تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: التغلب على التحديات وإلهام الإبداع

NDO - يُتيح تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في المدارس العامة فرصًا عظيمة للطلاب الفيتناميين للتعامل مع التكنولوجيا وإتقانها بشكل استباقي في العصر الرقمي. ومع ذلك، لا تزال رحلة دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في المناهج الدراسية الرئيسية تواجه العديد من التحديات والعقبات.

عوائق أمام برامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

كل مشروع STEM هو رحلة تعليمية مجزية.

يُعدّ تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، بنهجٍ متعدد التخصصات يجمع بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، أساسًا هامًا لتزويد الطلاب بمهارات التكامل الدولي. ومع ذلك، فإنّ عدم وجود برنامج موحد في المدارس يُصعّب على العديد من المعلمين تطبيقه عمليًا. ومن المتوقع أن يُضفي بناء دروس متكاملة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، بما يتماشى مع برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، حيويةً جديدةً على التعليم العام.

قالت السيدة لونغ ثي ثام، معلمة في مدرسة فام هونغ تاي الثانوية ( هانوي ): "نبذل قصارى جهدنا لدمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تدريسنا، ولكن نظرًا لنقص التوجيهات والمرافق المتخصصة، غالبًا ما يضطر المعلمون إلى الاستكشاف والإبداع مع طلابهم". هذا الواقع يُجبر المعلمين على التغلب على العديد من العوائق من حيث الوقت والموارد.

علاوة على ذلك، يُمثل نظام التقييم الحالي عقبة رئيسية. فبينما يُركز نظام STEM على التقييم القائم على المنتجات وعمليات التعلم، لا تزال الامتحانات الحالية تُركز بشكل رئيسي على المعرفة النظرية والاختبارات الورقية. وعلق السيد نغوين نغوك سون، مدير مدرسة فام هونغ تاي الثانوية، قائلاً: "لا يزال على الطلاب استيفاء متطلبات الامتحان، لذا نضطر إلى زيادة التمارين النظرية بعد أنشطة STEM مباشرةً". وهذا يُقلل من وقت التدريب ويُحد من إبداع الطلاب. وبدون أساليب تقييم متعددة التخصصات وعملية، سيُصبح تعليم STEM صعبًا وفعالًا، مما يُعيق تحقيق هدف تدريب كوادر بشرية عالية الجودة.

جاذبية مهرجان STEM ومسابقة الروبوتات

تستقطب مسابقة برمجة الروبوتات عددًا كبيرًا من الطلاب للمشاركة.

ساحة مسابقة تجميع وبرمجة الروبوتات في مدرسة جيانج فو الثانوية

رغم الصعوبات العديدة، أصبحت أنشطة مثل مهرجان العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ومسابقات تصميم الروبوتات والبرمجة مصدرًا قويًا للتحفيز، مما يعزز شغف الطلاب بالعلوم والتكنولوجيا. في مدرسة جيانج فو الثانوية، مقاطعة با دينه، هانوي، يُطبّق تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) منذ عام ٢٠١٤ من خلال ثلاثة أندية: STEM Wood، وSTEM Robotics، وSTEM Science، مما جذب عددًا كبيرًا من الطلاب للمشاركة.

في كل عام، في نهاية كل فصل دراسي، تقام مهرجانات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومسابقات الروبوتات بحماس، مما يجعل الآباء والأمهات مندهشين للغاية ومتحمسين عندما يشهدون بأعينهم النماذج التي أنشأها الطلاب أنفسهم ويتحكمون فيها.

قال نجوين فيت تو مينه، طالب في مدرسة جيانج فو الثانوية: "صممتُ نموذج سيارة تعمل بالتحكم عن بُعد للتعامل مع الحوادث الكيميائية وتقليل خطر الإصابة. استوحيتُ هذه الفكرة من أخبار الحوادث الكيميائية التي قرأتها على الإنترنت". غالبًا ما تتضمن مسابقات الروبوتات تحديات مثل تسلق المنحدرات ونقل الأجسام الثقيلة إلى فصول دراسية محاكاة، مما يساعد الطلاب على ممارسة مهارات البرمجة وتنمية التفكير الإبداعي.

