التوجيه المهني في عصر الذكاء الاصطناعي

(دان تري) - لم يعد التوجيه المهني الآن مسألة خاصة بالأطفال فحسب، بل أصبح أيضًا قضية حالية للأسر والمدارس والمجتمع.

هل الذكاء الاصطناعي يشكل تهديدًا أم فرصة؟

يُعيد عصر الذكاء الاصطناعي تشكيل كل مجال، من أسلوب حياة الناس وعملهم إلى دراستهم. في هذا السياق، لا يسع العديد من الآباء والطلاب إلا القلق: هل سيُلغِي الذكاء الاصطناعي الوظائف البشرية، أم سيفتح آفاقًا مهنية جديدة؟

أقرأ الأخبار يوميًا وأرى أن الذكاء الاصطناعي قادر على الكتابة ومعالجة البيانات، بل وحتى تقديم المشورة للعملاء، أفضل من البشر. أتساءل: هل ستظل لدى طفلي فرصة إذا درس في مجالات يهددها الذكاء الاصطناعي؟ هل سيكون طفلي مستعدًا بما يكفي للتكيف مع عالم يتغير بهذه السرعة؟ هذا ما تساءلت به السيدة ثوي هانه، وهي أم لطفلة في الصف الثاني عشر تستعد لاختيار تخصص جامعي في مدينة هو تشي منه.

الذكاء الاصطناعي يدمر العديد من الوظائف، لكنه يخلق أيضًا العديد من الوظائف الجديدة (الصورة: DC_Studio)

ويتوقع تقرير "مستقبل الوظائف 2025" الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي أن يختفي 90 مليون وظيفة، ولكن في الوقت نفسه سيتم خلق نحو 170 مليون وظيفة جديدة.

أظهر استطلاع رأي حديث أجرته مؤسسة RMIT Vietnam بمشاركة أكثر من 4000 من الآباء والطلاب والشباب أن: 72% يعتقدون أن الذكاء الاصطناعي سيؤثر بشكل مباشر على المهنة التي يتابعونها، ولكن في الوقت نفسه، يعتقد 64% أن هذه فرصة إذا تم إعدادهم بشكل صحيح.

وبحسب السيدة نجو ثي نجوك لان، مديرة خدمات التوظيف العليا في شركة Navigos Search، فإن الذكاء الاصطناعي يساعد الشركات على تحسين العديد من الخطوات في عملية التوظيف مثل فحص السير الذاتية وكتابة أوصاف الوظائف وتحليل بيانات المرشحين.

مع ذلك، هذا لا يعني استبدال البشر. وأكدت قائلةً: "الذكاء الاصطناعي لا يحل محل الأشخاص الذين لا يعرفون كيفية الاستفادة منه. أما من يعرف كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي كشريك فسيحظى بمزايا عديدة في العمل".

لا تخف، كن مستعدًا للتقدم بثقة نحو المستقبل.

الأجيال الشابة، وخاصةً جيل Z، هي الفئة الأكثر تأثرًا بالتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي. ولكن بدلًا من الخوف، من المهم تغيير طريقة تفكيرنا: الذكاء الاصطناعي أداة، وليس منافسًا.

قالت السيدة نجوين فونغ ماي، الرئيسة التنفيذية لشركة جروف تكنولوجي فيتنام: "إذا كان الذكاء الاصطناعي قادرًا على أداء عملك، فهذا ليس ذنبه، ولكنك لم تُحسن استخدامه. المهم هو تعلم كيفية التعاون مع الذكاء الاصطناعي، وتحويله إلى أداة لزيادة الكفاءة، وليس لتفويض المهام."

يتطلب هذا من الشباب ليس فقط امتلاك المهارات المهنية، بل أيضًا قدرات متعددة التخصصات. وتوافقًا مع السيدة نجوين فونغ ماي، الأستاذة المشاركة، أكد الدكتور دينه نغوك مينه، نائب رئيس قسم البحث والابتكار بكلية العلوم والهندسة والتكنولوجيا في معهد RMIT بفيتنام، أن المهندس اليوم بحاجة إلى مهارات التواصل وإدارة المشاريع والتفكير التصميمي، تمامًا كما يحتاج طالب إدارة الأعمال إلى فهم البيانات والتكنولوجيا والتفكير في النظم.

الدكتور دينه نغوك مينه هو المعلم المباشر للطالب فونج مينه توان - مؤلف مشروع فك شفرة خط يد الأطباء باستخدام تقنية التعلم الآلي (الصورة: RMIT).

