التحول الرقمي يحسن جودة التعليم الشامل

درس للطلاب في مدرسة داكرونغ الثانوية والإعدادية - صورة: MT

منذ الأيام الأولى لتطبيق التحول الرقمي، حدد مجلس إدارة المدرسة بوضوح الدور الرئيسي لتكنولوجيا المعلومات في الابتكار والتنمية المستدامة. كل مدير ومعلم وعضو هيئة تدريس مشبع بعمق بالهدف: إن تطبيق تكنولوجيا المعلومات ليس مجرد أداة دعم ولكنه أيضًا عنصر أساسي لبناء نظام تعليمي حديث يلبي متطلبات المجتمع في عصر الصناعة 4.0.

ولتحقيق هذا الهدف، قامت المدرسة بتشجيع التدريب المكثف في مجال تكنولوجيا المعلومات لجميع الموظفين والمعلمين والموظفين. يركز محتوى التدريب على مهارات استخدام برامج إعداد المحاضرات الإلكترونية، وبناء المحاضرات عبر الإنترنت، واستغلال البيانات التعليمية، وتشغيل برامج إدارة الطلاب والمعلمين على الأنظمة الإلكترونية، وتوقيع الوثائق الإلكترونية...

وقد قامت خبرة المدرسة بتقديم المشورة والتوجيه الوثيق للموظفين والمعلمين في المدرسة لفهم الغرض من تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس والتعلم في الوحدة بشكل واضح. تقوم كل مجموعة مهنية بإنشاء مدونة على الويب لنشر المحاضرات والتمارين المرتبطة عبر Azota ليتمكن الطلاب من الدراسة وأداء الواجبات المنزلية. تقوم المدرسة سنويا بإعداد خطة وتنظيم عملية تفتيش لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات في الوحدة.

يقوم كل مدير ومعلم بدراسة وتحسين المعرفة والمهارات بشكل مستمر في تطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتدريس. يرجى الرجوع إلى الوثائق وخطط الدروس الإلكترونية والمواد التعليمية الموجودة على مواقع الويب التعليمية. وراثة خطط الدروس والمواد الجيدة بشكل انتقائي، وتعزيز الإبداع في التدريس، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات...

حتى الآن، تم تجهيز 100% من الفصول الدراسية بالمدرسة بشبكات واي فاي قوية وأجهزة تلفزيون بشاشات كبيرة لدعم تقديم المحاضرات الإلكترونية والتعلم عبر الإنترنت وتنظيم الأنشطة التعليمية الإبداعية. استثمرت المدرسة في العديد من الأجهزة الجديدة مثل أجهزة العرض، والأجهزة اللوحية للمعلمين، وأنظمة الصوت للمؤتمرات عبر الإنترنت... مما أدى إلى خلق ظروف مثالية للتدريس والتعلم وتنظيم الفعاليات.

بالإضافة إلى ذلك، تم تحديث غرفة الكمبيوتر في المدرسة بأجهزة كمبيوتر عالية التكوين، لتلبية احتياجات التعلم والممارسة الحاسوبية للطلاب. كما يتم تضمين برامج التطبيقات مثل AutoCad وGeoGebra وبرامج البرمجة Scratch وPython في المنهج الدراسي لتحسين المهارات الرقمية للطلاب.

في الإدارة، تشجع المدرسة استخدام برامج الإدارة مثل: SMAS، Vnedu، قاعدة بيانات التعليم، صندوق البريد الإلكتروني الرسمي... للمساعدة في تحديث سجلات الطلاب، وإدارة النتائج، والسلوك، وخطط التدريس، وترتيب الجداول الزمنية، وتبادل الوثائق الرسمية... لتصبح سريعة وشفافة ودقيقة. يجب على كل مدير ومعلم التوقيع رقميًا على المستندات الإدارية وخطط الدروس الإلكترونية وعقود العمل لضمان الشرعية وتوفير الوقت وتكاليف الطباعة والتخزين.

