وفي معرض تعليقه على مشروع القانون المعدل للتعليم العالي خلال جلسة المناقشة في قاعة الجمعية الوطنية صباح يوم 20 نوفمبر، أكد المندوب نجوين كوانج هوان (مدينة هو تشي منه) على روح القرار 71 للمكتب السياسي بشأن تطوير التعليم.
ويتمثل ذلك في بناء إطار استراتيجي عاجل لتطوير التعليم العالي، ودمج وحل مؤسسات التعليم العالي دون المستوى المطلوب، والقضاء على المستويات المتوسطة، وضمان الإدارة المبسطة والفعالة، ونقل بعض المدارس إلى الإدارة المحلية لتحسين كفاءة الإدارة وتلبية متطلبات تدريب الموارد البشرية بشكل أفضل.
في غضون ذلك، يُدخل مشروع قانون التعليم العالي مفهوم مؤسسات التعليم العالي، بما في ذلك الجامعات، والجامعات متعددة التخصصات، والجامعات الوطنية، والجامعات الإقليمية. في الواقع، ووفقًا للسيد هوان، فإن المؤسسات التي اندمجت في جامعات إقليمية وجامعات وطنية، والتي بدت قوية جدًا في السابق، لم تعد قوية بعد الاندماج.
مندوب الجمعية الوطنية نجوين كوانج هوان (الصورة: هونغ فونج).
وقال السيد هوان "إذا أردنا أن نرفع جامعاتنا إلى قائمة أفضل 100 جامعة في العالم من خلال الاندماج الميكانيكي، فأعتقد أن هذه ليست بالضرورة طريقة جيدة".
وبدلاً من ذلك، يعتقد أنه من الضروري تطوير مؤسسات قوية حقاً، مثل جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا عندما تطورت إلى جامعة، وداخل تلك الجامعة كان هناك العديد من المدارس الفرعية، التي كانت في ذلك الوقت لا تزال تتمتع بقوة داخلية.
ويعرب السيد هوان عن قلقه قائلاً: "إذا قمنا بدمج المرافق بشكل ميكانيكي، فقد لا تتمكن المرافق النامية من التطور لأنها تحظى باهتمام ضئيل ولم تعد مستقلة مالياً".
وبحسب قوله فإن بعض الجامعات كانت قوية جداً قبل الاندماج، ولكن بعد الاندماج لم تعد قوية لأن استقلاليتها المالية كانت محدودة ومعايير القبول كانت منخفضة.
وبناء على هذا الواقع، اقترح المندوب هوان أن تدرس الجمعية الوطنية ما إذا كان ينبغي السماح بإنشاء جامعات إقليمية أم لا.
حاليًا، للجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية هيكلٌ واحد. بإمكان الجامعات الوطنية تحديد هوية فيتنام، لذا يُمكننا النظر في الأمر مؤقتًا، ولكن بالنسبة للجامعات الإقليمية، إذا دعمنا المرافق واعتبرنا الجامعات الإقليمية مرافق، فلن يتوافق ذلك مع روح القرار 71، كما علق السيد هوان.
جلسة نقاش حول محتوى التعليم صباح يوم 20 نوفمبر (تصوير: هونغ فونج).
واقترح النائب لي ثي ثانه لام (كان ثو) أيضًا مواصلة البحث في نموذج الجامعة الإقليمية لأن هذا المحتوى يحتوي على العديد من الآراء المختلفة حول ما إذا كان ينبغي التخلي عن هذا النموذج أو إعادة تنظيمه لزيادة الكفاءة وتقليل الوسطاء.
وقالت إن هناك حاليا ثلاث جامعات إقليمية وهي جامعة دانانج وجامعة ثاي نجوين وجامعة هوي.
حللت المندوبة قائلةً: "تؤدي الجامعات الإقليمية وظيفة إدارة الدولة المفوضة من الوزارة، كما أنها تُنظّم التدريب والبحث بشكل مباشر للكليات المشابهة للجامعات. وبالتالي، يُصبح هذا النموذج وسيطًا بين وزارة التعليم والمدارس الأعضاء، حيث تعمل كلٌّ منها كمالكة ووحدة خدمة عامة، مما يُشتّت آلية المسؤولية ويُحدّ من استقلالية المدارس الأعضاء".
وإدراكًا منها أن هذا لا يتماشى مع روح القرار رقم 71 للجنة المركزية بشأن ضرورة تقليص النقاط المحورية وتعزيز اللامركزية والقضاء على المستويات المتوسطة، اقترحت السيدة لام إزالة لوائح الجامعات الإقليمية أو إعادة هيكلة نموذج الجامعة الإقليمية في نظام مؤسسات التعليم العالي.
اقترحت السيدة لام هيكلة الجامعات الأعضاء في الجامعات الإقليمية على شكل جامعات متعددة التخصصات والمجالات، تضم العديد من الكليات المتخصصة. من شأن ذلك أن يساعد كل جامعة إقليمية على امتلاك العديد من الجامعات المستقلة القوية، التي تستمر في تلقي الاستثمارات اللازمة لتصبح قوية، وتلبي المعايير الدولية.
مندوب الجمعية الوطنية لي ثي ثانه لام (الصورة: هونغ فونغ).
وتلعب هذه الجامعات دورا في تدريب الموارد البشرية والبحث العلمي، تحت إشراف الوزارة أو السلطة المحلية وفق مبدأ اللامركزية، بما يضمن الاستقلالية والمسؤولية الذاتية.
يُطبّق حزبنا ودولتنا سياسةً لتبسيط الهياكل الإدارية ووحدات الخدمة العامة. وأكدت السيدة لام أن مراجعة نموذج الجامعة الإقليمية وإعادة هيكلته أمرٌ ضروري.
وبحسب مندوبة مدينة كان ثو، فإن إلغاء هذا النموذج لا يعني التخلي عن الجامعات التي تلعب دورًا مهمًا في التنمية الإقليمية، بل يعني القضاء على المستوى المتوسط، وتبسيط الجهاز، وزيادة الاستقلال الحقيقي لمؤسسات التعليم العالي لتتطور بشكل أقوى وأقوى، بما يتماشى أكثر مع الاتجاه العام للتنمية في الجامعات.
المصدر: https://dantri.com.vn/thoi-su/dai-bieu-lo-cac-truong-dai-hoc-yeu-di-sau-sap-nhap-de-xuat-bo-dai-hoc-vung-20251120090454396.htm
تعليق (0)