برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA)، فيتنام في المرتبة 34 من بين 81 دولة

يتفوق الطلاب الفيتناميون في الرياضيات وفقًا لنتائج استطلاع PISA الذي أجرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية - الصورة: TRAN HUYNH

أصدرت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) نتائج استطلاع PISA فيتنام لعام 2022 حول الرياضيات أو القراءة أو العلوم لدى الطلاب.

فيتنام تحتل المرتبة الثانية في رابطة دول جنوب شرق آسيا بعد سنغافورة

وأعلنت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية عن النتائج من مسح شمل 6068 طالباً في الرياضيات أو القراءة أو العلوم في 178 مدرسة، وهو ما يمثل حوالي 939500 طالب يبلغون من العمر 15 عاماً (ويقدر أنهم يشكلون حوالي 68% من إجمالي السكان البالغين من العمر 15 عاماً) في فيتنام.

تستكشف اختبارات PISA مدى قدرة الطلاب على حل المشكلات المعقدة والتفكير النقدي والتواصل بشكل فعال.

يركز استطلاع PISA 2022 على الرياضيات إلى جانب القراءة والعلوم؛ يعد التفكير الإبداعي مجال تقييم تم تطبيقه حديثًا ولا يشارك الطلاب الفيتناميون في تقييم هذا المحتوى.

حصل الطلاب الفيتناميون على درجات قريبة من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في الرياضيات والقراءة والعلوم. تحتل فيتنام المرتبة الثانية في رابطة دول جنوب شرق آسيا بعد سنغافورة.

حصل الطلاب الفيتناميون على متوسط ​​درجات في 3 مواد دراسية، حيث بلغ متوسط ​​درجاتهم 34/81 دولة (تصنيف دول الآسيان على النحو التالي: سنغافورة: 1/81؛ بروناي: 42/81؛ ماليزيا: 47/81؛ تايلاند: 63/81؛ إندونيسيا: 69/81؛ الفلبين: 77/81؛ كمبوديا: 81/81).

بالنسبة للرياضيات : احتل الطلاب الفيتناميون المرتبة 31/81 من بين الدول (ترتيب دول رابطة دول جنوب شرق آسيا على النحو التالي: سنغافورة: 1/81؛ بروناي: 40/81، ماليزيا: 40/81؛ تايلاند: 58/81؛ إندونيسيا: 69/81؛ الفلبين: 75/81؛ كمبوديا: 81/81).

العلوم : الطلاب الفيتناميون في المرتبة 35 من أصل 81 دولة. القراءة : الطلاب الفيتناميون يحتلون المرتبة 34 من بين 81 دولة.

درجات الرياضيات في اختبار PISA 2022 حسب مؤشر الوضع الاجتماعي والاقتصادي

وتضمنت الدول المقارنة الدول الست الأعلى أداءً في كل مادة والدول الخمس التي تضم أكبر عدد من الشباب في سن الخامسة عشرة.

حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات بعد هونج كونج وتايوان (الصين) وكوريا الجنوبية عند حسابها وفقًا لمؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية.

نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2022: فيتنام، ومتوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ودول مختارة

الطلاب الفيتناميون يتفوقون في الرياضيات

وفقا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، في فيتنام، يحقق 72% من الطلاب المستوى الثاني على الأقل في الرياضيات (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 69%). حوالي 5% من الطلاب في فيتنام هم من المتفوقين في الرياضيات، وهذا يعني أنهم يحققون المستوى 5 أو 6 في اختبار PISA للرياضيات (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 9%).

يحقق حوالي 13% من الطلاب المحرومين في فيتنام درجات عالية في الرياضيات (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 10%).

حصلت فيتنام على المرتبة الرابعة في نتائج الرياضيات على نفس المقياس الاجتماعي والاقتصادي بين الدول المشاركة في PISA 2022.

يبلغ متوسط ​​درجات الرياضيات لدى الطلاب الفيتناميين 438 نقطة - وهو أحد أعلى المعدلات للطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية المماثلة.