وعلى وجه الخصوص، قامت المدرسة ببناء نظام إدارة الطلاب عبر الإنترنت، مما يسمح للآباء بمراقبة تقدم التعلم والنتائج وتعليقات المعلمين أسبوعيًا وشهريًا. يساهم الارتباط الوثيق بين المدرسة والأسرة من خلال المنصات الإلكترونية في تحسين فعالية التعليم للطلبة.

في التدريس، يتقن معظم المعلمين تصميم محاضرات إلكترونية حية، ودمج الوسائط المتعددة (الصور، الأصوات، الفيديو ، التجارب الافتراضية) لزيادة اهتمام الطلاب وفعاليتهم في اكتساب المعرفة. كما يتم دمج الدروس المباشرة بشكل مرن مع أنشطة التعلم عبر الإنترنت من خلال نظام الواجبات المنزلية على Azota، وتعيين الواجبات وتصنيفها تلقائيًا، والتعليق مباشرة على النظام. تتطلب ممارسات التدريس والمواضيع المتخصصة في المدارس تطبيقات تكنولوجيا المعلومات، مع وجود العديد من البرامج التفاعلية لمساعدة الدروس على أن تصبح أكثر حيوية، ويمكن للطلاب المشاركة في المزيد من الممارسة والإبداع والمناقشة بشكل نشط.

كما يتم تشجيع الطلاب على استخدام تكنولوجيا المعلومات لإكمال منتجات التعلم مثل: تقارير التجارب العلمية ، وبناء مخططات البيانات باستخدام برنامج Excel، وتصميم عروض PowerPoint، وإنشاء مقاطع فيديو اتصال، وإنشاء ملصقات على برنامج Canva... وخاصة في مسابقات البحث العلمي والتكنولوجي، حيث طبق العديد من الطلاب تكنولوجيا المعلومات بشكل جيد، وحققوا نتائج عالية.

إلى جانب الأنشطة المهنية، تركز المدرسة على بناء ثقافة الاستخدام الآمن والمتحضر لتكنولوجيا المعلومات. يتم تدريب الطلاب على مهارات حماية البيانات الشخصية، والسلوك الثقافي في البيئة عبر الإنترنت، ومهارات البحث عن المعلومات الدقيقة واختيارها، ومحاربة الأخبار المزيفة، وتأمين المعلومات عند الدراسة عبر الإنترنت. يصبح موقع المدرسة قناة معلوماتية مهمة، حيث يتم تحديث الأخبار التعليمية والإعلانات والمواد التعليمية باستمرار.

تلتزم المجموعات المهنية بنشر مقالات مهنية على الموقع كل شهر، وبالتالي بناء مستودع غني من الوثائق المشتركة، ودعم بعضها البعض في التدريس والبحث. لقد شهد عدد زيارات الموقع الإلكتروني نموًا مطردًا، مما يعكس الطلب المتزايد على المعلومات ومواد التعلم من المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

بفضل الاستثمار المنظم والمتزامن، أصبحت فعالية تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس والإدارة في مدرسة داكرونغ الثانوية والعليا واضحة بشكل متزايد. لقد تحسنت نتائج امتحانات الطلبة المتفوقين، والبحث العلمي، ومعدل خريجي المدارس الثانوية سنة بعد سنة.

صرحت تران دانج آن، مديرة مدرسة داكرونغ الثانوية: "في الفترة المقبلة، ستواصل المدرسة سعيها لتعزيز التحول الرقمي، وتطبيق نماذج الفصول الدراسية الذكية، باستخدام اللوحات التفاعلية الإلكترونية؛ وتطبيق منصات التعلم الإلكتروني المتعمقة؛ وتعزيز برامج تدريب المهارات الرقمية للمعلمين والطلاب؛ وتطوير مستودع موارد العلوم الرقمية للمدرسة، وربطه بالمستودع الوطني لموارد العلوم الرقمية".

تعزيز تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم التدريس وتخصيص التعلم للطلاب. وفي رحلة التنمية المستدامة، تحدد المدرسة التحول الرقمي ليس فقط كمهمة فورية، بل أيضًا كاستراتيجية طويلة الأمد لبناء بيئة تعليمية ذكية وحديثة وعادلة ومتكاملة.

مينه آنه

المصدر: https://baoquangtri.vn/chuyen-doi-so-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-193475.htm