الولايات المتحدة الأمريكية - لا يحظر القانون الفيدرالي التدريس الخصوصي والتدريس الخصوصي، ولكن يجب أن يتوافق مع اللوائح المحلية لضمان العدالة وتجنب تضارب المصالح، وغالبًا ما تستند القرارات المتعلقة بالتدريس الخصوصي على قدرات وظروف كل طالب.
وفقًا لتحالف ما بعد المدرسة غير الربحي، يشارك ما يقرب من 10.2 مليون طالب، أي حوالي 18 بالمائة من جميع الطلاب في جميع أنحاء البلاد، في برامج ما بعد المدرسة.
لا يوجد قانون في الولايات المتحدة يحظر الدروس الخصوصية، ولكن توجد لوائح لتنظيم الجوانب المتعلقة بمزايا المعلمين والمساواة الأكاديمية. تُصدر هذه السياسات بشكل رئيسي من قِبل كل ولاية أو منطقة تعليمية.
المدارس الحكومية تفتح فصولاً دراسية مجانية
من أهم مبادئ نظام التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية تجنب تضارب المصالح. تمنع العديد من المناطق التعليمية المعلمين من تدريس طلابهم دروسًا خصوصية، خشية أن يبدو المعلم متحيزًا في التقييم، أو أن يشعر الطالب بالإكراه أو الضغط للمشاركة للحصول على درجة أفضل. حتى أن بعض المناطق التعليمية تمنع المعلمين من تدريس الطلاب في المدرسة.
على سبيل المثال، في ولاية نيويورك، لا يسمح نظام المدارس العامة في جريت نيك للمعلمين بتدريس الطلاب في نفس المدرسة.
في منطقة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة (كاليفورنيا)، لا يُسمح للمعلمين بتحصيل رسوم من الطلاب مقابل الدروس الخصوصية في مدارسهم. ويُشجَّع المعلمون على إحالة أولياء الأمور والطلاب إلى خدمات الدروس الخصوصية المجانية التي تقدمها المنطقة.
وفي كاليفورنيا أيضًا، تسمح بعض المناطق للمعلمين بتدريس الطلاب من مناطق أخرى أو مدارس خاصة، طالما أن ذلك لا يتعارض مع عملهم الرئيسي.
بالإضافة إلى ذلك، تقدم العديد من المدارس العامة الأمريكية برامج تعليمية مجانية بعد المدرسة يقوم بتدريسها مدرسون أو متطوعون لمساعدة الطلاب، وخاصة المتأخرين في دراستهم.
في الواقع، غالبًا ما تركز المدارس في الولايات المتحدة كثيرًا على تطوير المهارات خارج ساعات الدراسة العادية مثل المشاركة في النوادي والرياضات والأنشطة التطوعية، مما يساعد الطلاب على ممارسة المهارات الشخصية بالإضافة إلى الدراسة في الفصل الدراسي.
المعلمون الخصوصيون وسوق إعداد الامتحانات: صناعة "مربحة"
على الرغم من القواعد التي تحكم عمل معلمي المدارس العامة، فإن سوق الدروس الخصوصية في الولايات المتحدة مزدهر، وخاصة في مجال إعداد الاختبارات.
وفقًا لتقرير صادر عن شركة أبحاث السوق Technavio في ديسمبر 2024، من المتوقع أن ينمو سوق الدروس الخصوصية في الولايات المتحدة إلى 28.85 مليار دولار (حوالي 735.1 تريليون دونج)، بمعدل نمو 11.1٪ سنويًا من عام 2024 إلى عام 2029. العوامل الرئيسية الثلاثة التي تدفع هذا النمو هي: زيادة التركيز على تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؛ اتجاه التعلم الجزئي (التعلم في جلسات قصيرة ومُركزة)؛ وشعبية المواد التعليمية مفتوحة المصدر التي تساعد في تقليل تكاليف التعلم.
أصبحت المراكز المعروفة مثل Kumon (التي تدرس الرياضيات والقراءة للطلاب من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية) أو Sylvan Learning (التي تقدم دورات لتعزيز مهارات الدراسة الأساسية) ومنظمات أخرى مثل Kaplan وPrinceton Review (التي تتخصص في إعداد الاختبارات الموحدة مثل SAT وACT وGRE) خيارات شائعة للطلاب الذين يتطلعون إلى تحسين أدائهم الأكاديمي أو الاستعداد للامتحانات المهمة.
تعمل هذه المراكز كمؤسسات تعليمية خاصة، وتخضع للوائح تنظيمية خاصة بكل ولاية، بالإضافة إلى لوائح حماية المستهلك، لضمان جودة الخدمة. وبعيدًا عن اللوائح المطبقة على معلمي المدارس الحكومية، يمكن للمدرسين الخصوصيين الحصول على رواتب عالية، لا سيما في المدن الكبرى مثل نيويورك وسان فرانسيسكو.
أتاح تطور التكنولوجيا أيضًا خياراتٍ عديدةً للدروس الخصوصية عبر الإنترنت في الولايات المتحدة. تُقدّم منصاتٌ مثل أكاديمية خان، وكورسيرا، ويوديمي دوراتٍ مجانيةً ومنخفضة التكلفة، مما يُساعد الطلاب على الوصول إلى المعرفة بشكلٍ استباقيّ دون الحاجة إلى مُعلّمٍ خاص.
بالإضافة إلى ذلك، يوجد في الولايات المتحدة العديد من خدمات التدريس عبر الإنترنت مثل Tutor.com وChegg Tutors، مما يوفر المرونة والراحة للطلاب في العثور على مساعدة في الدراسة.
[إعلان 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/day-them-hoc-them-o-my-dien-ra-nhu-the-nao-2373530.html
تعليق (0)