المعلمون يتحدثون عن امتحان الأدب للصف العاشر في عام 2026، ويحتاج الطلاب إلى اهتمام خاص

(NLDO) - لا تُدرج مواد اللغة في امتحان الأدب في جميع مجموعات الكتب الدراسية الثلاث. على الطلاب قراءة المزيد من النصوص بتمعن لاكتساب خبرة عملية أوسع.

أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه عن هيكل وأسئلة الاختبار النموذجية لثلاث مواد من امتحان القبول للصف العاشر في عام 2026. ومع النقاط الجديدة في امتحان الأدب، قدم المعلمون بعض الملاحظات.

قال السيد فو كيم باو، رئيس قسم الأدب بمدرسة نجوين دو الثانوية (منطقة بن ثانه)، إن هذا العام هو العام الثاني الذي يتقدم فيه طلاب الصف العاشر على مستوى البلاد لامتحان القبول وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. لذلك، يحتاج الطلاب إلى التدرب كثيرًا وتطوير مهاراتهم الحقيقية بدلًا من الاكتفاء بالحفظ. ولن يتضمن الامتحان أي محتوى يمكن حفظه لإتمامه.

مواد اللغة في امتحان الأدب للصف العاشر جديدة كليًا، وليست مُدرجة في الكتب المدرسية الثلاثة. على الطلاب بذل المزيد من الجهد في الدراسة.

أشار المعلم فو كيم باو إلى أنه: بالنسبة للأدب، ينبغي على الطلاب مراجعة المواد الدراسية حسب الموضوع، وليس حسب الترتيب. عند المراجعة حسب الموضوع، سيتمكن الطلاب من تكوين رؤية شاملة، تربط بين المعرفة المكتسبة في الدروس والمعرفة المكتسبة في الصفوف السادس والسابع والثامن.

يمكنك المراجعة وفقًا للمواضيع التالية: مواضيع القصة (القصص القصيرة، الأساطير، قصائد نوم، قصص بوليسية)؛ ​​مواضيع الشعر (المعرفة بالشعر بشكل عام، الشعر الحر، أبيات الستة والثمانية)؛ مواضيع النصوص المعلوماتية (انتبه إلى كيفية عرض المعلومات)؛ مواضيع النصوص الحجاجية (انتبه إلى العلاقة بين العناصر في النصوص الحجاجية)

بالإضافة إلى ذلك، يحتاج الطلاب إلى مراجعة المعرفة الأساسية التي تعلموها في الصفوف السادس والسابع والثامن مثل الأساليب البلاغية، وطرق تقديم المعلومات في النصوص المعلوماتية، والأشكال الفنية في النصوص الأدبية، وما إلى ذلك.

وبحسب المعلمين، يحتاج الطلاب إلى قراءة المزيد من النصوص من نفس النوع الذي تعلموه بشكل استباقي لاكتساب المزيد من الخبرة العملية.

وفقًا للسيد باو، هناك بعض القضايا الجديدة التي يجب على الطلاب الاهتمام بها بشكل خاص: بما أن المواد الجديدة كليًا تُساعد على تعلم الأدب وتدريسه بشكل عملي، فإن الاختبار في الوقت نفسه يعكس بدقة أكبر قدرات المتعلم وصفاته. على الطلاب قراءة المزيد من النصوص من نفس النوع الذي تعلموه بشكل استباقي لاكتساب خبرة عملية أكبر.

سيتضمن الاختبار نصين (كان سابقًا نصًا واحدًا فقط). النص الأول نص أدبي، والنص الثاني نص جدلي أو توضيحي. يتضمن الاختبار نصين، مما يجعل تغطية الأسئلة واسعة. كما يمكن للطلاب تجنب تخمين الأسئلة وحفظها أثناء الدراسة، مما يُمكّنهم من وضع خطة دراسية أكثر ملاءمة.

أصبح قسم المقال الأدبي الآن يستحق نقطتين فقط، ويتطلب كتابة فقرة (كانت قيمته سابقًا 4 نقاط، ويتطلب كتابة مقال كامل). تختلف قدرة كل شخص على فهم الأدب، فضلًا عن الموهبة. لذلك، ستكون درجة نقطتين أنسب لغالبية الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يحتاج الطلاب أيضًا إلى امتلاك المهارات اللازمة لإجراء الاختبار بدقة، فالسؤال لا يتطلب تحليل العمل بأكمله، بل يتطلب فقط مناقشة جانب معين.

أهم جزء هو كتابة مقال جدلي اجتماعي. سابقًا، كان هناك نوعان من المقالات: مقال جدلي حول فكرة أو مغزى أخلاقي، ومقال جدلي حول حدث أو ظاهرة حياتية. يرتبط هذان النوعان من المقالات بشكل أو بآخر بنوعي المقالات التي ستظهر في الامتحان: مقال جدلي حول قضية حياتية أو مقال جدلي حول مشكلة تحتاج إلى حل. يمكنك الرجوع إلى أفكار المقالات المكتوبة في النوعين القديمين، ولكن عليك أن تكون انتقائيًا لأن مهارات وتقنيات ومتطلبات المقال قد تغيرت كثيرًا.

وفقًا لإعلان سابق صادر عن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، فإن هيكل امتحان الأدب للصف العاشر لعام ٢٠٢٦، في قسم فهم المقروء، سيكون مصدر الاقتباسات موادًا من خارج الكتب المدرسية. سيكون نوع النص أدبيًا، بالإضافة إلى أحد نوعي النصوص الجدلية أو المعلوماتية. ولن يتجاوز إجمالي طول مواد الامتحان ١٣٠٠ كلمة.

يعتمد تقييم الأدب على متطلبات القراءة والكتابة في برنامج التعليم العام لعام 2018 - الأدب على مستوى المدرسة الثانوية، وخاصة الصفوف الثامن والتاسع.

المصدر: https://nld.com.vn/giao-vien-noi-ve-de-thi-lop-10-mon-ngu-van-nam-2026-hoc-sinh-can-dac-biet-luu-y-196251113111102332.htm