وفقًا للمعلمين، فإن امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ في الرياضيات له نفس هيكل وشكل الامتحان المرجعي الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب . ويتوافق محتوى الامتحان مع البرنامج الدراسي، وخاصةً برنامج الصف الثاني عشر، ويتماشى مع التوجه نحو الابتكار.
"ومن الجدير بالذكر أن امتحان الرياضيات لهذا العام زاد من عنصر التطبيق العملي، وربط المعرفة بالحياة، مما يتطلب من المرشحين أن يكون لديهم مهارات جيدة في فهم القراءة مع إظهار التمايز بوضوح"، كما قال أحد مدرسي الرياضيات من نظام التعليم HOCMAI.
من حيث الهيكل، وبمدة 90 دقيقة، يتكون الامتحان من 3 أجزاء مع الأسئلة، وتحديدًا على النحو التالي:
الجزء الأول: اختبار اختيار من متعدد يتكون من 12 سؤالاً على مستوى التعرف والفهم؛
الجزء الثاني: أسئلة الاختيار من متعدد صواب أو خطأ تتضمن 4 أسئلة، كل سؤال يتضمن 4 أسئلة مرتبة من مستوى التعرف إلى مستوى التطبيق؛
الجزء 3: أسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابة القصيرة تتضمن 6 أسئلة وكلها على مستوى التطبيق.
ويشتمل الامتحان على تمييز واضح وصيغ أسئلة متنوعة، مما يتطلب من المرشحين إتقان المعارف والمهارات وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، وخاصة القدرة على التعامل مع الواقع.
على وجه الخصوص، يُعدّ ظهور اختبارات الصواب والخطأ والاختيار من متعدد، واختبارات الإجابات القصيرة، ميزةً جديدة، إذ يتطلب من المرشحين امتلاك مهارات فهم المقروء والتفكير المنطقي وحل المشكلات. ويُعتبر هذا خطوةً إلى الأمام نحو هدف التقييم الدقيق والشامل لقدرات المتعلمين، وهو متطلبٌ أساسيٌّ في الابتكار التعليمي الحالي.
محتوى المعرفة في الامتحان ليس خارج نطاق البرنامج، بل يركز على برنامج الصف الثاني عشر، ويتضمن أيضًا أقسامًا معرفية من الصفين العاشر والحادي عشر؛ وتبلغ نسبة التفكير 40% في مستوى المعرفة، و30% في مستوى الفهم، و30% في مستوى التطبيق. ولإكمال هذه المحتويات بشكل جيد، يجب على المرشحين امتلاك فهم شامل للمعارف الأساسية، واتباع خطوات التفكير والاستدلال، وحل المسائل الرياضية الأساسية.
من أبرز ما يميز الامتحان هو تكامل عناصر الأسئلة، واستخدام سياقات ذات معنى مرتبطة بالصور، ومواقف عملية في الحياة والعلوم والتكنولوجيا (مثل المشكلات الاقتصادية والهندسة، إلخ)، والتي تُشكل نسبة كبيرة منها، مع التركيز على أسئلة الاختيار من متعدد (صح/خطأ) وأسئلة الاختيار من متعدد (إجابة قصيرة). يشترط في المرشحين امتلاك مهارات فهم القراءة ومعالجة المعلومات، والتفكير المنطقي وتحليل المواقف، بالإضافة إلى القدرة على تطبيق المعرفة عمليًا للتعامل معها بكفاءة.
بالإضافة إلى ذلك، تتمتع الأسئلة في هذين الجزأين بمستوى جيد من التمايز، مما يتطلب من المتعلمين أن يكون لديهم فهم جيد للمهارات، وقاعدة معرفية جيدة، ومعرفة كيفية ربط المعرفة في سلاسل المعرفة المكتسبة (على سبيل المثال، السؤال 2 - إجابة قصيرة، الرمز 0119).
وبحسب السيد تران لينه آنه، وهو مدرس رياضيات في هانوي، فإن الطلاب الذين لديهم فهم قوي للمعرفة يمكنهم القيام بالجزء الأول من اختبار الاختيار من متعدد، والذي يتكون من 12 سؤالاً أساسياً.
يتضمن الجزء الثاني سؤالين أساسيين وسؤالين صعبين، مع تمييز. وتشمل هذه الأسئلة أيضًا أسئلة تتعلق بالرياضيات العملية، ومواضيع الزراعة (تربية الأحياء المائية)، وأساليب الإعلان، والرسائل النصية عبر الهاتف، وغيرها.
يتكون الجزء الثالث من ستة أسئلة قصيرة الإجابة، غنية بالمحتوى العملي، منها ثلاثة أسئلة أساسية مألوفة، تتبع بدقة البرنامج الجديد حول مواضيع المسافة، ومشكلات الإيرادات والتكاليف والأرباح في المؤسسات؛ وثلاثة أسئلة تصنيف، لا سيما سؤالان حول الاحتمالات في التشفير. لحل هذه الأسئلة، يُشترط على الطلاب امتلاك فهم متين للمعرفة، بالإضافة إلى مستوى عالٍ من التفكير الرياضي.
بشكل عام، ووفقًا للمعلمين، يركز محتوى الامتحان على تنمية القدرة على الدراسة الذاتية، والتفكير التحليلي، والتفكير الرياضي، والقدرة على تطبيق المعرفة في حل المواقف العملية، مع مراعاة متطلبات التكامل بين التخصصات بدقة. وعلّق المعلمون: "من المتوقع ألا يكون عدد المرشحين الحاصلين على الدرجات المطلقة في هذا الامتحان كبيرًا".
بشكل عام، ووفقًا للمعلمين، يركز محتوى الامتحان على تنمية القدرة على الدراسة الذاتية، والتفكير التحليلي، والتفكير الرياضي، والقدرة على تطبيق المعرفة في حل المواقف العملية، مع مراعاة متطلبات التكامل بين التخصصات بدقة. وعلّق المعلمون: "من المتوقع ألا يكون عدد المرشحين الحاصلين على الدرجات المطلقة في هذا الامتحان كبيرًا".
المصدر: https://nhandan.vn/de-toan-kho-da-dang-dang-thuc-cau-hoi-va-nhieu-yeu-to-thuc-te-post889768.html
تعليق (0)