ولذلك، تحولت الجامعات الرائدة مثل RMIT فيتنام بقوة من نموذج التدريب النظري البحت إلى نهج عملي ونحو الكفاءات الشاملة لتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لمساعدتهم على الصمود في المستقبل.

وبالإضافة إلى توفير المعرفة المهنية، تولي المدرسة اهتمامًا خاصًا لتنمية التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات والإبداع وروح المبادرة - وهي العناصر الأساسية التي يحتاجها البشر للتعاون مع الذكاء الاصطناعي بدلاً من استبدالهم بالذكاء الاصطناعي.

يتم ممارسة هذه المهارات من قبل طلاب RMIT من السنة الأولى، ليس فقط في الفصول الدراسية ولكن أيضًا من خلال العديد من أنشطة التعلم المتكاملة العملية.

صرح الدكتور دينه نغوك مينه بأن جامعة RMIT فيتنام تُدمج التقنيات الحديثة بنشاط في مناهجها الدراسية، مثل استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة لدعم التعلم والتدريس والتقييم. وتشجع الجامعة الطلاب على عدم تجاهل التكنولوجيا، بل على فهم آلية عمل الذكاء الاصطناعي وحدوده، وإيجاد سبل لاستخدامه كفريق عمل ذكي في كل من التعلم والعمل. ويحظى طلاب كليات الجامعة الثلاث، وهي إدارة الأعمال، والاتصالات والتصميم، والعلوم والهندسة والتكنولوجيا، بفرصة تطبيق الذكاء الاصطناعي والعديد من التقنيات الأخرى في موادهم الدراسية وأنشطتهم التعليمية اليومية.

نظمت جامعة RMIT فيتنام حفل إطلاق منتدى الابتكار التعليمي في فيتنام بالذكاء الاصطناعي 2025، بمشاركة وزارة التعليم والتدريب، والسفارة الأسترالية، ومنظمة اليونيسف في فيتنام، وإدارات التعليم والتدريب... (الصورة: RMIT).

لا يتوقف نموذج التدريب في RMIT عند قاعة المحاضرات فحسب، بل يربط الطلاب أيضًا بسوق العمل من خلال برامج الإرشاد المهني، والندوات مع الخبراء، ومسابقات الشركات الناشئة، وشبكة خريجين عالمية.

يتم تشجيع الطلاب على تطوير القدرة على التكيف وعقلية التعلم مدى الحياة والاستعداد لمواجهة التحديات - وهي العوامل الرئيسية التي تمنعهم من التخلف عن الركب مع تغير التكنولوجيا كل يوم.

ولا يتم تشجيع الطلاب على دراسة تخصص واحد فقط، بل أيضًا على الدراسة المتبادلة والتعلم المفتوح، للتكيف مع الأدوار المتنوعة في المستقبل.

تعديل استراتيجية حياتك المهنية

لم يعد اختيار التخصص يعتمد على "التخصصات الرائجة" أو "أفضل الجامعات"، بل يجب أن يرتكز على فهم الذات، وفهم مسارها المهني، وإعداد استراتيجية طويلة المدى. تبدأ هذه الاستراتيجية باختيار بيئة تعليمية مناسبة، مكان يُساعد الطلاب على اكتشاف إمكاناتهم، ويُزودهم بالمهارات اللازمة ليكونوا دائمًا على أهبة الاستعداد للتكيف مع متطلبات العصر.

وبحسب السيدة نجو ثي نجوك لان، من المهم أن يكون لديك القدرة على التكيف والمرونة: "يعتمد النجاح في المستقبل على الاستعداد للتعلم من الأخطاء، وتغيير الاتجاه عند الضرورة، وتطوير نفسك باستمرار".

سوق العمل في عصر الذكاء الاصطناعي متقلب، ولكنه زاخر بالفرص. المخاوف حقيقية، لكن المستقبل لا يكمن في الخوف، بل في الاستعداد الجيد. على الآباء مرافقة أبنائهم في اكتشاف ذواتهم، وتطوير مهاراتهم، وتوجيه مساراتهم المهنية بناءً على قدراتهم واهتماماتهم وقيمهم الحياتية، بدلًا من إجبارهم على اتباع قطاعات آمنة أو عصرية.

بدأ الشباب أيضًا ينظرون إلى الذكاء الاصطناعي كجزء أساسي من مسيرتهم المهنية، إذ يتعلمون التعاون بسرعة وعمق. ميزة الشباب هي أنهم لا يضطرون للقلق كثيرًا بشأن الفشل، وسلوكهم وقدرتهم على التكيف يمكن أن تقودهم بعيدًا.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/huong-nghiep-trong-ky-nguyen-ai-20250515223534060.htm