خطة لتنفيذ حركة "التعليم الرقمي للجميع" في مقاطعة لاي تشاو

يقوم المعلمون وطلاب الصف الخامس أ3 بمدرسة تان فونج الابتدائية (مدينة لاي تشاو ) بتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس والتعلم.

1- الغرض والمتطلبات

1. الغرض
- نشر الحركة على نطاق واسع لنشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي والمهارات الرقمية بين الناس بروح ثورية وشاملة لجميع الناس، وعدم ترك أي شخص خلف الركب في عملية التحول الرقمي؛ حيث يتم تزويد جميع الناس بالمعرفة والمهارات الرقمية اللازمة لتطبيقها في الحياة اليومية من أجل استيعاب واستخدام واستغلال والتمتع بإنجازات العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي.

- تعزيز قوة النظام السياسي بأكمله في نشر وتوعية وعمل لجان الحزب والسلطات والمنظمات الاجتماعية والسياسية على جميع المستويات والأشخاص من جميع مناحي الحياة حول دور وأهمية التحول الرقمي ونشر المهارات الرقمية وإثارة الدافع الذاتي لكل شخص في التعلم وممارسة المهارات الرقمية والمشاركة الكاملة في عملية التحول الرقمي في المقاطعة والبلاد.

- تعزيز دور ومسؤولية جميع المستويات والقطاعات والهيئات والوحدات والمنظمات، وخاصة رؤساء لجان الحزب المحلية والسلطات والمنظمات في قيادة وتوجيه تنفيذ الحركة، وأداء المهام والحلول لنشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي والمهارات الرقمية للناس؛ وفي الوقت نفسه، تسريع عملية التحول الرقمي للهيئات والوحدات والمحليات.

2. المتطلبات

تُنشر الحركة على نطاق واسع وشامل في القرى والنجوع والتجمعات السكنية، لخلق حركة وطنية للتنافس في تعلم وممارسة المهارات الرقمية، والمشاركة بفعالية في عملية التحول الرقمي. يُعدّ الكوادر وأعضاء الحزب روادًا وقدوة في تطبيق الحركة، مساهمين في نشر روح التعلم الذاتي، والارتقاء الذاتي بالمعارف والمهارات الرقمية، وتحويل عملية تعلم وممارسة وتحسين وتطبيق المعرفة الرقمية إلى احتياجات شخصية لكل مواطن.

- التنفيذ المنهجي والعلمي والمرن والإبداعي، مع الالتزام الدقيق بتوجيهات الوزارات المركزية والفروع، بما يتناسب مع واقع المحافظة. تعزيز دور المنظمات السياسية والاجتماعية، والمنظمات الاجتماعية المهنية، والهيئات والمنظمات والشركات والمؤسسات التعليمية، والمنظمات العلمية والتكنولوجية في المحافظة، لبناء منظومة تعليمية رقمية متنوعة وغنية. التطبيق الفعال للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي ومنصات التعلم الإلكتروني، بما يضمن نهجًا مرنًا يناسب جميع الفئات، وخاصة الفئات الضعيفة، وسكان المناطق النائية، والأقليات العرقية.

- نشر الحركة بسرعة، وعلى نطاق واسع، وشامل، ومنهجي، ومتماسك، وإكمالها مبكرًا. دمج التكنولوجيا الرقمية في جميع جوانب الحياة، ومساعدة الناس على التواصل والتفاعل، وتطوير المهارات الرقمية لاستخدام المنصات والخدمات الرقمية، وتكوين عادات وثقافات في البيئة الرقمية.

التحقق والتقييم والتأكد من الفعالية الفعلية بانتظام. يجب قياس نتائج الحركة من خلال التغييرات الجذرية في القدرة الرقمية للشعب، وتعزيز الاقتصاد الرقمي، وبناء حكومة رقمية، ومجتمع رقمي، والمضي قدمًا نحو هدف فيتنام لتصبح دولة رقمية قريبًا.

- ضمان أمن البيانات وسلامة المعلومات طوال فترة تنفيذ الحركة.

