فجوات في سياسة حجز الصف العاشر في المدارس الخاصة

إن السباق للتسجيل في الصف العاشر في المدن الكبرى مثل هانوي أو مدينة هوشي منه أصبح حاليا أكثر إثارة في المدارس غير الحكومية. وأطلقت هذه المدارس في وقت واحد العديد من طرق القبول المرنة: بدءًا من القبول المباشر على أساس الإنجازات الأكاديمية، ومراجعة الطلبات جنبًا إلى جنب مع شهادات اللغة الدولية، إلى امتحانات تقييم القدرات المنفصلة.

إلى جانب ذلك، هناك حوافز جذابة بشكل متزايد: منح دراسية كاملة، وخصومات على الرسوم الدراسية وفقًا لكل درجة في اختبار IELTS، وقبول مجاني للطلاب الذين يفوزون بجوائز الطلاب المتميزين على مستوى المدينة... كل هذا يخلق منافسة حيوية، حيث تبني المدرسة بشكل استباقي علامتها التجارية باعتبارها "منتجًا" تعليميًا رفيع المستوى.

لكن وراء كل هذا الإثارة تكمن حقيقة تجعل العديد من الآباء والأمهات خائفين: رسوم القبول - وهي شكل من أشكال الوديعة للاحتفاظ بالمكان - ترتفع وتشكل "حاجزًا" غير رسمي.

في المدن الكبرى، تطلب العديد من المدارس الخاصة عالية الجودة من الآباء دفع مبلغ يتراوح بين عدة ملايين إلى عشرات الملايين من دونغ عند التسجيل، ومعظم هذه المبالغ غير قابلة للاسترداد إذا لم يحضر الطالب. على سبيل المثال، تفرض مدرسة أرخميدس الثانوية (هانوي) رسوم قبول قدرها 23 مليون دونج، وتفرض مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية 15 مليون دونج، ويذكر نظام مدرسة نيوتن 12 مليون دونج لجميع برامج التدريب...

في العديد من المدارس ثنائية اللغة أو المدارس التي تدرس برامج دولية، تكون رسوم القبول أعلى: مدرسة نجوي ساو هوانج ماي تتقاضى 24 مليون دونج (غير قابلة للاسترداد)؛ مدرسة هورايزون ثنائية اللغة تجمع 25 مليون دونج؛ تتطلب المدرسة الدولية اليابانية رسومًا قدرها 5 ملايين دونج عند التقديم، ورسوم قبول قدرها 25 مليون دونج - غير قابلة للاسترداد وغير قابلة للتحويل - ووديعة قدرها 20 مليون دونج (قابلة للاسترداد إذا أكمل الطالب الصف الدراسي في المدرسة).

تجمع مدرسة دوايت هانوي وحدها العديد من رسوم الإدخال بما في ذلك: رسوم التسجيل (9.8 مليون دونج)، ورسوم القبول (28.8 مليون دونج)، ووديعة الرسوم الدراسية (30 مليون دونج)، ورسوم الأمن (45 مليون دونج)، بإجمالي يصل إلى 113.6 مليون دونج؛ الرسوم الثلاثة الأولى غير قابلة للاسترداد إذا لم يسجل الطالب.

وتطبق العديد من المدارس الخاصة في مدينة هوشي منه أيضًا رسوم دخول مماثلة. على سبيل المثال، تبلغ رسوم القبول في المدرسة الدولية لأمريكا الشمالية (SNA) 40 مليون دونج ورسوم التقديم 5.6 مليون دونج؛ تفرض المدارس الثانوية والعليا في جنوب أستراليا رسوم تقديم قدرها مليون دونج؛ رسوم الدخول 25 مليون دونج؛ وديعة 25 مليون دونج... ورغم أنها إدارية في اسمها، فإن هذه الرسوم هي في الأساس التزامات أحادية الاتجاه، حيث يضطر الآباء إلى الدفع مقابل راحة البال، بينما تستفيد المدرسة من كل "وديعة".

ويرى العديد من الخبراء أن رسوم الحجز المرتفعة الحالية لم تعد حلاً لمنع الطلبات المزيفة، بل أصبحت أداة تجارية تستغل قلق الآباء الذين يضطرون إلى وضع خطة احتياطية إذا لم يتم قبول أبنائهم في المدارس العامة. في كل عام، لا يجد عشرات الآلاف من الطلاب مكانًا في الصف العاشر الحكومي، مما يضطر الآباء إلى "الذهاب إلى المدارس" مبكرًا وقبول الودائع كشكل من أشكال راحة البال، على الرغم من أن التكلفة ليست صغيرة مقارنة بدخل العديد من الأسر.

قال مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، تران ذا كوونج، إن قيام بعض المدارس الخاصة بتحصيل رسوم لحجز المقاعد والودائع من أولياء الأمور عند تسجيل الطلاب في بداية العام الدراسي أمر غير إنساني ويفقد المدرسة طابعها النموذجي. يجب على المدارس عدم فرض رسوم إيداع وتهيئة أفضل الظروف للآباء إذا أرادوا سحب طلب تسجيل أبنائهم.

ويتفق مع هذا الرأي الدكتور دونج شوان ثانه، عضو مجلس أبحاث وتحليل السياسات في رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، والذي صرح قائلا: في البيئة التعليمية، لا ينبغي أن تكون هناك مثل هذه الرسوم "التجارية"، لأنها سوف تدمر إلى حد كبير إنسانية قطاع التعليم.

