استعدادًا لامتحان التخرج الوطني للمدارس الثانوية لعام 2024، يركز المعلمون في المدارس الثانوية في مدينة سون لا على المراجعة لمساعدة أكثر من 2000 طالب في الصف الثاني عشر على تعزيز المعرفة وممارسة مهارات إجراء الاختبار والسعي لتحقيق أعلى النتائج في الامتحان.
في العام الدراسي 2023-2024، تقدم 364 طالبًا من الصف الثاني عشر في مدرسة شيانغ سينه الثانوية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وقالت السيدة لي ثي هونغ فان، مديرة المدرسة: "لقد وضعت المدرسة خطة ونظمت جلسات مراجعة وصنفت قدرات الطلاب على التعلم للحصول على طرق تدريس مناسبة. وجهت مجموعات مهنية لإعداد دروس المراجعة وتدريس الطلاب الضعفاء والطلاب المعرضين لخطر الرسوب في التخرج؛ وعززت المعرفة المتعمقة للطلاب الجيدين. نظمت للطلاب إجراء اختبارات تجريبية، والتي تم من خلالها إجراء التقييمات لضبط طرق المراجعة المناسبة لكل مجموعة من الطلاب على الفور. شجعت المدرسة المعلمين على نشر المزيد من مجموعات زالو وزيادة التبادلات ومساعدة الطلاب على المراجعة لكل مادة وكل فصل وتوطيد المعرفة وتجهيز المهارات والدخول بثقة في الامتحان القادم. بعد 3 اختبارات تجريبية، اجتاز 99.9٪ من الطلاب امتحان التخرج.
قال نجوين خان لينه، طالب في الصف الثاني عشر (A2) بمدرسة تشينغ سينه الثانوية: "للتحضير للامتحان، حضرتُ جميع الفصول الدراسية الاعتيادية والدورات التدريبية التي نظمتها المدرسة. وفي الوقت نفسه، قضيتُ وقتًا طويلًا في مراجعة معلوماتي، واكتساب معارف متقدمة، والتأكد من امتلاكي المعرفة الكافية لدخول الامتحان المهم القادم".
باعتبارها إحدى المدارس متعددة المستويات في المدينة، تُسجّل مدرسة نجوين دو الثانوية والثانوية طلابًا من بلديات ضواحي المدينة والبلديات المجاورة لمقاطعات ثوان تشاو وكوين نهاي ومونغ لا. وأفاد المعلم نجوين ترونغ هيب، نائب مدير المدرسة، بما يلي: تضع المدرسة خطة استباقية لتحسين جودة التعليم منذ السنوات الأولى من الدراسة؛ إذ تُنظّم اختبارات الجودة واستطلاعات الرأي لتمييز الطلاب وفقًا لكل مادة، وتُكلّف معلمي المواد بوضع خطط دراسية مناسبة. أما بالنسبة لطلاب السنة النهائية، فتزيد المدرسة من جلسات التدريس للطلاب في كل فصل وكل مادة، مما يُساعدهم على استيعاب المعرفة بأكبر قدر من الفعالية. وفي الوقت نفسه، تُنظّم المدرسة امتحانات تجريبية، وتُقيّم جودة الطلاب، وتُطالب المجموعات المهنية بتعديل خطط التدريس، وتُركّز على المواد الضعيفة والناجحة للطلاب.
قالت المعلمة كام ثي فونغ نهان، معلمة التاريخ في مدرسة نجوين دو الثانوية: "في مادة التاريخ، يُصنف الطلاب إلى مستويات أكاديمية للمراجعة. بالنسبة للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الجيد والممتاز، يُراجع المعلمون الكثير من المعارف بتمييز عالٍ، مما يُساعدهم على تحقيق درجات جيدة أو أعلى؛ أما بالنسبة للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي المتوسط، فيُركز المعلمون على مراجعة وترسيخ المعارف الأساسية. في نهاية كل درس وفترة تاريخية، يُقدم المعلمون للطلاب تدريبًا عمليًا على أنواع الامتحانات الشاملة، مما يُساعدهم على اكتساب المزيد من الثقة، وفهم أنواع الأسئلة في الامتحان، وممارسة مهارات اجتيازه، وتخصيص وقت مناسب عند دخول الامتحان الرسمي".
قال نغوين ين نهي، طالب في الصف الثاني عشر بمدرسة نغوين دو الثانوية: "أتمنى اجتياز امتحان القبول لدراسة إدارة السياحة والسفر. أسعى جاهدًا لتحقيق درجة متساوية في المواد الدراسية الثلاثة: الأدب والتاريخ والجغرافيا. من بين المواد الدراسية الثلاثة في مجموعة المواد الاجتماعية، الأدب هو المادة الوحيدة التي أدرسها كتابةً. بالإضافة إلى وقت المراجعة، يرشدنا المعلمون لقراءة الأعمال الأدبية والبحث فيها، وفهم الأساليب الفنية في الأدب. أما بالنسبة لمادتي الاختيار من متعدد، فأقضي وقتًا في تنظيم المعرفة باستخدام الرسوم البيانية، وتعلم الجغرافيا من خلال قراءة أطالس الجغرافيا، مما يساعدني على الحفظ لفترة طويلة".
في الوقت الحالي، بالإضافة إلى تنظيم جلسات مراجعة للطلاب، تدعم المدارس الطلاب بنشاط لإكمال استمارات طلبات امتحانات التخرج لضمان دقة المعلومات، ومنع المرشحين من التقدم للامتحان بسبب معلومات غير صحيحة. وفي الوقت نفسه، تُجهّز المرافق، وتُهيئ أفضل الظروف، وتُنظّم الامتحان بعناية وأمان وجدية. كما أن اتحاد الشباب على أهبة الاستعداد للمشاركة في دعم ومساعدة الطلاب على اجتياز امتحان التخرج الوطني من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٤ بأعلى الدرجات.
فان ترانج
مصدر
تعليق (0)