- إن دراسة الحركة وفهمها وتنفيذها بشكل شامل يرتبط بتنفيذ مبادئ الحزب وسياساته وقوانين الدولة ووثائق لجنة الحزب الإقليمية ولجنة الشعب الإقليمية بشأن التحول الرقمي في مقاطعة لاي تشاو.

II- محتوى الحركة
1. الدعاية والنشر وإحداث تغييرات قوية في وعي وأفعال لجان الحزب والمنظمات الحزبية والسلطات والنقابات والكوادر وأعضاء الحزب والشعب حول التحول الرقمي ونشر المهارات الرقمية للشعب في عملية التحول الرقمي الوطني.

2. تطوير السياسات وإزالة الاختناقات والحواجز المؤسسية لدعم وتسريع عملية التحول الرقمي، ونشر المهارات الرقمية بين الناس تحت شعار "لا أحد يتخلف عن الركب" و"الناس والشركات هم مركز وهدف وقوة الدفع للتحول الرقمي".

٣. نشر الحلول بشكل شامل ومتزامن، وتركيز الموارد، وحشد المشاركة والتنسيق بين المنظمات والأفراد المحليين والأجانب؛ وتحديث ورفع الوعي بالتحول الرقمي والمهارات الرقمية للمسؤولين وموظفي الخدمة المدنية والعاملين في القطاع العام؛ وتعميم المهارات الرقمية للطلاب والعاملين في المؤسسات والأفراد في الدراسة والبحث واستخدام الخدمات العامة عبر الإنترنت وغيرها من الخدمات الأساسية. ٤. إطلاق حركة للتنافس في الدراسة الذاتية للتحول الرقمي، وممارسة وتطوير المهارات الرقمية لتلبية متطلبات التحول الرقمي للوكالات والوحدات والمؤسسات؛ والاستغلال الفعال للخدمات والمنصات والتقنيات الرقمية، وخاصة الذكاء الاصطناعي، في العمل والحياة؛ وبناء وحدات رقمية ومجتمعات رقمية وأسر ومواطنين رقميين.

٥. ربط الحركة بتنفيذ مشروع "التوعية، ونشر المهارات، وتنمية الموارد البشرية للتحول الرقمي الوطني بحلول عام ٢٠٢٥، برؤية ٢٠٣٠" (الصادر بموجب قرار رئيس الوزراء رقم ١٤٦/QD-TTg بتاريخ ٢٨ يناير ٢٠٢٢)؛ ومشروع تطوير القدرات الرقمية لمقاطعة لاي تشاو بحلول عام ٢٠٢٥ (الصادر بموجب قرار اللجنة الشعبية لمقاطعة لاي تشاو رقم ٢٣٤/QD-UBND بتاريخ ٥ فبراير ٢٠٢٥) مع الحركات الجاري تنفيذها، وخاصة حركة المحاكاة "البلاد كلها تتنافس لبناء مجتمع متعلم، وتعزيز التعلم مدى الحياة في الفترة ٢٠٢٣-٢٠٣٠" (الصادرة بموجب قرار رئيس الوزراء رقم ١٣١٥/QD-TTg بتاريخ ٩ نوفمبر ٢٠٢٣).

ثالثا - الأهداف المحددة

1. عام 2025
أ) أكثر من 80% من الكوادر والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام لديهم فهم التحول الرقمي والمعرفة والمهارات الرقمية، ويمكنهم استخدام المنصات والخدمات الرقمية لخدمة عملهم.

ب) 100% من طلبة المرحلة الثانوية والجامعية يمتلكون المعرفة والمهارات الرقمية اللازمة لخدمة دراستهم وبحثهم وإبداعهم، ويمتلكون مهارات التعلم الآمن والتفاعل الاجتماعي في البيئة الرقمية.

ج) أكثر من 80% من البالغين لديهم المعرفة الأساسية بالتحول الرقمي، ولديهم مهارات رقمية، ويمكنهم استخدام الأجهزة الذكية لاستغلال المعلومات، واستخدام المنصات والخدمات الرقمية الأساسية، ويعرفون كيفية حماية أنفسهم في البيئة الرقمية.

