لكي يصبح المعلم الشعبي يجب على المحاضر أن يحصل على براءتي اختراع؟

[إعلان 1]

وزارة التربية والتعليم تطلب تعليقاتكم على مشروع المرسوم المنظم لمنح لقبي المعلم الشعبي والمعلم المتميز. يعمل بهذا المرسوم اعتباراً من 1 يناير 2024، ويحل محل المرسوم رقم 27 لسنة 2015.

وعليه فإن المعيار العام للحصول على لقب معلم الشعب هو أن يكون لدى المعلمين 20 سنة أو أكثر من الخبرة المباشرة في التدريس؛ تم منح لقب المعلم المتميز للمديرين التربويين والباحثين التربويين الذين لديهم 25 عامًا أو أكثر من الخبرة العملية في الصناعة، بما في ذلك 15 عامًا أو أكثر من التدريس المباشر.

وفي الوقت نفسه، حصل مرة على لقب "مقاتل المحاكاة" للوزارة والدائرة والفرع والمقاطعة؛ حصل على لقب مقاتل المحاكاة على مستوى القاعدة الشعبية في العام الذي يسبق مباشرة عام الجائزة المقترحة؛ - حاصل على شهادة تقدير من رئيس مجلس الوزراء أو أعلى (لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية الحاصلين على شهادة تقدير من وزارة أو إدارة أو فرع أو محافظة أو أعلى مرتين).

Để trở thành nhà giáo nhân dân, giảng viên phải có 2 bằng độc quyền sáng chế? - Ảnh 1. — وللحصول على لقب المعلم الشعبي، يتعين على المحاضرين الجامعيين، بالإضافة إلى كونهم مسؤولين عن مهمة وطنية في مجال العلوم والتكنولوجيا (ما يعادل براءتي اختراع حصريتين)، أن يستوفوا أيضًا عددًا من المعايير الأخرى.

بالنسبة لموظفي الإدارة، يجب أن تكون المجموعة التي يديرها الفرد قد حصلت على لقب "مجموعة عمالية متقدمة" لمدة 3 سنوات متتالية مباشرة قبل عام الاقتراح للنظر فيها، بما في ذلك الحصول مرتين على لقب "مجموعة عمالية ممتازة" أو "وحدة منتصرة" أو منحها 2 أو أكثر من أعلام المحاكاة من الوزارات أو الإدارات أو الفروع أو المحافظات.

ومن حيث التخصص، تم تقسيم المشروع إلى 4 مجموعات من الموضوعات، مع وجود لوائح منفصلة للمواهب التربوية المتميزة. على وجه التحديد، يجب على المعلمين والمديرين في رياض الأطفال الذين يرغبون في الحصول على لقب مدرس الشعب أن يستوفوا أحد المعايير التالية: أن يكون لديهم مبادرة معترف بها على أنها فعالة وقابلة للتطبيق، مع نطاق تأثير داخل الوزارة أو القسم أو الفرع أو المقاطعة؛ ترأس إعداد تقريرين موضوعيين في الاجتماعات المهنية التي نظمتها الوزارات والإدارات والفروع والمقاطعات والوكالات؛ ترأس إعداد وثيقتين تدريبيتين وفقاً لبرامج التدريب التي تنظمها الإدارات والهيئات والقطاعات.

يجب على المعلمين والمديرين في المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية ومدارس التعليم المستمر والمدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية ومدارس الإصلاح والمدارس المتخصصة ومدارس الموهوبين ومدارس الإعداد الجامعي والمراكز السياسية على مستوى المقاطعات ومراكز التعليم المهني والمدارس المتوسطة استيفاء أحد المعايير التالية: وجود مبادرة واحدة معترف بها على أنها فعالة في التطبيق، مع نطاق تأثير داخل الوزارات والإدارات والفروع والمحافظات؛ أشرف على إعداد 33 وثيقة تدريبية أو تقارير متخصصة وفقاً لبرامج التدريب أو الأنشطة المهنية التي تنظمها الوزارات والدوائر والفروع والمحافظات والمكاتب...

