مدرس يكسر إصبع أحد طلابه في مدينة هوشي منه: يجب معاقبته بشدة

في المؤتمر الصحفي الذي عقد بعد ظهر يوم 12 أكتوبر، شارك السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، معلومات تتعلق بالحادث الذي كسر فيه معلم الفصل الدراسي للصف الأول/الأول، مدرسة نجوين فان تروي الابتدائية (منطقة تان بينه) إصبع أحد الطلاب.

السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

وفقًا للسيد مينه، سواءً أكان ذلك مقصودًا أم لا، فإن تصرفات هذا المعلم لا تتفق مع معايير المعلم في بيئة تربوية. وقد طلبت إدارة التعليم والتدريب بالمدينة من إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة تان بينه التنسيق مع مدير المدرسة للتعامل مع الأمر بحزم.

بخصوص الحادثة، تلقى مدير المدرسة البلاغ، فأوقف المعلمة عن الدراسة، ونقل الطالبة إلى فصل آخر حرصًا على سلامتها النفسية. كما شكلت مدرسة نجوين فان تروي الابتدائية لجنة تأديبية للنظر في معاقبة المعلمة.

من وجهة نظر وزارة التعليم والتدريب، يجب علينا التعامل مع هذا الأمر بجدية لبناء مدرسة سعيدة والحد من النزاعات. وقد أصدر مدير الوزارة تعليمات واضحة للغاية بهذا الشأن، كما أكد السيد هو تان مينه.

في المؤتمر الصحفي أيضًا، صرّح رئيس ديوان إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بأنه منذ بداية العام الدراسي، أصدرت إدارة التعليم والتدريب خطةً لتعزيز الثقافة المدرسية. وطلبت من إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة تان بينه تعميمها على المعلمين.

في وقت سابق، اتهم أحد أولياء الأمور معلمةً في مدرسة نجوين فان تروي الابتدائية، السيدة ن.ت.س، بكسر إصبع الطالبة ك. وتحديدًا، بعد ظهر يوم 4 أكتوبر/تشرين الأول، وبعد عودتها من المدرسة، قالت ك. إن يدها كانت تؤلمها بشدة. ولاحظت الأم أن يد ك. اليمنى كانت متورمة، وقالت إنها كانت تؤلمها بشدة. وبعد استجواب والديها، قالت ك. إن معلمتها، السيدة ن.ت.س، ضربتها بآلة موسيقية على ظهر يدها صباح يوم 4 أكتوبر/تشرين الأول في الفصل.

في الخامس من أكتوبر/تشرين الأول، أخذته عائلة ك. إلى الطبيب. وفي العيادة، طُلب منه إجراء تصوير بالأشعة السينية ليده، حيث ظهرت عليه علامات ألم وتورم. أظهرت نتائج الأشعة السينية كسرًا في قاعدة العظمة المقابلة للإصبع الرابع من يد الطالب اليمنى.

مصدر: https://www.congluan.vn/giao-vien-danh-gay-ngon-tay-hoc-sinh-o-tp-hcm-phai-xu-ly-nghiem-post268384.html