حجز قبول الصف العاشر في المدارس الخاصة وثغرات السياسات

أصبح فرض رسوم لحجز مقعد في الصف العاشر ممارسة شائعة تدريجيًا في العديد من المدارس الخاصة في المدن الكبرى، نظرًا لعجز المدارس الحكومية عن تلبية الطلب. والآن، لم تعد مسألة حجز المقعد مسألة تكلفة فحسب...

يتزايد حاليًا التنافس على تسجيل طلاب الصف العاشر في المدن الكبرى مثل هانوي أو مدينة هو تشي منه في قطاع المدارس غير الحكومية. وقد أطلقت هذه المدارس في الوقت نفسه العديد من أشكال التسجيل المرنة: بدءًا من التسجيل المباشر بناءً على الأداء الأكاديمي، ومراجعة وثائق التقديم مع شهادات اللغة الدولية، ووصولًا إلى امتحانات تقييم الكفاءة المنظمة بشكل منفصل.

إلى جانب ذلك، هناك حوافز جذابة بشكل متزايد: منح دراسية كاملة، وتخفيضات في الرسوم الدراسية بناءً على درجات اختبار IELTS، وقبول مجاني للطلاب الذين يفوزون بجوائز الطلاب المتميزين على مستوى المدينة... كل هذا يخلق منافسة حيوية، حيث تبني المدرسة بشكل استباقي علامتها التجارية باعتبارها "منتجًا" تعليميًا رفيع المستوى.

لكن وراء كل هذا الإثارة تكمن حقيقة تجعل العديد من الآباء خائفين: رسوم القبول - وهي شكل من أشكال الوديعة للاحتفاظ بالمكان - ترتفع أكثر فأكثر وتشكل "حاجزًا" غير رسمي.

في المدن الكبرى، تُلزم العديد من المدارس الخاصة عالية الجودة أولياء الأمور بدفع مبالغ تتراوح بين عدة ملايين وعشرات الملايين من دونغ فيتنامي فور التسجيل، ومعظمها رسوم غير قابلة للاسترداد في حال عدم حضور الطالب. على سبيل المثال، تفرض مدرسة أرخميدس الثانوية (هانوي) رسوم قبول قدرها 23 مليون دونغ فيتنامي، ومدرسة لونغ ذا فينه الثانوية 15 مليون دونغ فيتنامي، بينما تُدرج مدرسة نيوتن سيستم رسومًا قدرها 12 مليون دونغ فيتنامي لجميع برامجها التدريبية.

في العديد من المدارس متعددة المستويات أو ثنائية اللغة أو البرامج الدولية، تكون رسوم القبول أعلى: مدرسة Ngoi Sao Hoang Mai تتقاضى 24 مليون دونج (غير قابلة للاسترداد)؛ مدرسة Horizon ثنائية اللغة تتقاضى 25 مليون دونج؛ تتطلب المدرسة اليابانية الدولية رسومًا قدرها 5 ملايين دونج عند التقديم، و25 مليون دونج رسوم قبول - كلاهما غير قابل للاسترداد وغير قابل للتحويل ووديعة 20 مليون دونج (قابلة للاسترداد إذا أنهى الطالب المدرسة).

تقوم مدرسة دوايت هانوي وحدها بتحصيل العديد من رسوم الإدخال بما في ذلك: رسوم التسجيل (9.8 مليون دونج)، ورسوم القبول (28.8 مليون دونج)، ووديعة الرسوم الدراسية (30 مليون دونج)، ورسوم الضمان (45 مليون دونج)، بإجمالي يصل إلى 113.6 مليون دونج؛ منها الرسوم الثلاثة الأولى غير قابلة للاسترداد إذا لم يسجل الطالب.