قال 77% من الطلاب الفيتناميين أنه في معظم دروس الرياضيات، أبدى المعلمون اهتمامًا بتعلم كل طالب (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 63%)، وقدم 83% من المعلمين مساعدة إضافية عندما احتاجها الطلاب (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 70%).

يحقق حوالي 77% من الطلاب في فيتنام مستوى القراءة 2 أو أعلى (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 74%). حقق 1% من الطلاب إنجازًا مرتفعًا، وحصلوا على 5 درجات أو أكثر في القراءة (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

يحقق حوالي 79% من الطلاب في فيتنام المستوى الثاني أو أعلى في العلوم (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 76%). حقق 2% من الطلاب مستويات عالية من الإنجاز في العلوم، مما يعني أنهم كانوا متقنين للمستوى 5 أو 6 (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

لا تزال موارد الاستثمار في التعليم في فيتنام منخفضة للغاية.

وتظهر النتائج الإجمالية أن الإنفاق على التعليم العالي يرتبط بارتفاع نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب في الرياضيات: إذ تنفق فيتنام نحو 13800 دولار لكل طالب تتراوح أعمارهم بين 6 و15 عاماً، مقارنة بـ 75 ألف دولار في بلدان/اقتصادات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

كيف يتقدم الطلاب في دراستهم؟

عند إجراء اختبار PISA 2022، كان 94% من الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في فيتنام مسجلين في الصف العاشر. وأفاد 97% من الطلاب بأنهم التحقوا بمرحلة ما قبل المدرسة لمدة عام واحد أو أكثر (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 94%).

في المتوسط، عبر بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، سجل الطلاب الذين التحقوا بمرحلة ما قبل المدرسة لمدة عام أو أكثر درجات أعلى في الرياضيات في سن الخامسة عشرة من الطلاب الذين لم يلتحقوا بالمدارس على الإطلاق أو التحقوا بها لأقل من عام، حتى بعد الأخذ في الاعتبار المؤشرات الاجتماعية والاقتصادية.

وبحسب إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، فإنه من خلال نتائج المسح التي نشرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، وبمقارنة النتائج على المستوى الدولي، يمكن لصانعي السياسات والمعلمين في فيتنام التعلم من سياسات وممارسات البلدان الأخرى.

"وتوفر نتائج الاستطلاع أيضًا نظرة ثاقبة حول مدى نجاح النظام التعليمي في إعداد الطلاب للتحديات الحياتية الواقعية والنجاح المستقبلي.

وقال ممثل إدارة الجودة: "منذ أن شاركت فيتنام لأول مرة في برنامج التقييم الدولي للطلاب في عام 2012، حققت العديد من النتائج المهمة، مقارنة بالمستوى الدولي والإقليمي، وقدمت بيانات تحليلية تعليمية وطنية".

ماذا يقول الطلاب عن المدرسة؟

في عام 2022، قال 85% من الطلاب الفيتناميين إنهم يكوّنون صداقات بسهولة في المدرسة، وشعر 82% منهم بالانتماء إلى المدرسة.

وفي الوقت نفسه، قال 14% إنهم شعروا بالوحدة في المدرسة، وقال 21% إنهم شعروا بأنهم غرباء أو مهمشون في المدرسة.

وبالمقارنة بعام 2018، تحسن شعور الطلاب الفيتناميين بالارتباط بالمدرسة.

قال 11% من الطلاب الفيتناميين إنهم شعروا بعدم الأمان في طريقهم إلى المدرسة؛ 5% من الطلاب قالوا إنهم لا يشعرون بالأمان في فصولهم الدراسية بالمدرسة؛ أفاد 16% من الطلاب بعدم شعورهم بالأمان في مناطق أخرى من المدرسة (على سبيل المثال، الممرات، والكافتيريا، والحمامات).

مصدر: https://tuoitre.vn/danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-pisa-viet-nam-xep-thu-34-trong-81-quoc-gia-20240227152247274.htm