في مدينة هو تشي منه، وعلى مدى السنوات القليلة الماضية، قامت العديد من المدارس الابتدائية العامة بتنفيذ برامج مثل اللغة الإنجليزية المحسّنة واللغة الإنجليزية المتكاملة، حيث يتم إجراء العديد من الدروس والأنشطة التعليمية باللغة الإنجليزية.
تعزيز المعرفة العلمية باللغة الإنجليزية
خلال العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥، وكجزء من فعالية "اليوم المفتوح" في الصف الثالث بمدرسة هوا بينه الابتدائية، في حي سايغون بمدينة هو تشي منه، حضرنا درسًا في الرياضيات باللغة الإنجليزية (وهو فرع من برنامج اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم التجريبية مع معلمين أجانب). قام السيد ديوالد والسيدة فونغ ثي، معلما اللغة الإنجليزية بالمدرسة، بتدريس الطلاب عملية الضرب. وفي الصف الثاني، قام السيد جيريميا روبي والسيد هونغ سون، وهما أيضًا معلما لغة إنجليزية، بتدريس الطلاب الأشكال الهندسية. خارج ساحة المدرسة، شارك الطلاب في تعلم اللغة الإنجليزية من خلال أنشطة العلوم التجريبية. بعد الاستماع إلى تعليمات المعلمين الأجانب، أجروا تجارب تحاكي الانفجارات البركانية باستخدام صودا الخبز وسائل غسل الأطباق، وغيرها.
يشارك الطلاب في أنشطة تعليمية ممتعة تتضمن الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية في مدرسة تران خان دو الابتدائية، حي تان دينه، مدينة هو تشي منه.
صورة: ثوي هانغ
في التاسع عشر من أغسطس، وخلال فعاليات العودة إلى المدرسة للترحيب بطلاب الصف الأول في مدرسة تران خان دو الابتدائية في حي تان دينه، استمتع الطلاب بركن ترفيهي باللغة الإنجليزية، وتحدثوا مع معلمين أجانب، وأجابوا على الألغاز...
ترى السيدة لي ثي ثو هانغ، مديرة المدرسة، أن تنظيم تدريس وتعلم مواد مثل الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية حاليًا له مزايا عديدة. أولًا، هذه سياسة وتوجيهات حكومية، ووزارة التربية والتعليم، وإدارة التعليم والتدريب. ثانيًا، هناك دعم من أولياء الأمور. ووفقًا للسيدة هانغ، تُعدّ المرافق والهيئة التدريسية من العوامل المهمة الأخرى لتطبيق هذه الطريقة التعليمية بفعالية واستدامة.
في مدرسة تران خان دو الابتدائية، يُدرَّس كلٌّ من حصص الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية بواسطة مُعلِّمَين: مُعلِّم أجنبي من مركز لغات، ومُعلِّم اللغة الإنجليزية المُتفرغ في المدرسة الذي يعمل كمساعد مُعلِّم. ويتعيَّن على مُعلِّمي مركز اللغات حضور اجتماع تطوير مهني مع المدرسة كل أسبوعين.
في الوقت نفسه، صرّحت السيدة هانغ بأن المدرسة مسؤولة عن التحقق بدقة من الوثائق القانونية للوحدات التعليمية. يجب أن يستوفي المعلمون الأجانب المؤهلات المهنية اللازمة، مثل الحصول على شهادة جامعية وشهادات تدريس اللغة الإنجليزية المعتمدة. كما يجب تقييم ملفات تعريف المعلمين الأجانب من قبل وزارة التعليم والتدريب وتحديثها على الموقع الإلكتروني.
حل مشكلة المعلمين من أجل التنمية المستدامة
بحسب ما ذكرته صحيفة ثانه نين ، وضعت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه خطةً لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس الثانوية بالمدينة تدريجياً على مرحلتين. ستُنفَّذ المرحلة الأولى، وهي مرحلة الإعداد والتجريب، خلال العام الدراسي 2025-2026. أما المرحلة الثانية، التي ستُنفَّذ خلال الفترة من 2027 إلى 2030، فستشمل تطبيق الخطة على نطاق واسع، وتقييمها، وتشغيل الفصول الدراسية الرقمية وفقاً للخطة الموضوعة.