تطبق العديد من المدارس الخاصة في مدينة هو تشي منه رسوم دخول مماثلة. على سبيل المثال، تفرض المدرسة الدولية لأمريكا الشمالية (SNA) رسوم دخول قدرها 40 مليون دونج فيتنامي، ورسوم طلب التحاق قدرها 5.6 ​​مليون دونج فيتنامي؛ بينما تفرض مدارس جنوب أستراليا الابتدائية والإعدادية والثانوية رسوم طلب التحاق قدرها مليون دونج فيتنامي، ورسوم دخول قدرها 25 مليون دونج فيتنامي، ورسوم حجز قدرها 25 مليون دونج فيتنامي. ورغم أن هذه الرسوم اسمية فقط، إلا أنها في الواقع التزام أحادي الجانب، حيث يُجبر أولياء الأمور على الدفع مقابل راحة البال، بينما تستفيد المدرسة من كل "عربون".

يعتقد العديد من الخبراء أن رسوم الإيداع المرتفعة حاليًا لم تعد حلاً لمنع الطلبات المزيفة، بل أصبحت أداةً تجاريةً تستغل قلق أولياء الأمور الذين يضطرون إلى توفير مبلغ إضافي في حال رسوب أبنائهم في امتحان القبول بالمدارس الحكومية. في كل عام، لا يحصل عشرات الآلاف من الطلاب على مقاعد في الصف العاشر الحكومي، مما يُجبر أولياء الأمور على "التوجه إلى المدرسة مبكرًا" وقبول الإيداعات كنوع من راحة البال، مع أن تكلفتها ليست زهيدة مقارنةً بدخل العديد من العائلات.

قال السيد تران ذا كوونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي: إن قيام بعض المدارس الخاصة بتحصيل رسوم حجز وإيداعات من أولياء الأمور عند تسجيل الطلاب في بداية العام الدراسي أمرٌ غير إنساني، ويُفقد المدرسة طابعها التربوي. يجب على المدارس عدم تحصيل رسوم حجز، وتوفير أفضل الظروف لأولياء الأمور إذا أرادوا سحب طلبات تسجيل أبنائهم.

ويتفق مع هذا الرأي الدكتور دونج شوان ثانه، عضو مجلس أبحاث وتحليل السياسات في رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، والذي صرح قائلا: في البيئة التعليمية، لا ينبغي أن تكون هناك مثل هذه الرسوم "التجارية"، لأنها سوف تدمر إلى حد كبير إنسانية قطاع التعليم.

من الناحية القانونية، لا يُنظّم قانون التعليم هذا النوع من الرسوم تحديدًا، ولا توجد آلية للتحكم في مستوى التحصيل أو شروط استرداد الرسوم. تعليمات الجهة الإدارية استشارية في الغالب، لأن العلاقة بين أولياء الأمور والمدارس غير الحكومية علاقة مدنية. ونتيجةً لذلك، ينشأ فراغ قانوني، حيث لا تُصان حقوق الطلاب حمايةً كاملة.

في كل امتحان دخول للصف العاشر، يقع عشرات الآلاف من الطلاب في المدن الكبرى مثل هانوي ومدينة هوشي منه في حالة من انعدام الأمن لأنهم لا يملكون ما يكفي من النقاط للدخول إلى المدارس العامة ولا يملكون الظروف المالية الكافية للدراسة في المدارس الخاصة.

معظمهم طلابٌ متوسطو المستوى إلى جيدين، غير قادرين على مواصلة الدراسة في نظام التعليم العام الحكومي، في حين أن نظام التعليم ما بعد الثانوي لا يزال غير جذاب بما يكفي لخلق مسارٍ حقيقي. ونتيجةً لذلك، لا يملك العديد من الطلاب سوى ثلاثة خيارات: التعليم المستمر، أو المدارس الخاصة منخفضة التكلفة، أو المدارس المهنية - وجميعها أماكن لا تزال جودة التعليم والبيئة التربوية فيها تُشعر الآباء بعدم الأمان.

ومما يثير القلق أن هذه الفئة هي الأكثر ضعفًا عندما لا توفر السياسات الدعم المناسب. بالنسبة للأسر الفقيرة، وخاصةً العمال المهاجرين، تُشكل تكلفة ملايين الدونغات لتأمين مقعد في الصف العاشر الخاص عائقًا لا يمكن تجاوزه. ويضطر العديد من الطلاب إلى ترك الدراسة مبكرًا أو تعلم مهنة تحت الضغط.

يتزايد التفاوت في فرص الحصول على التعليم. فبينما تتعدد الخيارات أمام الطلاب الأثرياء، تبقى خيارات طلاب الطبقة المتوسطة والأسر ذات الدخل المحدود محدودة للغاية في حال عدم تخرجهم من المدارس الحكومية. وبدون توسيع النظام التعليمي الحكومي وتنظيم المدارس الخاصة بشكل سليم، سيستمر نظام التعليم في استبعاد الفئات المحرومة. وهذا يُشكل تحديًا كبيرًا أمام تحقيق العدالة والتنمية المستدامة.

قد يكون فرض رسوم إيداع أمرًا مقبولًا لتثبيت التسجيل والحد من المرشحين الوهميين، ولكن يجب أن تكون الرسوم معقولة حتى لا تُسبب مشاكل لأولياء الأمور. على أولياء الأمور مُشاركة المدرسة في هذه الرسوم، وفي المقابل، على المدرسة أن تُراعي وضعهم المالي وتُحدد رسومًا تتناسب مع الوضع الاقتصادي العام.

الدكتور نجوين تونغ لام، نائب رئيس جمعية فيتنام لعلم النفس التربوي.

قال الدكتور نجوين تونغ لام، نائب رئيس جمعية علم النفس التربوي في فيتنام: "يمكن قبول تحصيل رسوم حجز المقاعد الدراسية لضمان استقرار التسجيل والحد من المرشحين الوهميين، ولكن يجب أن تكون الرسوم معقولة حتى لا تُسبب مشاكل لأولياء الأمور. يجب على أولياء الأمور مشاركة المدرسة في دفع الرسوم، وفي المقابل، يجب على المدرسة التعاطف مع أولياء الأمور وتحديد رسوم تتناسب مع الوضع الاقتصادي العام".

حاليًا، لا توجد في قطاع التعليم لوائح محددة بشأن قيمة رسوم الإيداع، أو شروط استردادها، أو حدود تحصيل رسوم القبول في بداية العام الدراسي. ويُعدّ الضغط على الإيداع والتمييز بعد المرحلة الثانوية مؤشرًا يجب أخذه على محمل الجد.

إن هدف التحاق 30% من الطلاب بالتدريب المهني و70% من الطلاب بالمدارس الثانوية لا يمكن تحقيقه إلا عندما يكون التعليم المهني جذابًا حقًا من حيث الجودة ومسار التعلم وفرص العمل. وإلا، سيظل العديد من الآباء يبحثون عن أي وسيلة لإرسال أبنائهم إلى المدارس الثانوية، مما يُشكل ضغطًا على المدارس الحكومية ويوسع الفجوة الهائلة في قطاع المدارس الخاصة.

لضمان العدالة في الحصول على التعليم تدريجيًا، من الضروري النظر في تطوير إطار قانوني أكثر شفافية وملاءمة لأنشطة التسجيل في المدارس غير الحكومية، لا سيما فيما يتعلق برسوم الالتحاق. كما يُعدّ البحث عن آلية لدعم جزئي للرسوم الدراسية للطلاب غير الحكوميين، وخاصةً أولئك الذين يعيشون ظروفًا صعبة، توجهًا جديرًا بالدراسة في عملية تعميم التعليم.

سيكون التعليم العام شاملاً وإنسانياً بحق عندما تُتاح لكل طالب فرصة مواصلة التعلم في نظام مُصمم بشكل معقول، ومنصف، وودود. عندما لا يعود "حجز مقعد" خياراً، بل جزءاً من خارطة طريق واضحة، عندها فقط تنتشر سياسة التعليم فعلياً لتشمل كل أسرة وكل فرد.

المصدر: https://nhandan.vn/giu-cho-vao-lop-10-truong-tu-va-khoang-trong-chinh-sach-post876119.html