تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: التغلب على التحديات وإلهام الإبداع

عوائق أمام برامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

كل مشروع STEM هو رحلة تعليمية مجزية.

يشكل تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مع اتباع نهج متعدد التخصصات بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، أساسًا مهمًا لتزويد الطلاب بمهارات التكامل الدولي. ومع ذلك، فإن عدم وجود برنامج موحد للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدارس يجعل من الصعب على العديد من المعلمين تنفيذه عمليًا. ومن المتوقع أن يؤدي تطوير المحاضرات المتكاملة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بما يتماشى مع برنامج التعليم العام لعام 2018 إلى جلب حيوية جديدة للتعليم العام.

قالت السيدة لونغ ثي ثام، معلمة في مدرسة فام هونغ تاي الثانوية ( هانوي ): "نحاول جاهدين دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في تدريسنا، ولكن بسبب الافتقار إلى التعليمات والمرافق المحددة، غالبًا ما يتعين على المعلمين الاستكشاف والإبداع مع الطلاب". إن هذا الواقع يفرض على المعلمين التغلب على العديد من الحواجز من حيث الوقت والموارد.

علاوة على ذلك، فإن نظام التقييم والتقويم الحالي يشكل أيضًا عقبة كبيرة. في حين يركز نظام STEM على التقييم القائم على المنتج والعملية، فإن الاختبارات الحالية لا تزال تركز في المقام الأول على المعرفة النظرية والاختبارات الورقية. علق السيد نجوين نجوك سون، مدير مدرسة فام هونغ تاي الثانوية، قائلاً: "لا يزال يتعين على الطلاب استيفاء متطلبات الامتحان، لذلك نضطر إلى زيادة التمارين النظرية مباشرة بعد أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات". ويؤدي هذا إلى تقليل وقت التدريب ويحد من إبداع الطلاب. وبدون ابتكار أساليب تقييم نحو مناهج عملية ومتعددة التخصصات، فإن تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات سيكون من الصعب أن يكون فعالاً، مما يعوق هدف تدريب الموارد البشرية عالية الجودة.

جاذبية مهرجان STEM ومسابقة الروبوتات

تستقطب مسابقة برمجة الروبوتات عددًا كبيرًا من الطلاب للمشاركة.

ساحة مسابقة تجميع وبرمجة الروبوتات في مدرسة جيانج فو الثانوية

وعلى الرغم من العديد من الصعوبات، فقد أصبحت الأنشطة مثل يوم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومسابقات تصميم الروبوتات وبرمجتها مصدرًا قويًا للتحفيز، مما يعزز شغف الطلاب بالعلوم والتكنولوجيا. في مدرسة جيانج فو الثانوية، بمنطقة با دينه، هانوي، تم تنفيذ تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات منذ عام 2014 مع ثلاثة أندية: نجارة STEM، والروبوتات STEM، وعلوم STEM، مما جذب عددًا كبيرًا من الطلاب للمشاركة.

في كل عام، في نهاية كل فصل دراسي، تقام مهرجانات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومسابقات الروبوتات بحماس، مما يجعل الآباء والأمهات مندهشين للغاية ومتحمسين عندما يشهدون بأعينهم النماذج التي أنشأها الطلاب أنفسهم ويتحكمون فيها.

قال نجوين فيت تو مينه، طالب في مدرسة جيانج فو الثانوية: "صممتُ نموذج سيارة تعمل بالتحكم عن بُعد للتعامل مع الحوادث الكيميائية وتقليل خطر الإصابة. استوحيتُ هذه الفكرة من أخبار الحوادث الكيميائية التي قرأتها على الإنترنت". غالبًا ما تقدم مسابقات الروبوتات تحديات مثل تسلق المنحدرات ونقل الأشياء الثقيلة إلى الفصول الدراسية المحاكاة، مما يساعد الطلاب على ممارسة مهارات البرمجة وتطوير التفكير الإبداعي.

وأكدت الطالبة هوانغ جيا فوك التي تحب العلوم: "تساعدني أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على تطوير مهاراتي في التكنولوجيا والفيزياء، وفي الوقت نفسه تشعل شغفي بالاكتشاف".

وعلقت السيدة لي ثي لوان، وهي معلمة في المدرسة، قائلة: "تلعب مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا مهمًا في توجيه مسارات الطلاب المهنية المستقبلية في العصر الرقمي، مما يساعد الطلاب على أن يكونوا واثقين من أنفسهم وأكثر نشاطًا في التكامل الدولي".

وقال السيد دام دينه هييب، ممثل شركة هونغ ستيم روبوتيكس لاب التعليمية: "من خلال أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يكتسب الطلاب المعرفة حول الرقائق الدقيقة والمحركات وأجهزة الاستشعار، وبالتالي تحسين قدرتهم على حل المشكلات العملية". لا تعمل هذه الملاعب على تنمية شغف العلوم فحسب، بل تعمل أيضًا كنقطة انطلاق للطلاب للمشاركة في مسابقات العلوم والتكنولوجيا على مستويات أعلى مثل المستوى الحضري والوطني والدولي.

وأكدت السيدة تو ثي هاي ين، مديرة مدرسة جيانج فو الثانوية: "إن كل مشروع STEM هو رحلة تعليمية مجزية، تساعد الطلاب على تطوير قدراتهم الشخصية، من التفكير الإبداعي إلى مهارات العرض".

لقد أصبحت أنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أحداثًا سنوية مهمة، حيث لا يقوم المعلمون بدمج المعرفة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في دروسهم فحسب، بل يرافقون الطلاب أيضًا بشكل مباشر في مشاريع الحياة الواقعية، مما يحول كل فصل دراسي إلى مساحة للإبداع والاكتشاف.

قالت السيدة لي ثي لون: "لدينا فرصة للتجربة والعمل معًا والتعلم من الطلاب. ومن خلال ذلك، يُحسّن المعلمون معارفهم وخبراتهم المهنية باستمرار. ومع تغير المجتمع والطلاب، نحتاج نحن المعلمين إلى الابتكار باستمرار للتكيف."

التوجه نحو نظام بيئي مستدام في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

يلعب تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا مهمًا في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة وتلبية احتياجات التكامل الدولي وتعزيز التنمية المستدامة في فيتنام. ومع ذلك، للتغلب على التحديات الحالية، لا بد من الابتكار المتزامن في المناهج وطرق التقييم والاستثمار في المرافق. وقد أثبتت أنشطة مثل يوم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أو مسابقات الروبوتات فعاليتها في تحفيز شغف الطلاب وتنمية إبداعهم، ولكنها لا تزال بحاجة إلى التكامل بشكل أعمق وأكثر منهجية في برنامج التعليم السائد لضمان العالمية والشاملة.

لبناء نظام بيئي مستدام في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، يعد التنسيق الوثيق بين وكالات الإدارة التعليمية والمدارس والمجتمع الاجتماعي أمرًا ضروريًا. إن ابتكار أساليب التقييم من أجل تنمية القدرات وتحسين جودة تدريب المعلمين متعددي التخصصات وتجهيز المختبرات الحديثة هي مهام عاجلة يجب التركيز عليها الآن. إن صورة الروبوتات الصغيرة التي تتغلب على التحديات في المسابقات ليست نتيجة لجهود الطلاب فحسب، بل هي أيضًا رمز لرغبة الجيل الشاب في فيتنام في الابتكار والإبداع. وبفضل الإجماع والدعم من المجتمع بأكمله، من المتوقع أن يصبح تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أساسًا متينًا، يساهم في خلق مستقبل حديث ومزدهر للبلاد.

المصدر: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html