يتغير التعليم لتلبية المتطلبات مع دخول البلاد عصرًا جديدًا

عندما ننظر إلى تطور التعليم على مر السنين، يمكننا أن نفخر بالإنجازات ولكننا نحتاج أيضًا إلى أن نكون على دراية واضحة بالتحديات التي تنتظرنا.

ويشهد عام 2024 تقدما كبيرا في قطاع التعليم. (الصورة: ماي هيو)

إن عام 2024 هو عام يشهد تقدماً كبيراً في قطاع التعليم. بفضل الاهتمام الخاص من الحزب والدولة، إلى جانب الجهود المتواصلة من كافة المستويات والقطاعات، حقق التعليم في بلادنا العديد من الإنجازات الرائعة.

في 31 ديسمبر، أصدر رئيس الوزراء القرار رقم 1705/QD-TTg بالموافقة على استراتيجية تطوير التعليم حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045. ويحدد القرار الهدف المتمثل في أنه بحلول عام 2030، سيصل التعليم في فيتنام إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية وأن يكون لديه ما لا يقل عن 5 مؤسسات للتعليم العالي مصنفة ضمن أفضل 500 جامعة في العالم؛ بحلول عام 2045، الوصول إلى المستوى المتقدم عالميًا.

ويمكن القول أن التعليم هو أساس التنمية المستدامة، وعامل حاسم في تحسين نوعية الموارد البشرية، وتلبية متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية والتكامل الدولي. إذا نظرنا إلى تطور التعليم في فيتنام على مر السنين، فقد حققنا العديد من الإنجازات المهمة.

ولكن لتحقيق هدف الارتقاء بالتعليم إلى المستوى المتقدم في آسيا بحلول عام 2030 والعالم بحلول عام 2045، نحتاج إلى النظر إلى الوراء في الإنجازات وتحديد التحديات واقتراح الحلول المناسبة لتطوير التعليم في الفترة المقبلة.

لقد حقق التعليم الفيتنامي تقدما كبيرا في السنوات الأخيرة. لقد تم تحسين جودة التعليم من خلال الابتكار في البرامج والكتب المدرسية وتطبيق أساليب التدريس الحديثة. لقد ساهمت المنح الدراسية والتدريب المهني والتعاون الدولي في مجال التعليم في خلق فرص التعلم للطلاب. يشهد التعليم العالي في فيتنام ارتفاعًا على المستوى الدولي، حيث تحتل بعض المدارس مراكز عالية في التصنيفات العالمية المرموقة.

وبحسب إعلان منظمة التصنيف العالمية QS (Quacquarelli Symonds - UK) حول تصنيفات الجامعات العالمية (لـ 1751 مؤسسة للتعليم العالي)، فإن فيتنام لديها 10 مؤسسات مشاركة، بزيادة قدرها 2 مقارنة بالعام الماضي، حيث ارتفعت جامعة هانوي الوطنية إلى المرتبة 325 في العالم (456 مكانًا)، والمرتبة 51 في آسيا والرقم 1 في فيتنام.

يمثل عام 2024 علامة فارقة في استكمال الدورة الأولى من تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 على المستويات الثلاثة. وهذا أيضًا هو العام الأخير لتنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج 2006، قبل الدخول في امتحان التجديد من عام 2025.

علاوة على ذلك، فإن التركيز على تطوير التعليم العام والتعليم المهني ساهم في تحسين نوعية الموارد البشرية وتلبية احتياجات العصر. وتشهد برامج إعداد الماجستير والدكتوراه والبحث العلمي تحسناً تدريجياً في الجودة، مما يساهم في خلق فريق من المثقفين الشباب القادرين والمبدعين.

ومع ذلك، في السياق الحالي، يواجه التعليم الفيتنامي العديد من التحديات. ومن أهم المشاكل التي نواجهها هو نقص الجودة والتفاوت بين المناطق، وخاصة المناطق الريفية والحضرية. لا يزال نظام التعليم يعاني من العديد من النواقص، مثل عدم توحيد برامج التدريب، وعدم وجود صلة بين التدريب والاحتياجات العملية للمجتمع، فضلاً عن مشاكل المرافق والوسائل التعليمية.

علاوة على ذلك، فإن تطبيق تكنولوجيا المعلومات وأساليب التدريس الحديثة في المدارس لا يزال غير متكافئ. بعض المعلمين ليسوا مدربين بشكل كامل على التكنولوجيا، ولا تزال أساليب التدريس التقليدية مهيمنة، مما يجعل من الصعب اعتماد أساليب التعلم الجديدة.

لتحقيق الأهداف التعليمية، هناك حاجة إلى استراتيجية طويلة الأمد. ومن العوامل الرئيسية هو تجديد نظام التعليم بشكل جذري وشامل، بدءاً من إصلاح المناهج وطرق التدريس إلى تدريب المعلمين.

أولاً، من الضروري مواصلة الابتكار وتحسين جودة برامج التدريس، وخاصة في التعليم العام والتعليم المهني. ويجب تصميم البرامج لتتناسب مع اتجاهات تطوير العلوم والتكنولوجيا، وتلبي احتياجات الاقتصاد الرقمي. يجب أن يعمل التعليم على خلق أشخاص مبدعين، قادرين على التعلم الذاتي، والبحث الذاتي، وحل المشكلات.

وفي الوقت نفسه، يعد تطوير فريق من المعلمين ذوي المؤهلات المهنية العالية والمهارات التدريسية الحديثة عاملاً مهمًا. لا بد من إصلاح برامج تدريب المعلمين بشكل جذري لضمان أن يكون المعلمون قادرين على استخدام تكنولوجيا المعلومات وتطبيق أساليب التدريس الإبداعية والمرنة. وفي الوقت نفسه، من الضروري تعزيز تدريب المعلمين ورعاية ومكافأةهم، وخلق بيئة عمل جيدة لجذب الأشخاص الجيدين والاحتفاظ بهم.

وبالإضافة إلى ذلك، يجب تعزيز تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في جميع أنحاء النظام التعليمي. وسيكون تطوير التكنولوجيا الأساس لنهضة التعليم الفيتنامي في العصر الرقمي، مما يساعد على تحسين جودة التدريس والتعلم، وتقليص الفجوة بين المناطق، وخلق فرص التعلم للجميع. إن تعزيز التعاون الدولي والتعلم من البلدان ذات النظم التعليمية المتقدمة والمشاركة في المنظمات التعليمية الدولية من شأنه أن يساعد فيتنام على بناء نظام تعليمي متقدم ومتكامل بشكل عميق.

عندما ننظر إلى تطور التعليم على مر السنين، يمكننا أن نفخر بالإنجازات ولكننا نحتاج أيضًا إلى أن نكون على دراية واضحة بالتحديات التي تنتظرنا. سيكون عام 2025 عامًا مهمًا لقطاع التعليم لمواصلة الابتكار والتطور. وبفضل الجهود المتواصلة، فإننا نؤمن بأن هدف رفع مستوى التعليم الفيتنامي إلى مستوى متقدم سوف يصبح حقيقة واقعة قريبًا، مما يخلق أساسًا متينًا لتلبية المتطلبات عندما تدخل البلاد عصرًا جديدًا.

[إعلان 2]
مصدر