التوجيه المهني لطلاب المرحلة الثانوية لاختيار المهنة المناسبة

في عام ٢٠٢٥، ارتفع عدد طلبات الالتحاق بالجامعات إلى مستوى قياسي مقارنةً بالأعوام السابقة، إلا أن وزارة التعليم والتدريب حددت وجود العديد من الطلبات غير المحددة. وتسعى الوزارة حاليًا إلى استطلاع آراء بشأن خفض عدد طلبات الالتحاق بالجامعات.

هدر بسبب تسجيل الكثير من الرغبات

في عام ٢٠٢٥، من بين حوالي ٨٥٠ ألف طالب مُتقدم للقبول الجامعي، سيتجاوز عدد طلبات الالتحاق المسجلة ٧.٦ مليون طلب. وبالتالي، سيسجل كل طالب في المتوسط ​​ما يقارب ٩ طلبات، وهو رقم قياسي غير مسبوق، يتجاوز بكثير الأعوام السابقة. وفي أعوام ٢٠٢٤ و٢٠٢٣ و٢٠٢٢، سيسجل كل طالب حوالي ٥ طلبات في المتوسط.

أفادت وزارة التعليم والتدريب أن نسبة المرشحين الذين لديهم أقل من 5 رغبات بلغت 39.6%، و10 رغبات 30.9%، و29.5% لمن لديهم أكثر من 10 رغبات، و6.7% لمن لديهم أكثر من 20 رغبة. وبشكل أكثر تحديدًا، سجّل العديد من المرشحين الذين لديهم عدد رغبات يصل إلى 100، بينما تجاوزت رغبة بعضهم 150. وقد أثار تفاوت رغبات المرشحين بين مختلف الكليات والتخصصات، حتى وإن لم تكن مرتبطة ببعضها البعض، دهشة الكثيرين. على سبيل المثال، من خلال طلب التحاق مرشح لديه 149 رغبة، كانت التخصصات التي سجل فيها هي: تكنولوجيا الهندسة الكهربائية والإلكترونية، وهندسة الميكاترونيك، والقانون الاقتصادي، والخدمات اللوجستية وإدارة سلسلة التوريد...

نادرًا ما سجّل مرشح في عام ٢٠٢٥ ما يصل إلى ٢٣١ طلبًا للقبول في الجامعات والكليات، ولكن هذه الطلبات كانت قليلة الارتباط. على سبيل المثال، كانت أمنية هذا المرشح الأولى هي الالتحاق بأكاديمية فيتنام للرقص. أما الطلبات من ٢ إلى ٧ فكانت الالتحاق بكلية هوي للسياحة، ومن ٨ إلى ١١ كلية سايغون، والطلبة الثانية عشرة كانت الالتحاق بكلية ين باي المهنية. أما بالنسبة للمهن، فقد سجّل هذا المرشح في مجالات متنوعة، من الهندسة واللغات والعلوم الاجتماعية إلى الاقتصاد والفنون... لاحقًا، أوضح هذا المرشح أنه لم يكن يعلم أن عدد الطلبات كبير جدًا نظرًا لطلبه من العديد من أقاربه تسجيل رغباته في نظام وزارة التعليم والتدريب.

بلغ إجمالي رسوم القبول الجامعي على مستوى البلاد هذا العام أكثر من 114 مليار دونج. ورغم أن وزارة التعليم والتدريب تسمح بتسجيل عدد غير محدود من الرغبات، إلا أن عدم مراعاة اختيار التخصصات والمعاهد أدى إلى عواقب وخيمة. فلا يمكن للمرشحين التسجيل إلا في جامعة واحدة حتى لو سجلوا عشرات الرغبات. وبرسوم قدرها 15,000 دونج للرغبة، فإن تسجيل عدد كبير جدًا ليس مكلفًا فحسب، بل مُبذرًا أيضًا.

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو، مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، لا تزال تكنولوجيا المعلومات قادرة على التعامل مع هذا العدد القياسي من الرغبات، إلا أن كثرة الرغبات غير المحددة تُسبب هدرًا للوقت. ومن هنا، اقترح مراعاة مسؤولية المرشحين عند تحديد رغباتهم للجامعات، بدلًا من تحديدها بناءً على العواطف.