بالنسبة للمعلمين والمديرين في الكليات والمدارس السياسية الإقليمية ومرافق تدريب الكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين في الوزارات والإدارات والفروع، يجب استيفاء المعايير التالية: وجود مبادرة واحدة معترف بها على أنها فعالة في التطبيق، مع نطاق تأثير في الوزارة أو الإدارة أو الفرع أو المقاطعة أو كونها مسؤولة عن مهمة علمية وتكنولوجية إقليمية أو وزارية واحدة تم قبولها على مستوى الإنجاز أو أعلى، وتطبيقها عمليًا بنتائج عملية؛ هو المؤلف أو المؤلف المشارك في 3 مقالات علمية؛ - رئاسة تحرير كتاب مدرسي واحد أو الإشراف على إعداد ثلاث وثائق تدريبية وفق برامج تدريبية تنظمها الوزارات والهيئات والفروع والمحافظات.

يجب على المعلمين والمديرين في الجامعات والباحثين التربويين الذين يرغبون في الحصول على لقب المعلم الشعبي استيفاء المعايير التالية: رئيس مهمة علمية وتكنولوجية واحدة على المستوى الوطني (ما يعادل 2 براءات اختراع)، أو رئيس مهمتين علميتين وتكنولوجيتين على مستوى المقاطعة أو المستوى الوزاري (ما يعادل 4 حلول فائدة أو شهادات حقوق نشر) تم قبولها على مستوى الإنجاز أو أعلى، وتم تطبيقها عمليًا بنتائج عملية؛ مؤلف أو مؤلف مشارك في 10 مقالات علمية؛ محرر 11 كتابًا مدرسيًا؛ أشرف على طالبين دكتوراه نجحا في الدفاع عن أطروحتهما...

وبالمقارنة مع مرسوم 2015، فإن مشروع المرسوم الجديد يحتوي على 4 مجموعات من المواد المصنفة حسب كل مستوى تعليمي، في حين أن المرسوم القديم جمعها في مجموعتين من المواد بما في ذلك: المعلمون في رياض الأطفال، والمدارس العامة، والتعليم المستمر، والتعليم المهني الابتدائي والثانوي، والمحاضرون في الجامعات، والتعليم المهني على مستوى الكلية، ومدارس الوكالات الحكومية، والمنظمات السياسية، والمنظمات الاجتماعية والسياسية، والقوات المسلحة الشعبية.

المعايير في المرسوم القديم لأساتذة الجامعات أصبحت أكثر تساهلاً، حيث لم يعد هناك حاجة لأن يكون رئيساً لمهمة علمية واحدة على المستوى الوطني أو مهمتين علميتين وتكنولوجيتين على مستوى المقاطعة، أو أن يكون مؤلفاً لخمس مقالات علمية (اللائحة الجديدة هي 10). في هذه الأثناء، في مشروع المرسوم الجديد، تم تقليص معايير معلمي رياض الأطفال، بحيث أصبحت تتطلب مبادرة واحدة فقط بدلاً من ثلاث مبادرات...

فرق كبير آخر هو أن مرسوم 2015 ينص على لقب المعلم الشعبي للمديرين التعليميين بشكل منفصل، مع معايير أكثر تساهلاً، ويحتاج فقط إلى رئاسة مبادرتين، موضوعات بحث علمي على مستوى المحافظات أو الوزارة أو فرعين من موضوعات البحث العلمي على المستوى الوطني التي يقبلها مجلس المبادرة، المجلس العلمي على مستوى المحافظات أو الوزارة أو الوطني، يتم تطبيقه عمليًا لتحقيق نتائج عملية أو المشاركة في صياغة 4 وثائق قانونية صدرت وفقًا لقرار التعيين من الشخص المختص. في هذه الأثناء، ينص مشروع المرسوم الجديد على ضرورة أن يلتزم المديرون بنفس المعايير التي يلتزم بها المعلمون والمحاضرون في المؤسسات التعليمية.

[إعلان 2]
رابط المصدر