من الضروري السعي نحو تعليم إيجابي للطلاب، ومع ذلك، يرى العديد من المعلمين أن اتخاذ "تدابير صارمة" لا يزال ضروريًا. في الصورة: معلمون وطلاب مدرسة فو فان كيت الثانوية، المنطقة الثامنة، مدينة هو تشي منه، في فصل دراسي - تصوير: ANH KHOI
وبحسب ما أورد موقع "توي تري أونلاين" ، فإن مسودة التعميم الذي ينظم المكافآت والانضباط للطلاب بوزارة التعليم والتدريب قيد التشاور ليحل محل التعميم الذي يوجه المكافآت والانضباط للطلاب في المدارس العامة والذي أصدرته الوزارة في عام 1988.
وبناء على ذلك، فإن الإجراءات التأديبية الثلاثة للطلاب في المدارس الثانوية والمدارس العليا ومراكز التعليم المستمر تشمل: المستوى الأول هو الإنذار، والمستوى الثاني هو النقد، والمستوى الثالث هو مطالبة الطلاب بكتابة نقد ذاتي.
وتحل هذه التدابير التأديبية محل الأشكال الخمسة السابقة للانضباط: التوبيخ الصفي، والتوبيخ من قبل مجلس التأديب المدرسي، والتحذير على مستوى المدرسة، والطرد لمدة أسبوع، والطرد لمدة عام.
أثار مشروع القانون نقاشًا واسعًا حول تعليم الطلاب في المدارس. ولإضافة منظور آخر، شارك القارئ ثانه نجوين، الذي عمل لسنوات طويلة مُعلّمًا في مدرسة ثانوية، المقال التالي.
على ماذا يعتمد المعلمون لتصحيح أخطاء الطلاب في مواجهة النقد الذاتي؟
ينشأ جيل اليوم من الطلاب في سياق من التأثيرات الاجتماعية متعددة الأبعاد، حيث يتقبلون الجوانب الجيدة ويقتربون من الجوانب السلبية لأسلوب حياة ملذات عنيف وافتراضي...
خلال سنوات عديدة من تعليم الطلاب بشكل مباشر كمعلم صف، واجهت عددًا لا يحصى من السلوكيات المنحرفة وانتهاكات اللوائح المدرسية.
حتى أنه شارك في اللوائح المتعلقة بالسجائر الإلكترونية، وركوب الدراجات النارية غير القانونية، والعنف المدرسي.
ولا تزال التقارير والانتقادات الذاتية تظهر بانتظام في أنشطة الفصول الدراسية في عطلة نهاية الأسبوع.
هناك بعض الانتقادات الذاتية التي لا أزال أحتفظ بها كذكرى بين المعلم والطالب لأنني أعجبت كثيرًا بالطريقة التي أدرك بها الطلاب أخطائهم وعزموا على تصحيح سلوكهم.
وهناك أيضًا عدد لا يحصى من الانتقادات الذاتية المكتوبة كطريقة للتكيف، والكتابة اليوم، ثم الاستمرار في ارتكاب الأخطاء في الأسبوع المقبل.
سيكون النقد الذاتي أعلى أشكال الانضباط لطلبة المدارس المتوسطة والثانوية وفقًا لمسودة التعميم الذي ينظم المكافآت والانضباط للطلبة.
يخشى كثيرون ألا يكون هذا رادعًا كافيًا للانتهاكات النظامية التي تُسبب عواقب وخيمة. وهذا القلق مبرر تمامًا.
يجب تصحيح سلوك الطلاب الكسالى عن الدراسة. كما يجب تصحيح سلوك الطلاب الوقحين والمزعجين الذين يضربون أصدقائهم.
لكن الآن أصبحت كل أشكال العقاب تقريبا في المدارس تقتصر على التذكير والنقد وطلب كتابة انتقادات ذاتية - حتى أن انتقاد الطلاب أمام العلم أو أمام الفصل تم إلغاؤه.
وهذا يعني أن المدارس تحتاج إلى قواعد قانونية أكثر تحديداً وشمولاً للتعامل مع انتهاكات الطلاب؛ ويحتاج المعلمون إلى نقطة ارتكاز لتنفيذ مهمة تعليم القراءة والكتابة وتثقيف الناس.
الطلاب بحاجة إلى التسامح
إن إلغاء الإجراء التأديبي المتمثل في إيقاف الطلاب عن الدراسة بسبب مخالفتهم للقانون هو نهج إنساني لأن الأطفال ما زالوا محميين في البيئة المدرسية؛ حيث تتاح لهم الفرصة للتفكير والاعتراف بأخطائهم؛ ويتم الاستماع إليهم وفهمهم وإعطاؤهم الفرصة لتصحيح أخطائهم.
وهذا يتوافق مع الاتجاه الإيجابي للانضباط الذي يهدف إليه التعليم الحديث.
إن الإيقاف عن الدراسة سيدفع الأطفال غير المستقرين، دون قصد، بعيدًا عن أحضان المعلمين والأصدقاء. فالحياة خارج المدرسة مليئة بالمخاطر المحتملة، مما يُسهّل على الأطفال الانزلاق والسقوط.
لا يزال الطلاب في طور النمو، ولديهم قصور في الوعي والمواقف والسلوك. لذلك، يحتاجون إلى مرافقة الكبار والتحدث معهم وفهمهم ومشاركتهم، ليتمكنوا من التفكير في أخطائهم وتصحيحها.
خلال سنوات تدريسي، نادرًا ما رأيت طلابًا يغادرون المدرسة بأقسى قرار تأديبي.
إن المساعدة الكبيرة في رحلة التربية الأخلاقية للطلاب هي الرفقة والدعم من أولياء أمور الطلاب.
أنا محظوظة لأنني ألتقي بآباء يتعاطفون ويشاركون في ضغوط مهنة التدريس، ويرافقون المعلمين ويدعمونهم كثيرًا عندما يخالف الطلاب القواعد.
إن حسن نية الوالدين يشكل ميزة كبيرة للمعلمين لتمكينهم من تشكيل وتعديل وعي الطلاب وسلوكهم بحماس.
الدردشة، والاستفسار، والمناقشة، وتوجيه الطلاب للتفكير في أخطائهم.
عاقب الطلاب بعقوبات صحية وخدمة مجتمعية لمنحهم فرصة لتصحيح أخطائهم. اقرأ كتبًا، واكتب خواطر، ومارس دروس التضامن ومحبة الأصدقاء من خلال أنشطة محددة...
نحن نطبق كل هذه الحلول للتأثير على وعي الأطفال وتغيير سلوكهم.
تعليم الناس فن. لا يوجد نص واحد، ولا يوجد خطتان درسيتان متطابقتان تمامًا.
يجب على المعلمين أن يكونوا مرنين وقادرين على التكيف مع أساليب التدريس المختلفة لكل طالب.
وأهم ما في الأمر أنها تنبع من حب الطلاب والصبر والتسامح، على أمل أن يتمكن المعلمون من التأثير على الطلاب باللطف في القول والصدق في الرعاية والتقويم.
لأن التعليم هو تدريس وتثقيف!
اقرأ المزيدالعودة إلى صفحة الموضوع
ثانه نجوين
المصدر: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-hut-thuoc-la-dien-tu-bao-luc-hoc-duong-viet-ban-kiem-diem-co-du-suc-ran-de-20250512110013921.htm
تعليق (0)