د) السعي إلى تأكيد حصول أكثر من 170 ألف شخص بالغ على المعرفة الشاملة بالتحول الرقمي والمهارات الرقمية على منصة VNeID.

د) أكثر من 80% من العاملين في المؤسسات والتعاونيات والاتحادات التعاونية لديهم المعرفة الأساسية بالتكنولوجيا الرقمية والمهارات الرقمية، ويمكنهم استخدام الأجهزة الذكية لخدمة الإنتاج والأعمال التجارية وتحسين إنتاجية العمل.

2. 2026
أ) 100% من الكوادر والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام لديهم فهم التحول الرقمي والمعرفة والمهارات الرقمية ويستغلون المنصات والخدمات الرقمية بشكل جيد لخدمة عملهم.

ب) 100% من طلاب المدارس الابتدائية مزودون بالمعرفة والمهارات الرقمية لخدمة تعليمهم وبحثهم وإبداعهم، والتعرف على المخاطر، ولديهم المهارات اللازمة لضمان السلامة في البيئة الرقمية.

ج) 100% من البالغين لديهم المعرفة الأساسية بالتحول الرقمي، ولديهم مهارات رقمية، ويجيدون استخدام الأجهزة الذكية لاستغلال المعلومات، واستخدام المنصات والخدمات الرقمية الأساسية، والمشاركة في التفاعلات والسلامة في البيئة الرقمية.

د) السعي إلى تأكيد حصول أكثر من 250 ألف شخص بالغ على المعرفة الشاملة بالتحول الرقمي والمهارات الرقمية على منصة VNeID.

د) 100% من العاملين في المؤسسات والتعاونيات والاتحادات التعاونية لديهم المعرفة بالتكنولوجيا الرقمية والمهارات الرقمية والاستخدام الجيد للأجهزة الذكية لخدمة الإنتاج والأعمال وتحسين إنتاجية العمل.

رابعًا- المهام والحلول الرئيسية 1. التواصل والدعاية
1.1. إجراء اتصالات واسعة النطاق حول الحركة عبر وسائل الإعلام، وبوابة المعلومات الإلكترونية للمقاطعة، ومواقع الويب على جميع المستويات والقطاعات، وصحيفة لاي تشاو، ومحطة الإذاعة والتلفزيون الإقليمية، ونظام محطات الإذاعة الشعبية، ومنصات التواصل الاجتماعي.

١.٢. حشد الشخصيات المؤثرة في المجتمع للمشاركة في التواصل ونشر الحركة. نشر هدف الحركة ومعناها في كل أسرة ومواطن. الترويج لأهمية وضرورة إتقان التكنولوجيا الرقمية والمهارات الرقمية في عملية التحول الرقمي الوطني.

١.٣. دمج وتنفيذ "المهرجان الوطني للتعلم الرقمي" ضمن خطة تنظيم الأنشطة استجابةً لليوم الوطني للتحول الرقمي (١٠ أكتوبر) سنويًا. دمج الأنشطة الإلكترونية والحضورية في المناطق، مثل تنظيم الندوات والمحاضرات والمؤتمرات؛ وتجربة وتوجيه استخدام المنصات والخدمات الرقمية والدروس الرقمية للمجتمع.

1.4. توفير المعلومات المتعلقة بالحركة على بوابة المعلومات الإلكترونية الإقليمية وصفحة المعلومات العلمية والتكنولوجية الإقليمية لمجموعة واسعة من الأشخاص من خلال وسائل متنوعة لتسهيل الوصول إلى المعلومات.

2. التنفيذ الدقيق للوائح والتعليمات الصادرة عن اللجنة المركزية للحركة.
2.1. تحقيق هدف تعميم المهارات الرقمية على أربع فئات مستهدفة: المسؤولون، وموظفو الخدمة المدنية، وموظفو القطاع العام، والعاملون في الهيئات الحكومية؛ والطلاب؛ والعاملون في الشركات؛ والأفراد وفقًا لتوجيهات الحكومة المركزية.

٢.٢. إطلاق حملات محاكاة لتحقيق إنجازات مبادرة "التعليم الرقمي للجميع" في المحافظة. تحديد توجيهات المركز بشأن المحاكاة ومكافأة الأفراد والجماعات ذوي الإسهامات الكبيرة والتفاني والإنجازات المتميزة في تطبيق المبادرة بما يتناسب مع واقع المحافظة.

3. تنفيذ برنامج نشر المهارات الرقمية
٣.١. بناءً على لوائح الحكومة المركزية، إعداد وثائق لتحديد برنامج التعميم بما يتوافق مع إطار المهارات الرقمية لكل فئة مستهدفة، مع التركيز على المحتوى الأساسي، وتعزيز الممارسة والتطبيق في العمل والحياة.

3.2. نشر الوثائق والمحاضرات وفقًا للوائح لكل من المعلمين والمتعلمين، ومناسبة للنشر على المنصات الإلكترونية، وتلبية احتياجات عدد كبير من المتعلمين.

4. نشر المنصات
٤.١. استقبال الكوادر وأعضاء الحزب والجمهور، والاستفادة منهم وتوجيههم لاستخدام منصة التعليم الجماعي المفتوح عبر الإنترنت (MOOCs) الوطنية "التعليم الشعبي الرقمي" بفعالية، لتدريب وتنمية ونشر المعرفة بالتحول الرقمي والمهارات الرقمية في جميع التخصصات في المقاطعة.

4.2. استقبال واستخدام المنصة المتكاملة مع VNeID بفعالية لنشر الوعي بين الكوادر وأعضاء الحزب والمواطنين في المقاطعة حول التحول الرقمي، وتحديد هوية المتعلمين، والتحقق من هويتهم، وتدريب الخدمة، والتقييم، وتأكيد تعميم المهارات والقدرات الرقمية بشكل تلقائي.

٤.٣. تنظيم وصيانة خدمات ومنصات رقمية في مختلف المجالات والمهن، ليتمكن الكوادر وأعضاء الحزب والأفراد من ممارستها واستخدامها فورًا في عملية تدريب المهارات الرقمية. وبذلك، يلمس الناس فوائدها ويشاركون بفعالية في عملية التحول الرقمي.

٤.٤. توجيه الكوادر وأعضاء الحزب والأفراد للاستفادة من المساعدين الافتراضيين واستخدامهم بفعالية لدعم اكتساب المعارف الأساسية حول التحول الرقمي وتطوير المهارات الرقمية بالاعتماد على تقنية معالجة اللغات الطبيعية. يستخدم النظام الذكاء الاصطناعي لتخصيص محتوى التعلم، مما يضمن تجربة تناسب مستوى واحتياجات كل مستخدم.

5. نشر المعرفة حول التحول الرقمي لكل فئة مستهدفة
5.1. تحديث وتحسين المعرفة ونشر المهارات الرقمية للمسؤولين وموظفي الخدمة المدنية والعاملين في القطاع العام والعاملين في الجهات الحكومية.

أ) تنظيم أنشطة موضوعية بعنوان "أعضاء الحزب الرائدون في تعلم المهارات الرقمية" في منظمات الحزب القاعدية في المحافظة، وإحداث تغييرات قوية في وعي وأفعال أعضاء الحزب في التعلم، ورفع مستوى الوعي، وتطوير المهارات الرقمية، وتعزيز التحول الرقمي في الهيئات والوحدات.

ب) تنظيم دورات تدريبية لتحديث وتحسين مؤهلات التحول الرقمي والمهارات الرقمية للمسؤولين والموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام، بما يتوافق مع عملية التحول الرقمي للجهة أو الوحدة.

ج) دمج وإدماج التحول الرقمي وتنمية المهارات الرقمية في برامج تدريب الإدارة الحكومية على النحو المقرر.

5.2. تعليم المهارات الرقمية للطلاب

أ) دمج تعليم المهارات الرقمية للطلاب في برامج التعليم العام والمهني والجامعي. مع إيلاء اهتمام خاص لمهارات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب.

ب) تنظيم تنفيذ برنامج "التعلم من الفعل" الذي يربط الجامعات والكليات ومؤسسات التدريب المهني ومؤسسات التدريب مع الشركات لتطوير برامج تدريب الموارد البشرية لخدمة التحول الرقمي وفقاً للمتطلبات الفعلية وأوامر الشركات.

