تعليم قيم السلام للطلاب

لقد شهدت بلادنا خمسين عامًا من الاستقلال والوحدة. في سياق التطورات المعقدة في الأمن العالمي والإقليمي، ولحماية السلام في البلاد، والحياة السلمية للشعب، والسماح لقيمة السلام بالتغلغل والانتشار، من الضروري تثقيف الطلاب بشكل منهجي حول قيمة السلام.

إن تعليم القيم الفيتنامية، بما في ذلك قيم السلام في المدرسة، مهم في بناء بيئة مدرسية آمنة، والمساهمة في تشكيل وتنمية صفات الطلاب، وهو الأساس لخلق مواطنين صالحين ومواطنين عالميين.

الحاجة إلى فهم واسع النطاق لقيمة السلام

لا يزال تعليم قيم السلام لطلاب المدارس الثانوية غير شامل.

أولا، إن إدراك السلام غير مكتمل. على سبيل المثال، تم تسجيل "السلام" في القاموس الفيتنامي على النحو التالي: "السلام هو حالة من الاستقرار، دون حرب"، أو في المحتوى التعليمي "حماية السلام" لمادة التربية المدنية للصف التاسع، تم تحديده على النحو التالي: "السلام هو حالة من السلام عندما يكون الناس والدول في وئام مع بعضهم البعض، ويتعاونون من أجل التنمية معًا، ويكونون صداقات". إن مفهوم السلام المذكور أعلاه هو سلام البيئة الخارجية للإنسان، ولكن لم يتم ذكر السلام داخل الإنسان.

تشكل الأنشطة التي تحتفل بالذكرى الخمسين لإعادة توحيد البلاد في المدارس وسيلة لمساعدة الطلاب على فهم قيمة السلام.

الصورة: ثوي هانج

القيمة الأولى في منظومة القيم الوطنية

في المؤتمر الثقافي الوطني الذي عقد في هانوي في 24 نوفمبر 2021، أكد الأمين العام الراحل نجوين فو ترونج: "بناء الشعب الفيتنامي في فترة الابتكار والتطوير والتكامل بالقيم والمعايير المناسبة، المرتبطة بالحفاظ على قيم الأسرة الفيتنامية والقيم الثقافية والقيم الوطنية وتعزيزها؛ والجمع بمهارة بين القيم التقليدية والقيم الحديثة".

وبناءً على ذلك، يتضمن نظام القيم الفيتنامي ما يلي: نظام القيم الإنسانية الفيتنامي الذي يتكون من 8 قيم: الوطنية، والتضامن، والاعتماد على الذات، والولاء، والصدق، والمسؤولية، والانضباط، والإبداع؛ نظام القيم العائلية يتكون من 4 قيم: الرخاء، السعادة، التقدم، الحضارة؛ منظومة القيم الثقافية المكونة من أربع قيم: الأمة، والديمقراطية، والإنسانية، والعلم؛ نظام القيم الوطني المكون من 9 قيم: السلام، الوحدة، الاستقلال، الأغنياء، البلد القوي، الديمقراطية، العدالة، الحضارة، السعادة. حيث أن "السلام" هو القيمة الأولى في منظومة القيم الوطنية.

ومن ناحية أخرى، لم يقم قطاع التعليم بعد بتطوير المعايير والمؤشرات الخاصة بقيم السلام، مما يجعل من الصعب توجيه محتوى التدريس والأنشطة التجريبية.

ثالثًا، نتيجة لأسباب عديدة مختلفة، بما في ذلك حقيقة أن الطلاب ليس لديهم القدرة على حل النزاعات، يتزايد العنف المدرسي، مما يخلق بيئة مدرسية غير آمنة، مما يؤثر على التدريس والتعلم.

رفع الوعي بقيمة السلام

من أجل تثقيف الطلاب حول قيم السلام بشكل فعال، من الضروري أولاً مساعدة الطلاب على إدراك السلام في العالم وفيتنام بشكل كامل وشامل ومناسب. وفقًا لقاموس كامبريدج (الإنجليزية)، السلام هو غياب الحرب، والسلام الداخلي، والهدوء وصفاء الذهن؛ لا مواجهة ولا عداء ولا صراع بين الناس والناس والناس والطبيعة.

وهذا فهم شامل لـ"السلام"، سواء في معانيه العالمية أو الوطنية أو الشخصية. السلام هو القيمة الأساسية الأولى للحياة، وهو الشرط لتشكل وتطور القيم الأخرى.

إن السلام يجب أن يكون متوافقا مع وجهة نظر فيتنام، وهي السلام المرتبط بالاستقلال والوحدة والسلامة الإقليمية والوئام. بعد اتفاقية جنيف (1954) واتفاقية باريس (1973)، تم إحلال السلام في فيتنام ولكن ليس بشكل كامل، لأن البلاد كانت مقسمة. ولم يبدأ عصر السلام والاستقلال والوحدة والوئام الوطني والوئام الشعبي إلا مع انتصار الربيع عام 1975.

الحلول التعليمية لقيم السلام للطلاب

في أغسطس 2020، نشرت الأستاذة دوآن ثي ثوي هانه والأستاذ هو ثي هونغ فان (المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية) ورقة بحثية بعنوان "تعليم قيم السلام من خلال الأنشطة التجريبية في المدارس الابتدائية" اقترحت أن قيم السلام لها 9 معايير: لا حرب؛ غير مواجهة؛ احترام القوانين والقواعد؛ الوئام؛ غير متناقضة؛ راحة البال؛ عقل هادئ وهادئ؛ هادئ؛ صديق للبيئة

تنظم المدارس أنشطة تعليمية حول قيم السلام تتناسب مع كل مستوى ومنطقة.