في الواقع، يجب زيادة عملية الفرز الافتراضي هذا العام أربعة أضعاف (إلى عشرة أضعاف مقارنةً بالخطة الأصلية التي كانت ستة أضعاف)، ويجب تأجيل إعلان نتائج المعايير لضمان دقة النتائج وعدلها. لا يقتصر الأمر على إهدار المال فحسب، بل يُسجل المرشحون عشرات أو مئات الرغبات دون مراعاة اهتماماتهم وقدراتهم الشخصية وملاءمتهم المهنية، كما يتضح من التخصصات المسجلة التي لا ترتبط ببعضها البعض إطلاقًا، مما يدفع الكثيرين إلى التساؤل عن كيفية توجيه المدرسة والأسرة للمرشحين نحو مسيرتهم المهنية.

قال الطالب الجديد نجوين دوك لونغ (جامعة هانوي للتجارة الخارجية) إن هذا هو خياره الثاني (وفقًا لطريقة احتساب درجات امتحان الثانوية العامة)، وكان خياره الأول هو جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، كلية هندسة التحكم - الأتمتة، وفقًا لطريقة احتساب المواهب، ولكن لم يُقبل. وأضاف لونغ: "سجلتُ بناءً على توجيهات والديّ، واستشرتُ أصدقائي. أخي طالب في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، لذا ترغب عائلتي بأكملها في أن أدرس هناك لتسهيل الدراسة والمعيشة. سجلتُ في كلية التجارة الخارجية لأنها جامعة مرموقة".

في الواقع، ليس من النادر أن يُسجّل الطلاب رغباتهم بناءً على آراء آبائهم أو أقاربهم أو أصدقائهم، ودائمًا ما يُحذّرهم خبراء القبول. يختار العديد من المرشحين الجامعات بناءً على سمعتها، أو اجتيازهم الامتحانات، أو رغبتهم في الدراسة مع أصدقائهم. ومع ذلك، إذا لم يُراعوا قدراتهم واهتماماتهم وملاءمتهم وظروفهم المادية بعناية، فلن تكون دراستهم سلسة، وسيكون من الصعب عليهم بعد التخرج الاستمرار في المهنة لفترة طويلة.

يسجل معظم المرشحين العديد من الرغبات "لضمان" القبول في الجامعة، وهذا ليس خطأ، ولكن إذا نجحوا في المقرر الذي لا يحبونه، فهناك العديد من الحالات التي يدرسون فيها لبضعة فصول دراسية ثم ينسحبون، والبعض يكملون الدراسة على مضض ولكن بعد التخرج لا يستطيعون العثور على وظيفة مناسبة، والعمل في المجال الخطأ، وحتى القيام بأعمال يدوية، وتصدير العمالة دون شهادة جامعية أو كلية، مما يتسبب في هدر كبير للوقت والمال لكل من الأسرة والمجتمع.

حلول لتجنب الهدر

أعلنت وزارة التعليم والتدريب أنها بصدد جمع الآراء حول مسائل القبول بناءً على السجلات الأكاديمية، وتقليص عدد طلبات الالتحاق بالجامعات. وسيتم تطبيق هذا في أكثر من 500 جامعة وكلية على مستوى البلاد. وفي حال التوصل إلى توافق في الآراء، سيتم تطبيق هذه التوصيات رسميًا اعتبارًا من عام 2026. واقترحت وزارة التعليم والتدريب، على وجه التحديد، الخيارات التالية: الحد الأقصى للطلبات هو 5، أو 10، أو عدم وجود حد أقصى للطلبات.

