هونغ ها: التركيز على منع الحوادث والإصابات والغرق للأطفال

[إعلان 1]

تُعد العطلة الصيفية موسمًا يزداد فيه عدد الحوادث والإصابات (TNTT) لدى الأطفال. هذه الحوادث لا تُسبب خطر الوفاة فحسب، بل تُخلّف أيضًا عواقب وخيمة. للوقاية من الحوادث والإصابات (TNTT) والغرق لدى الأطفال، تُطبّق مدارس مقاطعة هونغ ها العديد من الحلول لمساعدة الأطفال على تحسين معارفهم ومهاراتهم لحماية أنفسهم في المدرسة وفي حياتهم اليومية.

تقوم هونغ ها بتطوير حركة تعليم وتعلم السباحة للمساعدة في تقليل حوادث الغرق لدى الأطفال.

تشهد منطقة هونغ ها سنويًا ما بين 6 و8 حوادث غرق يكون ضحاياها طلابًا. تُظهر هذه الحوادث أن جهود الوقاية من حوادث غرق الطلاب في بعض المؤسسات التعليمية لا تزال محدودة. لم يُنفَّذ نشر المعرفة والمهارات اللازمة للوقاية من غرق الطلاب على نطاق واسع وبصورة منهجية.

بهدف الحد من غرق الأطفال، اختارت مدرسة مينه تان الابتدائية والثانوية موضوع الوقاية من الغرق لتدريب 730 طالبًا. خلال الجلسة التدريبية، شارك الطلاب بحماس في الإجابة على أسئلة الاختيار من متعدد وممارسة المهارات الأساسية للوقاية من الغرق.

قالت نجوين ثي ين فونج، الصف التاسع ج: إن تزويدنا بالمهارات اللازمة للتعامل مع المواقف التي نغرق فيها نحن أو غيرنا للأسف؛ وكيفية تقديم الإسعافات الأولية لضحايا الغرق... يساعدنا على الفهم التام، والتذكر لفترة طويلة لتطبيق ذلك على أنفسنا.

قالت السيدة بوي ثي زيم، مديرة مدرسة مينه تان الابتدائية والثانوية: "منذ بداية العام الدراسي، أولت المدرسة اهتمامًا بالغًا للوقاية من الغرق وحوادث الأطفال، لذا تُدمج هذه الحوادث بانتظام في الأنشطة اللامنهجية، وتُعلّم الأطفال كيفية حماية أنفسهم لتجنب الحوادث المؤسفة. كما نُنسّق مع الجهات المعنية لتنظيم أنشطة في مجال التربية الجنسية، ومنع إساءة معاملة الأطفال، وضمان السلامة المرورية، ووضع خطة لتنسيق دروس السباحة للطلاب بعد انتهاء عطلتهم الصيفية".

يمارس الطلاب أنشطة السلامة المرورية.

في روضة تشي لانج، أثناء الأنشطة اللامنهجية، يوجه المعلمون الأطفال دائمًا بعناية للعب بالألعاب بأمان.

قالت المعلمة دينه ثي أوانه، المسؤولة عن فصل الأطفال بعمر 5 سنوات: "نختار تعليم مهارات السلامة للأطفال وفقًا لكل موضوع، ودمج التعليم في أوقات مختلفة من اليوم؛ وتنظيم أنشطة متخصصة مثل: مع موضوع السلامة المرورية، نقوم بتعليم الطلاب مهارات المرور الآمنة؛ مع موضوع الأسرة، يمارس الأطفال مهارات عدم اتباع الغرباء، واستخدام معدات السلامة في المدرسة والمنزل، مما يساعد الأطفال على امتلاك مهارات الحماية الذاتية. بالإضافة إلى ذلك، مع خصائص المناطق الريفية التي تضم العديد من الأنهار والبرك والبحيرات والخنادق، غالبًا ما يحب الأطفال الصغار اللعب في هذه المناطق، لذلك في دروس المهارات الحياتية، ندمج مهارات إضافية لمنع الغرق للأطفال مثل: لا تقترب من المناطق التي بها علامات خطر مثل ضفاف الأنهار والبرك والبحيرات؛ لا تلعب حول الآبار أو الخنادق دون وجود شخص بالغ يرافقك؛ اجمع بين الدعاية للآباء للتركيز على بناء الأسوار، ومنع الأطفال من اللعب في البركة بمفردهم لمنع الحالات التي ينزلق فيها الأطفال ويسقطون في الماء دون إنقاذ في الوقت المناسب.

من خلال إنشاء زوايا دعائية مثل تعليق الشعارات والصور والوثائق حول منع ومكافحة الحوادث في الفصول الدراسية؛ وتنظيم التدريب للكوادر والمعلمين والموظفين حول محتوى منع ومكافحة الحوادث والغرق في المدارس...، قامت روضة تشي لانغ أيضًا ببناء خزانة أدوية مدرسية وبعض المعدات والأدوات الطارئة وفقًا للوائح للتعامل مع الحوادث عند الضرورة؛ والتحقق والمراجعة المنتظمة للمرافق، والتخلص بشكل حاسم من العناصر والألعاب التي لا تضمن الجودة والتي تكون غير آمنة للأطفال والمعلمين...

قالت المعلمة نجوين ثي أوانه، مديرة روضة تشي لانغ: في العام الدراسي 2022-2023، تضم المدرسة 400 طفل/12 مجموعة صفية. ومنذ بداية العام الدراسي، نظمت المدرسة شراء معدات ولوازم وألعاب إضافية لضمان السلامة، كما جددت وأصلحت المرافق، وزينت البيئة داخل وخارج الفصول الدراسية، وخاصةً المعدات والألعاب الخارجية لضمان أنشطة ممتعة للأطفال، وفي الوقت نفسه، روجت لحملات توعية حول الوقاية من الغرق لدى الأطفال.

قال السيد نجوين تين هوات، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة هونغ ها: "نوجه المدارس كل عام إلى التفتيش والمراجعة المنتظمة لنظام المرافق المدرسية بأكمله، ومعدات التدريس والتعلم، ومعدات الأنشطة الترفيهية، ومعدات المختبرات، والجدران، والأسوار، والدرابزين، والملاعب، والأنظمة الكهربائية، وما إلى ذلك، وبالتالي إصلاحها واستبدالها والتغلب عليها على الفور، وضمان معايير المدارس الآمنة. وفي الوقت نفسه، تعزيز الدعاية ونشر المعرفة حول الوقاية من الغرق والسيطرة عليه أثناء الأنشطة الصفية والأنشطة اللامنهجية؛ وتعزيز التنسيق بين المدارس والأسر لإدارة الطلاب والإشراف عليهم بعد ساعات الدراسة وأثناء العطلة الصيفية؛ ومراجعة واكتشاف المناطق عالية الخطورة للغرق مثل حفر المياه والبحيرات والأنهار ومناطق المياه العميقة والخطيرة ومرافق تخزين المياه، وما إلى ذلك لتقديم تحذيرات في الوقت المناسب؛ وتنظيم برامج تعليم السباحة في المدارس.

بالإضافة إلى ذلك، نوجه المدارس إلى تطبيق النظافة والسلامة الغذائية؛ والاهتمام بالاستثمار في معدات المطبخ، والمرافق الحديثة مثل طباخات الأرز بالغاز، ومجففات الأطباق، وأنظمة تنقية المياه... لضمان النظافة والسلامة للأطفال عندما يذهبون إلى المدرسة، وبالتالي المساهمة في بناء بيئة معيشية آمنة وصحية لهم للتطور الشامل.