من المتوقع أن يتعلم الطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية بحلول عام 2035

وتخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه بحلول عام 2035، سيتم تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لجميع طلاب المدارس الثانوية (من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر).

تم تقديم المعلومات المذكورة أعلاه في ورشة عمل لتقديم التعليقات على مسودة المشروع الوطني "إدخال اللغة الإنجليزية تدريجيًا كلغة ثانية في المدارس" للفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045، والتي نظمتها وزارة التعليم والتدريب في 5 مارس.

وفقًا لمشروع المسودة، يعني اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس الفيتنامية تدريسها وتعلمها في المدارس التي تكون فيها اللغة الرسمية هي الفيتنامية، ولكن اللغة الرئيسية المستخدمة هي الإنجليزية. وتُستخدم اللغة الإنجليزية كمادة دراسية في تدريس وتعلم مواد وتخصصات أخرى مناسبة، بالإضافة إلى استخدامها في العمل والتواصل اليومي في المدرسة.

ينص مشروع المسودة على 6 مستويات للمدارس لتنفيذ اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في فيتنام.

الهدف هو أن تُؤهَّل جميع رياض الأطفال بحلول عام ٢٠٣٥ وتُطبِّق برنامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، وأن يُتاح هذا البرنامج لجميع أطفال رياض الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ٣ و٥ سنوات. وبحلول عام ٢٠٤٥، يُطبَّق برنامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لجميع أطفال رياض الأطفال (بما في ذلك دور الحضانة ورياض الأطفال).

بالنسبة للتعليم العام، نسعى بحلول عام 2035 إلى أن يتعلم جميع طلاب التعليم العام اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر) وتنفيذها على المستويات 1 و2 و3؛ وبحلول عام 2045 على المستويات 4 و5 و6.

وعلى المستوى الجامعي، تقدم 100% من الجامعات اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المستويات 4 و5 و6.

anhxxxzx 2.jpg — تحدث نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ في ورشة عمل لتقديم تعليقات على مسودة المشروع الوطني "إدخال اللغة الإنجليزية تدريجيًا كلغة ثانية في المدارس" للفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045.

فيما يتعلق بالتعليم المهني، فإن الهدف هو أن يكون لدى 100% من المدارس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية وبرامج اللغة الإنجليزية الموجهة نحو المهنة، وأن تقوم 50% من المؤسسات بتنفيذ جزء من المواد الأخرى أو بعض المواد الأخرى باللغة الإنجليزية.

كما ينص مشروع المشروع بشكل واضح على المهام والحلول للتنفيذ مثل البحث وتطوير المؤسسات؛ وتعزيز التواصل ورفع الوعي العام؛ وتطوير وتدريب وإعادة تدريب ورعاية المعلمين والمحاضرين؛ وإصدار وتنفيذ البرامج والمناهج والكتب المدرسية والوثائق ومواد التعلم؛ وابتكار الامتحانات والاختبارات والتقييمات؛ وتعزيز تطبيق منصات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي وتعزيز المرافق؛ وتعزيز التعاون الدولي والتواصل الاجتماعي، وما إلى ذلك.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إنه من أجل تنفيذ المشروع بشكل فعال وناجح ومستدام فإن العامل البشري هو الأكثر أهمية، لذلك من الضروري التركيز على تدريب فريق مؤهل.

وأشار نائب الوزير أيضًا إلى تطبيق التحول الرقمي وتكنولوجيا المعلومات في التدريس لمعالجة الفجوات المناطقية وتوفير الوقت والموارد البشرية.

مدرسة الموهوبين الثانوية بجامعة التربية تقبل الطلاب اعتبارا من عام 2025 ما هو نموذج التدريب؟

بعد الأخبار التي تفيد بأنه سيكون هناك مدرسة ثانوية أخرى للطلاب الموهوبين في جامعة التربية في هانوي ، أعرب العديد من الآباء عن قلقهم بشأن وقت التسجيل وأساليب ونموذج التدريب في هذه المدرسة.

طالبة من "مدرسة القرية" تصبح المتفوقة في امتحان الكفاءة في اللغة الإنجليزية في هانوي

لم تفز نجو ثي كيم آنه، وهي طالبة في مدرسة ثانه ليت الثانوية (منطقة ثانه تري، هانوي)، بالجائزة الأولى فحسب، بل فاجأت أيضًا العديد من الناس عندما كانت المرشحة ذات أعلى الدرجات في امتحان إتقان اللغة الإنجليزية في مدينة هانوي للعام الدراسي 2024-2025.