القديم والجديد في المقال النهائي لبرنامج التعليم العام لعام 2006

هذا هو تعليق أغلب المعلمين حول امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام.

المرشحون في قاعة امتحان الأدبي لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 الذي أقيم صباح أمس

اتصال دقيق للغاية

قال الأستاذ فو مينه نغيا، من مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هو تشي منه)، إن قسم فهم المقروء غنيٌّ بالأدب والقيمة التعليمية ، ومتميزٌ بشكلٍ خاص عندما يتناول فلسفات الحياة. يُتيح للطلاب فرصةً للتأمل والتأمل في التواصل بين الأجيال. وتتزامن أسئلة فهم المقروء مع مواضيع الفقرة الجدلية الاجتماعية والفقرة الجدلية الأدبية.

وفقًا للسيد نغيا، فإن أبرز وأروع ما في امتحان هذا العام هو أنه بعد انتهاء الطلاب من فهم المقروء، ومع الحفاظ على ثقافة التدفق الألف عام، فإن كتابة نقاش اجتماعي يُعدّ مكملًا، يدعم موضوع احترام الشخصية. وحلل السيد نغيا ذلك قائلاً: "هذا يعني أننا إرث، ولكن علينا أيضًا أن نكون أنفسنا، مؤكدين شخصياتنا في مجرى التاريخ. هذه صلة دقيقة للغاية في معنى الشخص الذي وضع الامتحان".

في قسم الكتابة، تقع مسألة احترام الفردية في سياق جدل اجتماعي شيق ضمن قدرات المرشح، وهي مناسبة لنفسية الشباب الراغبين في إثبات أنفسهم. كما أن هذه المسألة ذات قيمة تعليمية عالية، وعميقة، وسهلة الفهم.

أشار المعلم ترونغ دوك، من مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هو تشي منه)، إلى خمس نقاط مهمة في الامتحان "الذي يبدو قديمًا" في سياق الامتحان النهائي الذي جُمعت محتواه ومعلوماته وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦. ووفقًا للسيد دوك، فإن مواضيع الامتحان موحدة، وإذا كان الطلاب متمكنين، فسيكتشفونها ويستخدمونها كنقطة اتصال. أجزاء الامتحان دائمًا ما تكون متكاملة.

أوضح السيد دوك: "يؤكد قسم فهم المقروء على الصلة والإرث لخلق قيم مستدامة. لا يمكن فصل كل فرد عن المجتمع. أما الحجة الاجتماعية فتذهب في اتجاه مختلف، مؤكدةً على ضرورة احترام الذات المنفصلة. يبدو هذا متناقضًا مع قسم فهم المقروء، ولكنه تفكير جدلي. هذا السؤال جيد جدًا من حيث المحتوى العام. وعلى وجه الخصوص، أثارت الحجة الأدبية مسؤولية كل فرد تجاه وطنه من خلال الجوانب الثقافية والجغرافية. نطاق النص جيد جدًا، فهو مناسب لمحتوى الامتحان بأكمله، ويوضح قيمة العناصر الأدبية وقيمة مواد الأدب الشعبي."

يتألق المرشحون بعد اجتياز امتحان الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024

تأكد من استيفاء متطلبات البرنامج القديم

وفي تعليقها على طريقة وضع امتحان الأدب هذا العام، قالت السيدة ترينه ثي ثو تويت، معلمة الأدب السابقة في مدرسة تشو فان آن الثانوية ( هانوي ): بشكل عام، استوفت أسئلة الامتحان متطلبات المحتوى وشكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية؛ وكانت أيضًا متسقة مع متطلبات الامتحان النهائي لبرنامج التعليم الذي تم إطلاقه منذ ما يقرب من عقدين من الزمان.

يتبع قسما فهم القراءة والكتابة في الامتحان النموذج الأساسي المتبع في امتحان عام ٢٠١٧ حتى الآن، حيث يخلو هيكل الأسئلة وشكلها ومستوى فهمها من أي مفاجآت، مما يجعلها دائمًا ما تحمل طابعًا جديدًا للمتقدمين، كما أنها ليست صعبة، ولكنها في الوقت نفسه لا تُثير الكثير من التشويق، وهو عنصر لا ينبغي أن يغيب عند الحديث عن الأدب. ولا يزال تصنيف الامتحان قائمًا على تصنيف مستويات فهم القراءة وإدراك النص. ويُعترف بهذا التصنيف من خلال التقييم الدقيق والدقيق للممتحن، كما علّقت السيدة تويت.

تقديم نصائح إضافية للمرشحين لحل أسئلة الامتحان

تقدم صحيفة ثانه نين للمرشحين ملحقًا يحتوي على اقتراحات لحل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في الإصدارات المطبوعة يومي 28 و 29 يونيو. يتكون الملحق من 4 صفحات (أ ، ب ، ج ، د) مع تعليمات مفصلة لحل الامتحان.

بالإضافة إلى ذلك، لتوفير المعلومات للمرشحين فورًا بعد كل اختبار، سيقوم Thanh Nien Online بتحديث أسئلة الاختبار والحلول المقترحة وتعليقات الاختبار بسرعة على thanhnien.vn .

المصدر: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm