تدريس دورتين يوميًا على مستوى المدرسة الثانوية: التنفيذ المقترح وفقًا لخارطة الطريق

يتطلب تدريس حصتين يوميًا في المرحلة الثانوية، وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب، تهيئة مرافق المدرسة، وهيئة التدريس، وبناء برامج تعليمية مناسبة. في ظل الظروف الحالية، تقترح وزارة التعليم والتدريب تطبيق تدريس حصتين يوميًا في المرحلة الثانوية وفقًا لخطة عمل تدريجية.

نقص الفصول الدراسية والمعلمين

قال السيد لي مينه ترونج - رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة خانه فينه أنه في المرحلة الثانوية، يوجد بالمنطقة 2606 طالبًا و72 فصلًا و135 معلمًا. تبلغ نسبة المعلم إلى الفصل 1.88، وهي أقل من متطلبات 1.9. تبلغ نسبة الفصل إلى الفصل 0.88، وهي لا تلبي الحد الأدنى من المتطلبات وهو فصل دراسي واحد/فصل ويتم توزيعها بشكل غير متساوٍ بين المدارس. من بين المدارس السبع في المرحلة الثانوية، قامت مدرسة المنطقة الداخلية الثانوية للأقليات العرقية فقط بالتدريس 2 فصل دراسي/يوم، ولدي مدرستان فصول دراسية كافية لتدريس 2 فصل دراسي/يوم من العام الدراسي 2025-2026: مدرسة تشو فان آن الثانوية (بلدية خانه هيب)، ومدرسة خانه ترونج الابتدائية والثانوية (بلدية خانه ترونج). يبلغ متوسط ​​عدد الطلاب/الفصل 36.19، مما يضمن الامتثال للوائح الواردة في ميثاق المدرسة الثانوية؛ لا يتجاوز الحد الأدنى من معدات التدريس في المؤسسات التعليمية الجديدة 55%، ومن المتوقع أن تكون مجهزة بالكامل لتدريس حصتين يوميًا مع بداية العام الدراسي 2025-2026. إضافةً إلى ذلك، تُعتبر خانه فينه منطقة جبلية ذات مساحة شاسعة وتضاريس معقدة، والمسافة بين المنزل والمدرسة بعيدة نسبيًا بالنسبة للطلاب، كما أن ظروف المواصلات غير مضمونة لأولياء الأمور. معظم طلاب المدارس الثانوية في المنطقة من الأقليات العرقية، وهم عمال عائلات، مما يصعب حشدهم للذهاب إلى الفصول الدراسية.

الصف الدراسي في مدرسة Trung Vuong الثانوية (مدينة Nha Trang) للعام الدراسي 2024 - 2025.

في مقاطعة كام لام، تضم المنطقة حاليًا 196 فصلًا دراسيًا و156 قاعة دراسية، بمعدل 1.26 قاعة دراسية/غرفة. وصرح السيد فو با فونغ، رئيس إدارة التعليم والتدريب في المقاطعة، بأنه لتنظيم دورتين دراسيتين يوميًا، تحتاج المقاطعة إلى إضافة 40 قاعة دراسية، و31 قاعة دراسية، و3 مكتبات، وشراء 3680 طقمًا من المكاتب والمقاعد ثنائية المقاعد لاستبدال المقاعد القديمة، بتكلفة إجمالية تُقدر بأكثر من 73.6 مليار دونج فيتنامي. وفي الوقت نفسه، من الضروري إضافة 52 معلمًا إلى العدد الحالي البالغ 338 معلمًا.

مع وجود 25 مدرسة ثانوية و625 فصلاً دراسيًا و493 فصلًا دراسيًا و1480 مدرسًا، تحتاج مدينة نها ترانج أيضًا إلى إضافة 30 فصلًا دراسيًا و10 غرف دراسية و212 مدرسًا لضمان جلستين دراسيتين يوميًا.