من الناحية القانونية، لا يوجد تنظيم محدد لهذا النوع من الرسوم في قانون التعليم، ولا توجد آلية للتحكم في مستوى التحصيل أو شروط استرداد الأموال. وتعتبر التوجيهات الصادرة عن السلطات التنظيمية استشارية في طبيعتها في المقام الأول، حيث أن العلاقة بين أولياء الأمور والمدارس غير الحكومية هي علاقة مدنية. ونتيجة لذلك، ينشأ فراغ قانوني حيث لا تتم حماية حقوق المتعلمين بشكل كامل.

في كل امتحان دخول للصف العاشر، يقع عشرات الآلاف من الطلاب في المدن الكبرى مثل هانوي ومدينة هوشي منه في حالة من انعدام الأمن لأنهم لا يملكون ما يكفي من النقاط للدخول إلى المدارس العامة ولا يملكون الظروف المالية الكافية للدراسة في المدارس الخاصة.

معظمهم من الطلاب متوسطي المستوى الذين لا يستطيعون مواصلة الدراسة في نظام التعليم العام العام، في حين أن التخصص الذي يلي المدرسة الإعدادية لا يزال غير جذاب بما يكفي لإنشاء مسار حقيقي. ونتيجة لذلك، لا يتاح للعديد من الأطفال سوى ثلاثة خيارات: التعليم النظامي، أو المدارس الخاصة منخفضة التكلفة، أو المدارس المهنية ــ وهي كلها أماكن لا تزال جودة التعليم والبيئة التربوية فيها تجعل الآباء يشعرون بعدم الأمان.

ومن المثير للقلق أن هذه المجموعة هي الأكثر عرضة للخطر عندما لا تحظى السياسات بالدعم المناسب. بالنسبة للأسر الفقيرة، وخاصة العمال المهاجرين، فإن تكلفة ملايين الدونغ لتأمين مكان في الصف العاشر في المدارس الخاصة تشكل عائقًا لا يمكن التغلب عليه. يضطر العديد من الطلاب إلى ترك المدرسة مبكرًا أو تعلم مهنة تحت الضغط.

إن عدم المساواة في الحصول على التعليم آخذ في الازدياد. في حين أن الطلاب الأثرياء لديهم العديد من الخيارات، فإن الطلاب العاديين والأسر ذات الدخل المنخفض لديهم مسارات ضيقة للغاية إذا فشلوا في التخرج من المدارس العامة. وبدون توسيع النظام العام وتنظيم المدارس الخاصة بشكل صحيح، فإن النظام التعليمي سيستمر في استبعاد الفئات المحرومة. وهذا يشكل تحديا كبيرا للمساواة والتنمية المستدامة.

قد يكون فرض رسوم إيداع مقبولاً لتثبيت التسجيل والحد من المرشحين الافتراضيين، ولكن يجب أن تكون الرسوم معقولة حتى لا تسبب صعوبات للآباء. يجب على الآباء المشاركة مع المدرسة، ولكن في المقابل، يجب على المدرسة التعاطف مع الآباء وتحديد مستوى الرسوم المناسب للوضع الاقتصادي العام.

الدكتور نجوين تونغ لام، نائب رئيس جمعية فيتنام لعلم النفس التربوي.

قال الدكتور نجوين تونغ لام، نائب رئيس جمعية علم النفس التربوي في فيتنام: يمكن قبول تحصيل رسوم الحجز لتثبيت التسجيل والحد من المرشحين الافتراضيين، ولكن مستوى الرسوم يجب أن يكون معقولاً حتى لا يسبب صعوبات للآباء. يجب على الآباء المشاركة مع المدرسة، ولكن في المقابل، يجب على المدرسة التعاطف مع الآباء وتحديد مستوى الرسوم المناسب للوضع الاقتصادي العام.

في الوقت الحالي، لا يوجد لدى قطاع التعليم أي لوائح محددة بشأن رسوم الإيداع أو شروط الاسترداد أو حدود رسوم القبول في بداية العام الدراسي. إن الضغوط من أجل حجز الأماكن والتمييز بعد المرحلة الثانوية هي إشارة يجب أن تؤخذ على محمل الجد.

إن هدف دراسة 30% من الطلاب للتدريب المهني و70% من طلاب المدارس الثانوية للتدريب المهني لا يمكن تحقيقه إلا عندما يكون التعليم المهني جذابًا بما فيه الكفاية من حيث الجودة ومسار التعلم وفرص العمل. وإلا فإن العديد من الآباء سوف يجدون كل الطرق لإدخال أبنائهم إلى المدارس الثانوية، وهو ما سيخلق ضغوطاً على المدارس العامة ويوسع الفجوة التي لا يمكن السيطرة عليها في المدارس الخاصة.

ولضمان العدالة في الوصول إلى التعليم تدريجيا، من الضروري النظر في تطوير إطار قانوني أكثر شفافية وملاءمة لأنشطة التسجيل في المدارس غير الحكومية، وخاصة فيما يتعلق برسوم الإدخال. إن البحث عن آلية لدعم جزئي للرسوم الدراسية للطلاب غير الحكوميين، وخاصة أولئك الذين يعيشون في ظروف صعبة، هو أيضًا اتجاه يستحق النظر فيه في عملية تأميم التعليم.

إن التعليم العام سيكون شاملاً وإنسانياً حقاً عندما تتاح لجميع الطلاب الفرصة لمواصلة تعليمهم في نظام مصمم بشكل معقول وعادل وودود. عندما لا يكون "حجز المقعد" خيارًا، بل جزءًا من خارطة طريق شفافة، فهذا هو الوقت الذي تنتشر فيه سياسة التعليم حقًا إلى كل أسرة وكل فرد.

المصدر: https://nhandan.vn/giu-cho-vao-lop-10-truong-tu-va-khoang-trong-chinh-sach-post876119.html