ج) تسريع عملية التحول الرقمي في قطاع التعليم والتدريب، وتطوير نماذج تعليمية جديدة تعتمد على التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي، وخلق بيئة تمكن الطلاب من الوصول إلى المهارات الرقمية وتنميتها والاستفادة من إنجازات التحول الرقمي في الصناعة.

د) تعزيز دور الطلبة في الأنشطة التطوعية للمشاركة في نشر المهارات الرقمية بين الناس، وفي مقدمتهم أفراد الأسرة والأشخاص الذين يعيشون في ظروف صعبة ومحرومة.

5.3. تعميم المهارات الرقمية للعاملين في المؤسسات والتعاونيات والنقابات التعاونية

أ) تنظيم دورات تدريبية في المهارات الرقمية لتمكين العمال والموظفين في المؤسسات والتعاونيات والاتحادات التعاونية من فهم اتجاهات التحول الرقمي في الوحدة وتطبيق التقنيات الجديدة لتحسين الإنتاجية وكفاءة العمل.

ب) تنظيم دورات تدريبية وإرشاد العاملين حول كيفية استخدام المعدات.

أدوات وبرامج لإدارة الإنتاج، وتشغيل الآلات آليًا، ومراقبة جودة المنتج واختباره، والمعرفة والمهارات في التجارة الإلكترونية.

5.4. تعميم المهارات الرقمية على الناس

أ) تنظيم جلسات تعلّم مجتمعية أسبوعية لسكان البلديات والأحياء. ركّز على محتوى عملي وقابل للتطبيق الفوري، مرتبط بتنفيذ مشاريع الحكومة المتعلقة بالتحول الرقمي الوطني. شجّع الناس على المشاركة في تعلّم المهارات الرقمية عبر منصات التعلّم الإلكتروني المفتوحة للجميع.

ب) تقوم مجموعات التكنولوجيا الرقمية المجتمعية، واتحادات الشباب، ومؤسسات التكنولوجيا الرقمية، وجمعيات المرأة، والمنظمات الاجتماعية المهنية بإرسال أعضاء ذوي معرفة تكنولوجية لتوجيه الناس، وخاصة كبار السن والعمال اليدويين، في استخدام المنصات والخدمات الرقمية.

ج) تنظيم دورات "محو الأمية الرقمية" لكبار السن حول استخدام الإنترنت والخدمات العامة عبر الإنترنت والمدفوعات الرقمية، وخاصة السلامة الرقمية والرعاية الصحية عبر الإنترنت.

د) تنظيم دورات متخصصة في التكنولوجيا والمهارات الرقمية للأشخاص

توفير منهج تعليمي مناسب لقدرات واحتياجات كل فئة. صيانة وتطوير المواقع الإلكترونية الداعمة للأشخاص ذوي الإعاقة، مع ضمان سهولة استخدامها، ودمج أدوات تدعمهم في الوصول إلى النصوص والصوت والترجمة، وغيرها، وفقًا للمعايير الدولية.

د) دعم الفقراء والأقليات العرقية والمناطق الريفية للوصول إلى الخدمات والمنصات الرقمية واستخدامها. تطبيق سياسات متزامنة تضمن قدرة الفقراء والأقليات العرقية والمناطق الريفية على الوصول إلى التكنولوجيا الرقمية واستخدامها، مما يُقلل الفجوة الرقمية مع المناطق الحضرية.

6. تنظيم وتنفيذ نماذج وحركات لنشر المهارات الرقمية للمجتمع وفق اللوائح.

٦.١. تنظيم تطبيق نموذج شبكة "السفير الرقمي" لنشر المهارات الرقمية في المجتمع من خلال نموذج المرشد - المتعلم (المسترشد). يُرشد كل مرشد خمسة مسترشدين على الأقل في المهارات الرقمية. تُخصص كل دائرة وبلدية موظفًا واحدًا على الأقل لدعم وتوجيه الأشخاص الذين يأتون لإجراء إجراءات إدارية ولكنهم لا يمتلكون المهارات الكافية للعمل على بوابة الخدمات العامة الإلكترونية.

