج الجديد. وأصبحت مساحة القراءة نابضة بالحياة، وودودة، ومليئة بالحيوية. لم يعد الطلاب يكتفون بالقراءة، بل يكتبون ويرسمون معبرين عن مشاعرهم، ويشاركون محتواهم المفضل مع أصدقائهم. كما بادر العديد من المعلمين إلى استخدام مواد داعمة لتدريسهم، ودمجوا أنشطة القراءة في دروسهم، مما ساهم في ترسيخ عادات القراءة والتعلم النشطة في جميع أنحاء المدرسة.

قال فو نغوك دونغ، وهو طالب في الصف الثاني ب: "في السابق، كنت أتردد كثيراً في الذهاب إلى المكتبة لأن وقت الاستراحة كان قصيراً واستعارة الكتب تستغرق وقتاً طويلاً. أما الآن، فأنا أحب الطريقة الجديدة لاستعارة الكتب؛ فأنا ببساطة أمسح بطاقتي ويمكنني أخذ الكتب إلى المنزل لقراءتها، وهذا سريع وممتع للغاية."

انطلاقاً من ذلك الحماس الأولي، تنتشر ثقافة القراءة بين الطلاب يوماً بعد يوم، مما يُسهم في جعل المكتبة فضاءً مفتوحاً حقاً، ومكاناً لرعاية المعرفة والإلهام الإبداعي. وانطلاقاً من هذه الإنجازات، تواصل المدرسة توسيع نموذج "المكتبة الذكية" ليشمل المرحلتين التعليميتين. وتضم المدرسة حالياً ثلاث مكتبات تستخدم التكنولوجيا الرقمية (مكتبتان للمرحلة الابتدائية، ومكتبة واحدة للمرحلة الثانوية).

إلى جانب توسيع المرافق، يتم تنظيم العديد من أنشطة تشجيع القراءة بانتظام، مثل "يوم قراءة الكتب" و"تقديم الكتب على المنصات الرقمية"، مما يخلق بيئة تعليمية غنية ويعزز حب الكتب وروح التعلم الاستباقي لدى الطلاب.

حظيت جهود المدرسة بتقدير واسع النطاق على مختلف المستويات والقطاعات. ومن أبرز إنجازاتها حصولها على الجائزة الوطنية السابعة لتطوير ثقافة القراءة لعام 2025 من وزارة الثقافة والرياضة والسياحة. إضافةً إلى ذلك، أشادت إدارة الثقافة والرياضة والسياحة في مقاطعة لاو كاي بعدد من أفراد المدرسة لمساهماتهم القيّمة في حركة تطوير ثقافة القراءة خلال الفترة 2021-2025.

قال السيد داو مينه دوك، مدير مدرسة دونغ كوونغ الابتدائية والثانوية، في معرض تقييمه للنتائج المحققة: "لقد أحدث نموذج المكتبة الذكية نقلة نوعية في الأنشطة، مساهماً في خلق بيئة تعليمية عصرية وودية، ومساعدة الطلاب على الوصول إلى المعرفة بشكل استباقي. إضافة إلى ذلك، يُسهم هذا النموذج في تخفيف الضغط على موظفي المكتبة. فلم يعد تجميع الإحصاءات المتعلقة بالكتب والقصص والوثائق في المكتبة أمراً شاقاً، خاصةً في بداية العام الدراسي ونهاية كل فصل دراسي."

خلال الفترة المقبلة، ستواصل المدرسة توسيع قاعدة بياناتها، وإضافة مواد إلكترونية، وتوجيه الطلاب لاستخدام المنصات الرقمية بكفاءة، والعمل تدريجياً على إنشاء نظام مكتبة ذكية متكاملة في جميع فروع المدرسة. إضافةً إلى ذلك، ستعزز المدرسة أنشطتها لتعريف الطلاب بالكتب من خلال منصة المكتبة وموقعها الإلكتروني، وستنظم جلسات استعارة وقراءة الكتب في مكتبة المدرسة.

نحن نؤمن بأن التحول الرقمي لا يقتصر على ابتكار الأدوات فحسب، بل يتعلق أيضاً بابتكار التفكير - بهدف تعزيز ثقافة القراءة، وتشكيل الشخصية، وتطوير مهارات التعلم مدى الحياة للطلاب.

المعلم داو مينه دوك - مدير مدرسة دونغ كوونغ الابتدائية والثانوية

يُعدّ نجاح مدرسة دونغ كوونغ الابتدائية والثانوية دليلاً واضحاً على فعالية التحول الرقمي في التعليم. فعندما تُطبّق التكنولوجيا بالشكل الأمثل، وتُربط باحتياجات الأفراد والتعلم العملي، فإنها لا تُحدّث الإدارة فحسب، بل تُسهم أيضاً في تنمية المعرفة، وبناء ثقافة القراءة، وإلهام جيل الشباب الحالي برغبةٍ في التعلّم.

المصدر: https://baolaocai.vn/chuyen-doi-so-khoi-nguon-van-hoa-doc-trong-truong-hoc-post886844.html