مندوب بمجلس الأمة: قبل تدريس جدول الضرب عليك أن تعلم "آسف" و"شكرًا"

خلال جلسة مناقشة الوضع الاجتماعي والاقتصادي صباح يوم 31 مايو في الجمعية الوطنية، أثار العديد من مندوبي الجمعية الوطنية مسألة العنف المدرسي.

شارك المندوب نجوين فان كانه (بينه دينه): "لقد مر الجميع بفترة كونهم طلابًا، ويريد الجميع أن يكونوا اجتماعيين، ويريدون أن يتم تشجيعهم، ويريدون التعبير عن أنفسهم، وغالبًا ما يكون لدى الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف ميل للعنف".

وبحسب دلتا فإن كل طفل موهوب في مجالات معينة، فإذا لم يجيدوا الرياضيات والفيزياء والكيمياء ثم الأدب والتاريخ والجغرافيا، وإذا لم يجيدوا اللغات الأجنبية أو تكنولوجيا المعلومات فسوف يتفوقون في الموسيقى والرسم والرياضة. يحتاج المعلمون والأسر إلى الاهتمام والاكتشاف والرعاية حتى يتمكن كل طالب من أن يكون جيدًا في مواضيع معينة ويتم التعرف على قدراته.

واقترح مندوب مجلس الأمة أن يكون لقطاع التعليم لوائح تساعد الطلاب على الحصول على فرصة، سواء في الأنشطة الفردية أو في مجموعات، للظهور مرة واحدة شهريًا أمام الفصل، ومرة ​​واحدة سنويًا أمام المدرسة للتعبير عن أنفسهم، والاندماج. وإرضاء أنفسهم إشباع الرغبة في أن يتم الاعتراف بهم.

كما أشار المندوب نغوين فان كانه إلى حقيقة أن "الأطفال كثيراً ما يتجادلون ضد نصيحة والديهم على الرغم من أنها نصيحة صحيحة". ويعتقد أن أحد الأسباب هو أن الآباء يعلمون أطفالهم أشياء كثيرة دون إعطاء الأولوية لهم. يقول العديد من الآباء أن أطفالهم لا يستمعون، ولكن عندما يقول المعلمون والمدرسون نفس الشيء، فإن الأطفال يطيعون.

وقال السيد كانه إنه بالنسبة للأطفال غير المهذبين، يحتاج الآباء إلى تعليمهم بشكل علمي. يجب على الآباء تجنب القول إن الأطفال فظون أو غير محترمين، ولكن يجب عليهم إرشادهم إلى الطريق الصحيح، لأن سلوك الأطفال لا يأتي بشكل طبيعي ولكنه شيء يسمعونه من البالغين.

نقلاً عن مثال الأطفال الأجانب، بعد حفظ أغنية ABC، يستمرون في تعلم الأغنية "من فضلك، آسف، شكرًا لك"، اقترح المندوب أن يستمر فصل ما قبل المدرسة، بعد تعليم الأطفال حروف ABC، في تعليم كيفية القول : "من فضلك، آسف، شكرا لك" قبل تعلم جدول الضرب أو تعلم برمجة الكمبيوتر.

اقتراح جعل التربية الجنسية مادة مستقلة

أثار المندوب دينه ثي نجوك دونج (هاي دونج) مسألة العواقب المؤسفة والمفجعة لممارسة الجنس في سن المراهقة، على الرغم من أن هذه ليست قصة جديدة.

وقالت الممثلة "إن حمل المراهقات ليس مجرد مشكلة صحية، بل إنه يحرم الأطفال من فرص التعلم والخيارات في الحياة".

ووفقا لبرنامج التعليم العام الجديد، فإن محتوى التربية الجنسية مدرج في المواد الرسمية الإلزامية المدمجة في المواد الاجتماعية والطبيعية للصفوف الأول والثاني والثالث ومنهج العلوم للصف الرابع. 1. وفي المرحلة الثانوية، يتم هذا المحتوى موجود في نهاية منهج علم الأحياء للصف الثامن.

ومع ذلك، وفقًا لدلتا دونج، لا يزال المحتوى ضعيفًا، والمعرفة تتوقف فقط عند النظرية، ولا يزال المعلمون في حيرة من أمرهم في التدريس، والطلاب يفهمون فقط ولكنهم لم يتقدموا لحماية أنفسهم.

مندوب يثير الموضوع، وزارة التربية والتعليم تدرس وتنظر في جعل التربية الجنسية والصحة الإنجابية مادة مستقلة لها برنامجها الخاص ومناهجها الخاصة، ويتم تصميم المحتوى بشكل مناسب حسب تطور كل فئة عمرية في كل منها المستوى التعليمي، بالإضافة إلى المنهج المعياري والعلمي. يجب أن يكون قائد الفصل خبيرًا ذو خبرة، ومستعدًا لتقديم المشورة وشرح أسئلة الطلاب.

وفي مناقشة لاحقة، قال المندوب نغوين ثي كوين ثانه (فينه لونغ) إن بلدنا ينفذ برنامجًا جديدًا للتعليم العام، يهدف إلى تطوير الطلاب بشكل متناغم جسديًا وعقليًا، ليصبحوا متعلمين إيجابيين، وواثقين، ولديهم صفات جيدة وقدرات ضرورية.

ومع ذلك، فإن العنف المدرسي في الوقت الحالي له مظاهر مثيرة للقلق. وفي رأي دلتا كانه ودلتا دونج، فإن الأحداث المؤلمة التي شهدها قطاع التعليم في الآونة الأخيرة تشير جزئيًا إلى الافتقار إلى الثقافة المدرسية. وتحظى بالاهتمام الواجب. وبحسب دلتا، فإن لهذه المشكلة أسباب عديدة، من الأسرة والمدرسة والمجتمع.

ولكن يجب علينا أيضًا أن نعترف صراحة أن هذه مسؤولية مدير المدرسة في بناء العلاقات داخل المدرسة على أساس المحبة والتسامح والإيثار والصراحة والصدق والنزاهة، وذلك من خلال الأنشطة التي تجري في المدرسة، من دروس المناهج الدراسية. للأنشطة اللامنهجية، والتدريب على المهارات للطلاب.

واقترحت السيدة ثانه أن تعمل وزارة التعليم والتدريب على تعزيز برامج التدريب لموظفي الإدارة، وخاصة مديري المدارس. يجب أن يكون لدى المديرين رؤية عالمية علمية لفهم الأهداف التعليمية وفهمها بوضوح...

من الضروري تعزيز تنظيم البرامج اللامنهجية العملية، وخاصة الأنشطة الحوارية للطلاب للاستماع وتبادل آرائهم ووجهات نظرهم حول القضايا ذات الاهتمام العام. يعد هذا نشاطًا مفيدًا لبناء العلاقات وخلق الإجماع بين أعضاء المدرسة.

وشدد الممثل على ضرورة الاهتمام ببناء علاقة جيدة بين المدرسة والأسرة. لقد تطلبت العلاقة بين المدرسة والأسرة منذ فترة طويلة الكثير من المسؤولية الأبوية، متناسين أن الآباء يحتاجون أيضًا إلى فهم أهداف المدرسة والحصول على معلومات شفافة لبناء الثقة.

فيتنام نت