6.2. تنظيم تنفيذ حركة "الأسرة الرقمية": يشارك في كل أسرة فرد واحد على الأقل في التعلم وفهم التحول الرقمي والمهارات الرقمية واستخدام المنصات والخدمات الرقمية وتقديم التوجيه لأفراد الأسرة.

6.3. تنظيم تنفيذ نموذج "السوق الرقمي - المنطقة الريفية الرقمية": تدريب صغار التجار والمزارعين والسكان في المناطق الريفية من خلال نموذج التعلم 4T (التجار الصغار - التجارة الإلكترونية - الدفع غير النقدي - المدخرات الرقمية)، ومساعدة المتعلمين على إتقان المهارات واستخدام التكنولوجيا والمنصات الرقمية في الأعمال التجارية.

٦.٤. تطبيق نموذج "لكل مواطن - هوية رقمية واحدة": ضمان حصول ١٠٠٪ من المواطنين من سن ١٦ عامًا على هوية رقمية، ودعمهم لتثبيت واستخدام تطبيق VNeID والحسابات المصرفية الرقمية.

٦.٥. تنظيم تطبيق نموذج "فريق التكنولوجيا الرقمية المجتمعي": تعزيز دور فرق التكنولوجيا الرقمية المجتمعية القائمة في المقاطعة وتحسين كفاءتها التشغيلية في تنفيذ مبادرة "محو الأمية الرقمية للجميع" تحت شعار "نزور كل زقاق، نطرق كل باب، نرشد كل إنسان"، وخاصة في المناطق الريفية، والأماكن ذات الظروف الصعبة، والأقليات العرقية، لضمان تثقيف جميع الناس بمهارات التحول الرقمي الأساسية.

٦.٦. إطلاق حملة الشباب لتعزيز المهارات الرقمية: تُطلق اتحادات الشباب، من مستوى المحافظات إلى مستوى القاعدة الشعبية، حملاتٍ منتظمة حول مواضيع مُحددة، أو تُدمجها في أنشطة مجموعة التكنولوجيا الرقمية المجتمعية ومجموعة شباب التحول الرقمي. يُنظم المتطوعون الشباب دوراتٍ ومجموعاتٍ لإرشاد الناس حول كيفية تثبيت واستخدام البرامج والتطبيقات والمنتجات والخدمات الرقمية.

خامسا- تكاليف التنفيذ
يتم دمج تمويل تنفيذ الحركة في البرامج والمشاريع والخطط المعتمدة من قبل الجهات المختصة بشأن التحول الرقمي؛ من ميزانية الدولة وفقًا لأحكام قانون لامركزية الميزانية؛ ويتم تعبئتها من مصادر التمويل، ومساهمات المنظمات والأفراد والمجتمعات، وغيرها من مصادر التمويل القانونية.

سادسا- منظمة التنفيذ

1. مسؤوليات اللجنة التوجيهية الإقليمية للعلوم وتطوير التكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي
- قيادة وتوجيه المنظمات والهيئات والوحدات الموحدة في المحافظة لتنفيذ الحركة.

- اقتراح وتقديم المشورة في الوقت المناسب إلى اللجنة الدائمة للحزب الإقليمي بشأن السياسات والحلول لتعزيز الحركة عندما تكون هناك صعوبات أو مشاكل؛ والإبلاغ عن التقدم بشكل دوري أو مفاجئ.

- وضع البرامج وإجراء عمليات التفتيش والإشراف السنوية أو المؤقتة في الإدارات والفروع والمحليات؛ وتوجيه المعالجة الفورية للأخطاء والتأخيرات.

- تنظيم المراجعات السنوية المؤقتة والنهائية، وتقديم التقارير إلى اللجنة الدائمة للحزب الإقليمي واللجنة التوجيهية المركزية عند الطلب.

2. قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية التابع للجنة الحزب الإقليمية
- رئاسة والتنسيق مع مكتب لجنة الحزب الإقليمية والوكالات والوحدات ذات الصلة لنشر ومراقبة وحث وتفتيش تنفيذ الحركة بشكل منتظم؛ وتقديم تقارير دورية ربع سنوية وفجأة إلى اللجنة التوجيهية الإقليمية لتطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والوكالة الدائمة للجنة التوجيهية المركزية عند الطلب.

- تقديم المشورة للجنة التوجيهية الإقليمية للعلوم وتطوير التكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي لإنشاء فريق عمل لتنفيذ الحركة. ووضع آلية تنسيق بين الهيئات والمنظمات والشركات لضمان توافق تنفيذ الحركة مع الرؤية التوجيهية، وتحقيق المتطلبات والأهداف والغايات المحددة.

- رئاسة والتنسيق مع الوحدات ذات الصلة لتوجيه تنفيذ المهام والحلول: البند 1.1، البند 1، الجزء الرابع؛ النقطة أ، البند 5.1، البند 5، الجزء الرابع.

3. لجنة الحزب باللجنة الشعبية الإقليمية
توجيه اللجنة الشعبية الإقليمية لوضع خطة وتنفيذها لمواجهة الحركة في المقاطعة، مع التركيز على توجيه الإدارات والفروع لتنفيذ المهام والحلول الرئيسية التالية:

يرأس قطاع العلوم والتكنولوجيا الجهات والوحدات المعنية وينسق معها لتنفيذ المهام والحلول التالية: 1.3، القسم 1، الجزء الرابع؛ 2.1، القسم 2، الجزء الرابع؛ 4.1، 4.4 القسم 4، الجزء الرابع؛ 6.1، القسم 4، الجزء الرابع. يرأس وينسق مع الجهات المعنية لتنظيم وتنفيذ حركة الكوادر وموظفي الخدمة المدنية والقطاع العام والعاملين في القطاع العام. يوجه شركات الاتصالات والتكنولوجيا الرقمية لضمان البنية التحتية وخطوط النقل واتصالات الإنترنت اللازمة لتنفيذ الحركة.

يتولى قطاع التعليم والتدريب رئاسة الجهات والوحدات المعنية والتنسيق معها لتنفيذ المهام والحلول التالية: 3.1، 3.2، القسم 3، الجزء الرابع؛ 5.2، الجزء الرابع. توجيه مؤسسات التعليم العام والتعليم المهني للمساهمة في توفير المرافق والبنية التحتية الرقمية والموارد البشرية الرقمية لدعم تنفيذ الحركة.

- تتولى وزارة الداخلية رئاسة الهيئات والوحدات المعنية والتنسيق معها لتنفيذ المهام والحلول التالية: 2.2، القسم 2، الجزء الرابع؛ ج، 5.1، القسم 5، الجزء الرابع. التنسيق مع وزارة العلوم والتكنولوجيا لتنظيم وتنفيذ حركة مجموعات الكوادر وموظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين والعاملين في القطاع العام. - تتولى وزارة المالية رئاسة الهيئات والوحدات المعنية والتنسيق معها لتقديم المشورة بشأن تخصيص الأموال لتنفيذ مهام وحلول الخطة وفقًا لقدرة الميزانية.

4. مكتب لجنة الحزب الإقليمية
التنسيق مع إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية في لجنة الحزب الإقليمية والهيئات والوحدات ذات الصلة لنشر ومراقبة وحث وتفتيش تنفيذ الحركة.

5. لجنة حزب الشرطة الإقليمية
- التنسيق مع إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية في اللجنة الحزبية الإقليمية ومكتب اللجنة الحزبية الإقليمية والهيئات والوحدات ذات الصلة لنشر ومراقبة وحث وتفتيش تنفيذ الحركة.

- رئاسة والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لتنفيذ المهام والحلول: 4.2، القسم 4 و6.4، القسم 6، الجزء الرابع.

- ضمان أمن وسلامة المعلومات لتنفيذ الحركة.

- دمج تنفيذ الحركة ضمن خطة تنفيذ المشاريع والبرامج المتعلقة بالتحول الرقمي التي تترأسها الشرطة الإقليمية.