بتحليل موسم القبول لهذا العام، نجد أن الزيادة القياسية في عدد الطلبات، في حين لم يتغير عدد المرشحين كثيرًا مقارنةً بالسنوات السابقة، تنبع أيضًا من مخاوف المرشحين وعائلاتهم بشأن التغييرات في إجراءات القبول في الجامعات والكليات. إن عدم القبول المبكر وتعقيد عملية تحويل الدرجات بين طرق القبول في المدارس يدفعان المرشحين إلى تقديم العديد من الطلبات لزيادة فرص قبولهم. ورغم أن لوائح وزارة التعليم والتدريب تُلزم الجامعات بالإعلان عن لوائح فرق الدرجات بين مجموعات القبول، وقواعد تحويل درجات القبول باتباع تعليمات الوزارة بدقة قبل التسجيل، إلا أن العديد من الطلاب الذين قُبلوا وسجلوا في الجامعات ما زالوا يتساءلون عن سبب نجاحهم في طلب ورسوبهم في طلب آخر. والسبب هو أن العديد من المدارس تُبلغ المرشحين فقط بدرجات قبولهم وفقًا لخطة التحويل الخاصة بها مقارنةً بالدرجة المعيارية، دون الإعلان عن طريقة الحساب بشكل دقيق، مما يُربك المرشحين. على العكس من ذلك، على الرغم من أن درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية كانت أعلى من الدرجات المعيارية وفقًا لطريقة تقييم درجات امتحان التخرج التي أعلنتها المدرسة، إلا أن العديد من المرشحين ما زالوا رسوبًا. كان على المرشحين بعد ذلك الاتصال بمكتب القبول بالمدرسة لمعرفة أن الدرجات القياسية التي أعلنتها المدرسة كانت للمجموعة الأصلية وكانت مختلفة عن الدرجات القياسية للمجموعات الأخرى.

في السنوات السابقة، كان على المرشحين جمع درجات ثلاث مواد فقط في اختبار القبول لمعرفة مدى نجاحهم أو رسوبهم مقارنةً بالدرجة المرجعية المعلنة من المدرسة، مع افتقار عملية تحويل الدرجات إلى معلومات وصيغ حسابية... ولأن المدارس لا تعلن عنها، لا يمكن للطلاب التنبؤ بشكل منطقي بفرص قبولهم. استجاب المرشحون بتسجيل العديد من الرغبات، موزعين على مجموعات "الحلم - ضمن القدرة - الأمان" أملاً في تجنب الاستبعاد الظالم لاختيارهم مزيجاً خاطئاً أو طريقة خاطئة ذات معامل تحويل غير مناسب. حتى أن بعض المرشحين سجلوا بصراحة المزيد من الرغبات لتجنب قلق الرفض المفاجئ لعدم استيفائهم المعايير الفرعية الجديدة التي ظهرت، والتي لم تعلنها المدرسة مسبقاً. هذا أمر يحتاج إلى مزيد من التحسين والتغلب عليه في مواسم القبول القادمة، حتى تكون عملية القبول علنية وشفافة حقاً، ولا تُربك المرشحين بشأن النجاح أو الرسوب دون فهم السبب.

بالإضافة إلى ذلك، على الرغم من أن نظام دعم التسجيل العام بوزارة التعليم والتدريب يُقيّم بأنه يعمل بكفاءة، متجاوزًا العديد من أوجه القصور في السنوات السابقة، إلا أنه لا تزال هناك تحديات تحتاج إلى حل، وهي نفسية الطلاب واستراتيجية تسجيلهم. من الضروري مواصلة الاهتمام بالتوجيه المهني في المدارس، وتوجيهه، وبذل جهد جيد فيه، والتواصل الوثيق بين المدارس والأسر لمساعدة المرشحين على الاختيار الأمثل، وتطوير قدراتهم ونقاط قوتهم بشكل كامل في الدراسة والعمل والحياة.

لا تزال هناك العديد من طرق القبول.
مع وجود 17 طريقة قبول هذا العام، ووفقًا لتقييم وزارة التعليم والتدريب، لا يزال هناك الكثير منها. من بينها، بلغت نسبة المتقدمين للقبول بناءً على كشوف الدرجات 42.4%، بينما بلغت نسبة المتقدمين بناءً على نتائج امتحانات الثانوية العامة 39.1%. أثار الأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو، مدير إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، مسألة تأثير طريقة كشوف الدرجات على نتائج القبول ومخرجات التعلم. فهل يجب علينا الإبقاء على القبول بناءً على كشوف الدرجات في المستقبل أم لا؟ خاصةً وأن القبول بناءً على كشوف الدرجات لا يزال محل جدل كبير حول العدالة والشفافية لسنوات عديدة.
ينص قانون التعليم العالي على استقلالية مؤسسات التعليم العالي في تحديد أساليب قبول الطلاب. ويترتب على هذا الحق مسؤولية ضمان العدالة والشفافية والامتثال للأنظمة القانونية، تحت إشراف وزارة التعليم والتدريب.

daidoanket.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-pho-thong-de-chon-dung-nganh-nghe-post882558.html