يرى السيد لي هوانغ فونغ، المدير الأكاديمي لمنظمة YOUREORG للتعليم والتدريب، أن من الضروري، في إطار خارطة الطريق لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس الفيتنامية، أن يتعلم الطلاب المواد الدراسية ويشاركوا في الأنشطة التعليمية باللغة الإنجليزية منذ المرحلة الابتدائية. ومع ذلك، يتطلب تحقيق ذلك بنجاح القيام بأمرين في آن واحد. أولًا، توحيد معايير الكادر التدريسي الدائم في كل مدرسة ابتدائية وإعادة تأهيله. فعلى سبيل المثال، يحتاج معلمو اللغة الإنجليزية الدائمون إلى التدريب والتطوير المهني لاكتساب الخبرة الكافية لتدريس مواد مثل الرياضيات والعلوم. إضافةً إلى ذلك، يحتاج معلمو المواد المتعددة في المدارس الابتدائية إلى إتقان اللغة الإنجليزية لتدريس الطلاب. ثانيًا، في انتظار تدريب الكادر الحالي وتطويره، من الضروري استقطاب الكفاءات البشرية، ودعوة المحاضرين الزائرين والطلاب المتميزين للمشاركة في التدريس...
"أؤيد بشدة تدريس العلوم الأساسية والتكنولوجيا، والتوسع تدريجياً ليشمل مواد العلوم الاجتماعية باللغة الإنجليزية، كما تفعل العديد من المدارس في مدينة هو تشي منه. فعندما يحل الطلاب مسائل رياضية، أو يجرون تجارب، أو يقدمون عروضاً تقديمية باللغة الإنجليزية، تصبح اللغة أداة للتفكير، وليست مجرد قواعد نحوية أو فهم للقراءة"، هذا ما قاله السيد فونغ.
طلاب برنامج العلوم التجريبية باللغة الإنجليزية في مدرسة هوا بينه الابتدائية، حي سايغون.
صورة: ثوي هانغ
أكد مسؤول تربوي من مدينة هو تشي منه، مؤيدًا وجهة نظر السيد فونغ، أنه استنادًا إلى تجارب العديد من الدول الآسيوية، لا يمكن الاعتماد بشكل كامل على الشركاء لتوفير المعلمين للمدارس لضمان فعالية تدريس وتعلم المواد باللغة الإنجليزية. فالنهج الأمثل والأكثر استدامة هو مراجعة وتحسين جودة المعلمين في كل مدرسة، وتوفير التدريب والتطوير المهني لرفع مستوى أدائهم. وفي الوقت نفسه، ثمة حاجة إلى سياسات وآليات تحفيزية لتمكين الكادر التدريسي الدائم تدريجيًا من تدريس المواد باللغة الإنجليزية. وهذا من شأنه أن يقلل التكاليف على الطلاب، ويشجع المواهب، ويحفز الكادر التدريسي على السعي نحو التميز.
علاوة على ذلك، في المراحل الأولى، عندما يكون هناك نقص في المعلمين، يمكننا دعوة معلمين على أساس التعاون أو الزيارات. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون هناك إطار وطني موحد لإتقان اللغات الأجنبية، متوافق مع معيار الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR)، ولكنه مُكيَّف مع السياق الفيتنامي. يجب أن يكون لكل مستوى تعليمي مخرجات تعليمية محددة وأدوات تقييم شفافة.
يعتقد السيد فينه سان، مدير الاتصالات في قسم اللغة الإنجليزية بوزارة التعليم، أن لكل نموذج تعليمي وحلٍّ مزاياه وعيوبه. فليس من السهل إيجاد حلٍّ واحدٍ يناسب مختلف المشكلات والفئات المستهدفة وظروف التعلّم. وبالتركيز على حلّ مشكلة تدريس وتعلّم بعض المواد باللغة الإنجليزية بدءًا من المرحلة الابتدائية، يؤمن السيد فينه سان بأن ذكاء الشعب الفيتنامي، وكفاءة الكادر التدريسي الفيتنامي، قادرون على حلّ مشكلة تدريس وتعلّم اللغات الأجنبية. وفي الوقت نفسه، يعتقد أن تطبيق العلوم والتكنولوجيا ومنصات التعلّم الإلكتروني المجانية يُسهم في مساعدة الطلاب على تعلّم اللغة الإنجليزية بشكل أفضل.
عشر سنوات من تطبيق مدينة هو تشي منه لبرنامج اللغة الإنجليزية المتكامل.
في عام 2014، أصدرت اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه القرار رقم 5695 بالموافقة على مشروع "تدريس وتعلم الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية بشكل متكامل مع المناهج الإنجليزية والفيتنامية" (برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل) في المدارس العامة في مدينة هو تشي منه.
يدمج البرنامج المنهج الوطني البريطاني مع المعايير الوطنية لوزارة التعليم والتدريب الفيتنامية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. وفي المؤتمر الذي عُقد في نوفمبر 2024 لتلخيص عشر سنوات من تنفيذ مشروع 5695، أشار تقرير إلى أن برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل قد طُبّق منذ العام الدراسي 2014-2015 في 18 مدرسة بمدينة هو تشي منه بمشاركة 600 طالب. ومن المتوقع أن يصل عدد المدارس المشاركة إلى أكثر من 160 مدرسة، تضم أكثر من 30,000 طالب، بحلول العام الدراسي 2024-2025.
المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm
تعليق (0)