وأكدت الطالبة هوانغ جيا فوك التي تحب العلوم: "تساعدني أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على تطوير مهاراتي في التكنولوجيا والفيزياء، وفي الوقت نفسه تشعل شغفي بالاستكشاف".

وعلقت السيدة لي ثي لوان، وهي معلمة في المدرسة، قائلة: "تلعب مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا مهمًا في توجيه مسارات الطلاب المهنية المستقبلية في العصر الرقمي، مما يساعد الطلاب على أن يكونوا واثقين من أنفسهم وأكثر نشاطًا في التكامل الدولي".

قال السيد دام دينه هيب، ممثل شركة هونغ ستيم للتعليم في مختبر الروبوتات: "من خلال أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يكتسب الطلاب معرفةً بالرقائق الدقيقة والمحركات وأجهزة الاستشعار، مما يُحسّن قدرتهم على حل المشكلات العملية". لا تُنمّي هذه الملاعب شغفهم بالعلوم فحسب، بل تُشكّل أيضًا منصةً تُمكّن الطلاب من المشاركة في مسابقات العلوم والتكنولوجيا على مستويات أعلى، مثل مسابقات المدينة والوطنية والدولية.

وأكدت السيدة تو ثي هاي ين، مديرة مدرسة جيانج فو الثانوية: "إن كل مشروع STEM هو رحلة تعليمية مجزية، تساعد الطلاب على تطوير قدراتهم الشخصية، من التفكير الإبداعي إلى مهارات العرض".

لقد أصبحت أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أحداثًا سنوية مهمة، حيث لا يقوم المعلمون بدمج المعرفة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في دروسهم فحسب، بل يرافقون الطلاب أيضًا بشكل مباشر في مشاريع الحياة الواقعية، مما يحول كل فصل دراسي إلى مساحة للإبداع والاكتشاف.

قالت السيدة لي ثي لون: "لدينا فرصة للتجربة والعمل معًا والتعلم من الطلاب. ومن خلال ذلك، يُطوّر المعلمون معارفهم وخبراتهم المهنية باستمرار. ومع تغيّر المجتمع والطلاب، نحتاج نحن المعلمين إلى الابتكار باستمرار للتكيّف."

التوجه نحو نظام بيئي مستدام في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

يلعب تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) دورًا هامًا في تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة، وتلبية احتياجات التكامل الدولي، وتعزيز التنمية المستدامة في فيتنام. ومع ذلك، للتغلب على التحديات الحالية، لا بد من وجود ابتكار متزامن، بدءًا من المناهج الدراسية، وأساليب التقييم، ووصولًا إلى الاستثمار في المرافق. وقد أثبتت أنشطة مثل مهرجان العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ومسابقات الروبوتات فعاليتها الواضحة في تحفيز شغف الطلاب وتنمية إبداعهم، ولكن لا يزال يتعين دمجها بشكل أعمق وأكثر منهجية في البرنامج التعليمي الرئيسي لضمان شموليته وشموليته.

لبناء منظومة مستدامة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، لا بد من التنسيق الوثيق بين هيئات إدارة التعليم والمدارس والمجتمع. ويُعدّ ابتكار أساليب تقييم لتنمية القدرات، وتحسين جودة تدريب المعلمين متعددي التخصصات، وتجهيز المختبرات الحديثة، مهامًا ملحة ينبغي التركيز عليها في الوقت الراهن. إن صورة الروبوتات الصغيرة التي تتغلب على التحديات في المسابقات ليست نتيجة جهود الطلاب فحسب، بل هي أيضًا رمز لرغبة جيل الشباب الفيتنامي في الابتكار والإبداع. وبفضل توافق ودعم المجتمع بأسره، يُبشّر تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بأن يُصبح أساسًا متينًا يُسهم في بناء مستقبل عصري ومزدهر للبلاد.

المصدر: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html