الصورة: ثوي هانغ

ويقوم معلمو التربية المدنية، والتربية الاقتصادية والقانونية، والتربية الدفاعية الوطنية، استناداً إلى المعايير المذكورة أعلاه، باقتراح تجارب تعليمية للمدارس حول قيم السلام مناسبة لكل مستوى تعليمي، ومناسبة لكل منطقة ومحلية لضمان جدواها.

تنظم المدارس أنشطة تجريبية لتثقيف حول قيم السلام المناسبة لكل مستوى ومنطقة لضمان الجدوى، والتي يكون فيها معلمو التربية المدنية، والتربية الاقتصادية والقانونية، والتربية الدفاعية الوطنية هم الأساس.

يتم تعليم قيمة السلام في أشكال عديدة ومتنوعة وغنية، من خلال الفن والموسيقى. تنظيم أنشطة تعليمية حول قيم السلام في المجتمع بمشاركة الأسرة والمدرسة والمجتمع.

بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، من الضروري التعرف على سياسة الدفاع الأربع في فيتنام: عدم المشاركة في التحالفات العسكرية؛ لا تتحالف مع دولة ضد دولة أخرى؛ عدم السماح للدول الأجنبية بإنشاء قواعد عسكرية أو استخدام أراضيها للقتال ضد دول أخرى؛ والامتناع عن استخدام القوة أو التهديد باستخدامها في العلاقات الدولية. مناقشة السياسة الخارجية المتعددة الأطراف والمتنوعة لفيتنام.

تهدف المدرسة إلى أن تكون "مدرسة سعيدة"، من خلال خلق بيئة تعليمية آمنة ومحترمة، حتى يتمكن الطلاب من التمتع بالسلام، والشعور بالرضا، والعيش في وئام، والتنافس بشكل صحي بدلاً من الغيرة والقتال؛ حل النزاعات من خلال الحوار وليس المواجهة.

قال الفيلسوف الأمريكي رالف والدو إمرسون (1803 - 1882): "لا يمكن تحقيق السلام من خلال العنف، بل يمكن تحقيقه فقط من خلال الفهم".

قال الرئيس الجنوب أفريقي السابق نيلسون مانديلا ذات مرة: "التعليم هو أقوى سلاح يمكنك استخدامه لتغيير العالم". ومن الطبيعي أن يعترف العالم بدور التعليم كأحد الأسس المهمة لبناء السلام.

في عام 2013، احتفلت الأمم المتحدة باليوم الدولي للسلام (21 سبتمبر/أيلول) تحت شعار "التعليم من أجل السلام". ومن خلال هذا الموضوع، تؤكد الأمم المتحدة مرة أخرى على دور التعليم في تدريب وتثقيف مواطني العالم. ومن ثم، لا بد من تعليم الأطفال كيفية احترام الآخرين، واحترام العالم الذي نعيش فيه، وبالتالي تعزيز تنمية المجتمع وتقدمه نحو اتجاه أكثر عدالة وانفتاحا وتناغما.

المعلم يحكي قصة السلام

أيام قليلة فقط، وسوف تمتلئ البلاد بالفرح لمدة 50 عامًا. لقد عشنا لمدة نصف قرن في سلام واستقلال ورخاء وسعادة وأصبحنا أكثر تطوراً وتحضراً وحباً. السعادة لا يمكن قياسها.

نحن، المعلمون الذين ارتبطنا بمسيرة "تربية الناس لمدة مائة عام"، غالبًا ما نحكي لطلابنا قصص السلام بطريقتنا الخاصة. ويحمل شهر أبريل/نيسان فرصة أخرى للمعلمين للقيام بذلك.

في منتصف شهر أبريل، نظمت مدرسة نجوين تشي ثانه الابتدائية، KP.7، حي لونغ بينه، مدينة بين هوا، مقاطعة دونغ ناي مهرجان STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) المثير والهادف للمعلمين والطلاب من 18 مدرسة ابتدائية في المجموعة. تتضمن المسابقة تصاميم ومنتجات تتناول موضوعات الساعة وتُظهر الوطنية وحب السلام مثل: ضريح العم هو، العلم الوطني، خريطة فيتنام أو خط المترو رقم 1، مطار لونغ ثانه...

مدرسة داو دوي آنه الثانوية والعليا، المنطقة 6، المدينة. كما نظمت بلدية مدينة هو تشي منه نشاطًا موضوعيًا - موضوع يوم إعادة توحيد البلاد - تضمن العديد من الأنشطة التي تحكي قصة السلام.

باعتباري مدرسًا للأدب ومهارات الحياة، لدي أيضًا العديد من الطرق لنقل القصص التاريخية البطولية والقيم السلمية إلى الدروس وأنشطة رفع العلم. أرسل للطلاب في كثير من الأحيان قصصًا جميلة وأخبارًا حديثة من الصحافة لمساعدتهم على النمو. خلال هذا الشهر التاريخي أبريل، نشرت على لوحة إعلانات المدرسة معلومات ذات صلة بالأنشطة التي تحتفل بالذكرى الخمسين لإعادة التوحيد الوطني، وقصص الأجيال السابقة التي ضحت من أجل السلام والاستقلال والحرية اليوم... وهذا أيضًا عمل صغير يساعد الطلاب على أن يصبحوا أكثر فخرًا بوطنهم ويفهموا قيمة السلام.

تاي هوانغ

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-gia-tri-hoa-binh-cho-hoc-sinh-185250424185321538.htm