- وضع وتنفيذ خطة للاستجابة للحركة في كافة قطاعات الشرطة.

6. وكالات الحزب الإقليمية
- وضع وتنفيذ خطة للاستجابة للحركة في جميع أنحاء الصناعة.

- رئاسة والتنسيق مع الجهات ذات الصلة لتنفيذ المهام والحلول ذات الصلة في الجزء الرابع.

- حشد مشاركة المنظمات الاجتماعية والشركات والأفراد في دعم التمويل والمرافق اللازمة لتنفيذ الحركة.

- دمج تنفيذ الحركة ضمن خطة تنفيذ المشاريع والبرامج المتعلقة بالتحول الرقمي التي تقودها الوكالة.

7. لجنة جبهة الوطن والمنظمات الاجتماعية والسياسية والمنظمات الجماهيرية في المقاطعة
- وضع وتنفيذ خطة استجابة الحركة. قيادة تنفيذ المهام والحلول اللازمة لحشد الموارد، ورفع مستوى الوعي، وتحفيز الأعضاء والجماهير على المشاركة في الحركة؛ ومراقبة عملية تنفيذ الحركة ونقدها.

- دمج تنفيذ الحركة في تنفيذ البرامج والمشاريع؛ الحركات والحملات التي تترأسها وتطلقها جبهة الوطن والمنظمات الاجتماعية والسياسية في المقاطعة، وخاصة حركة "البلد بأكمله يتنافس لبناء مجتمع التعلم، وتعزيز التعلم مدى الحياة في الفترة 2023 - 2030".

8. لجان الحزب المحلية، ولجان الحزب في المدينة، ولجان الحزب التابعة مباشرة للجنة الحزب الإقليمية
توجيه وضع وتنفيذ خطط نشر الحركة في المناطق والوحدات بما يتناسب مع الظروف الراهنة. وتشجيع المناطق على تطبيق نماذج وأساليب إبداعية وفعّالة.

- قيادة وتوجيه تنفيذ المهام والحلول: الأقسام 1، 2، 3، 4، 5، الجزء الرابع والمهام والحلول ذات الصلة؛ تحمل المسؤولية الكاملة عن نتائج تنفيذ الحركة في المحلية.

- حشد مشاركة المنظمات الاجتماعية والشركات والأفراد في دعم التمويل والمرافق اللازمة لتنفيذ الحركة.

- دمج تنفيذ الحركة في خطط ومشاريع وبرامج التحول الرقمي المحلية والوحدوية.

9. جمعيات تكنولوجيا المعلومات وشركات التكنولوجيا الرقمية
دعم البنية التحتية الرقمية والموارد البشرية والمالية؛ وتطبيق برامج وحوافز لاستخدام المنتجات والخدمات الرقمية. والمشاركة في تطوير منصات رقمية متنوعة لخدمة الحكومة والشعب في عملية التحول الرقمي الوطني.

تطوير دورات، وتنظيم دورات "محو الأمية الرقمية" مباشرةً للفئات المستهدفة التي تتوافق مع قدرات الجمعية والنقابة وقطاع التكنولوجيا الرقمية. حشد الكوادر للانضمام إلى فريق المعلمين والمتطوعين لتنفيذ الحركة.

10. نظام المعلومات والإبلاغ
تقدم لجان الحزب والمنظمات الحزبية ولجان الشعب الإقليمية والإدارات والفروع والقطاعات وجبهة الوطن والمنظمات الاجتماعية والسياسية والمنظمات الجماهيرية الإقليمية تقارير دورية عن نتائج تنفيذ خطة تنفيذ الحركة كل ربع سنة وكل 6 أشهر وكل عام إلى اللجنة الدائمة للجنة الحزب الإقليمية (من خلال لجنة الدعاية والتعبئة الجماهيرية للجنة الحزب الإقليمية)؛ تقوم لجنة الدعاية والتعبئة الجماهيرية للجنة الحزب الإقليمية بتلخيص التقارير وتقديمها إلى اللجنة الدائمة للجنة الحزب الإقليمية، واللجنة التوجيهية الإقليمية لتطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي، والحكومة المركزية عند الطلب.

المصدر: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787