من المقترح تنفيذه في 50% من المدارس أولاً

قال السيد لي دينه ثوان - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب إن المقاطعة بأكملها بها حاليًا 120 مدرسة ثانوية و 1989 فصلًا دراسيًا يضم 81169 طالبًا و 3687 معلمًا. تبلغ نسبة المعلمين إلى الفصول 1.85، مما يضمن في الأساس تدريسًا كافيًا لجميع المواد والأنشطة التعليمية لمدة جلسة واحدة في اليوم. في حالة وجود لوائح لوزارة التعليم والتدريب بشأن نسبة المعلمين إلى الفصول الدراسية لفصول دورتين في اليوم على مستوى المرحلة الثانوية، فإن إدارة التعليم والتدريب ستنصح اللجنة الشعبية الإقليمية بالسماح بتوظيف المعلمين لتدريس جلستين في اليوم. في حالة عدم وجود لوائح أو استحالة توظيف المعلمين، سينصح قطاع التعليم السلطة المختصة باستخدام أموال الدولة أو تعبئة التنشئة الاجتماعية وتطبيق مصادر التمويل القانونية لدفع فترات تدريس الفصل الدراسي الثاني. في المناطق الصعبة، تحتاج الدولة إلى ضمان التمويل ووضع آلية للمدارس للدفع من أموال الدولة لفترات تدريس الفصل الدراسي الثاني.

بالإضافة إلى الصعوبات التي تواجهها هيئة التدريس، تعاني المدارس من محدودية المرافق. تبلغ نسبة الفصول الدراسية إلى الفصول 0.85، وهي نسبة غير متساوية بين المناطق، وهناك فائض ونقص محلي. لتطبيق نظام الحصتين الدراسيتين يوميًا، يلزم استيفاء الحد الأدنى المطلوب وهو فصل دراسي واحد. لذلك، يتعين على اللجنة الشعبية الإقليمية توجيه الإدارات والفروع والقطاعات لتوفير الأراضي والأموال اللازمة لبناء المزيد من الفصول الدراسية وقاعات المواد الدراسية والغرف المساعدة والقاعات متعددة الاستخدامات وفقًا للوائح.

يُعدّ تطوير خطة تعليمية أيضًا مسألةً تستدعي الاهتمام. يدرس طلاب المرحلة الثانوية حاليًا حصةً واحدةً يوميًا، لا تتجاوز كل حصة 5 حصص، ومدة كل حصة 45 دقيقة. في حال تنظيم التدريس على جلستين يوميًا، تُخطط وزارة التعليم والتدريب لتنظيم ما لا يزيد عن 8 حصص يوميًا (لا تتجاوز 5 حصص صباحًا، ولا تتجاوز 3 حصص ظهرًا)؛ وتطبيق خطة التعليم بحد أقصى 9 حصص أسبوعيًا (35 حصة أسبوعيًا). في انتظار صدور تعليماتٍ من وزارة التعليم والتدريب بشأن محتوى الحصتين يوميًا، تُخطط الوزارة لإدراج الوقت الإضافي في محتوى التدريس والأنشطة التعليمية المُناسبة لظروف كل مدرسة وكل منطقة، مثل: تعليم مهارات المواطنة الرقمية، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والتعليم المحلي، والسلامة المرورية، ومهارات الحياة، والثقافة المدرسية، والفنون، والتربية البدنية والرياضية ...

وفقًا لقادة وزارة التعليم والتدريب، ولضمان الجودة والكفاءة، اقترحت الوزارة تطبيق نظام التدريس بواقع جلستين يوميًا في 50% من المدارس الثانوية التي تستوفي متطلبات المرافق والفصول الدراسية وهيئة التدريس في العام الدراسي 2025-2026. وستنسق الوزارة مع وزارة الداخلية والجهات المعنية لتوفير العدد الكافي من المعلمين/الفصول الدراسية وفقًا للوائح. بالإضافة إلى ذلك، سيتم الاستثمار في المرافق والفصول الدراسية وهيئة التدريس لزيادة عدد المدارس تدريجيًا إلى 70% في العام الدراسي 2026-2027، وتهدف خارطة الطريق لعام 2030 إلى تطبيق نظام التدريس بواقع جلستين يوميًا في جميع المدارس الثانوية.

هـ.نجان

المصدر: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/day-hoc-2-buoingay-cap-thcs-de-xuat-trien-khai-theo-lo-trinh-6f64381/