ليس من المستغرب أن نسمع عن طلاب يستخدمون ChatGPT، وربما أدوات ذكاء اصطناعي أخرى، لحل واجباتهم المدرسية في مادة معينة. ولكن لا يوجد سبب يمنع استخدام هذه الأدوات.
لأنه بالتأكيد لن يُحظر. ما هي الموارد المتاحة لمراقبة الطلاب كل دقيقة وكل ثانية للتأكد من عدم استخدامهم لتطبيق ChatGPT، في حين أن هواتفهم الذكية في أيديهم دائمًا، وإشارات الإنترنت موجودة دائمًا في الجو؟
المدرسة مُرتبكة، والمعلمون مُرتبكون، وهذا أمرٌ مفهوم. بالأمس فقط، شعر المعلمون بالثقة لأن ما يُعلّمونه لطلابهم هو ما سيسمعونه ويعلمونه لأول مرة بفضل معرفتهم وجهودهم. لكن ChatGPT، وما وراءه من منظومة معلوماتية واسعة - المعرفة الرقمية - أعاد تعريف ذلك. بالأمس فقط، كانت الواجبات المنزلية إحدى الأدوات المهمة لممارسة أصول التدريس، حيث تُرهق الطلاب بحل التمارين لترسيخ المعرفة، وحل التمارين الصعبة لتحسين مهارات التفكير، أما الآن فقد تفقد فعاليتها. حاولتُ "إدراج" نموذج تمارين رياضيات اعتبرته صعبًا للغاية في ChatGPT، وأعاد التطبيق النتيجة في "دقيقة واحدة" فقط. كما تضمن شروحات واضحة خطوة بخطوة، وكان جاهزًا لشرح الأجزاء التي لم يفهمها القارئ بصبر خطوة بخطوة.
أتذكر عندما كنت في المدرسة، لم يكن من النادر طلب المساعدة من الكبار عند مواجهة مسألة رياضية صعبة، أو طلب المساعدة من الأصدقاء الذين يجيدون حلها. بالطبع، كان من المثير أن تتمكن من حل المسألة بنفسك دون طلب المساعدة من أحد. ومع ذلك، كان تعلم كيفية حلها بتوجيه من شخص آخر نهجًا شائعًا أيضًا. السؤال هو: بعد أن يُعرض عليك الحل، هل تفهمه حقًا، أم أنك تُقلده دون وعي؟
الآن، كل من يستطيع مساعدة الطلاب في حل التمارين الصعبة وشرح الدروس الجديدة خلال سنوات الدراسة، يمكنه أن يتجسد في شخصية واحدة تُسمى ChatGPT. بالتفكير الإيجابي، ستتعلم أسرع، وتتعلم أكثر، وتتعمق في فهمك إن أردت.
والأمر المقلق يكمن في كلمتي "إن أردت". إذا كنت ترغب حقًا في التعلم، وتوسيع معارفك، وفهم المسألة بعمق، وتحسين تفكيرك، فستتعلم بترتيب مختلف تمامًا عن أولئك الذين يريدون التعلم فقط للتغلب على الأمر. إذا كنت ترغب حقًا في التعلم، فإن استخدام ChatGPT للعثور على اقتراحات لمقال أو لحل مسألة رياضية ليس أمرًا سيئًا. ولكن إذا تعلمت كيفية التعامل مع الأمر، فستجعل ChatGPT، بالطبع، "بديلًا" لعقلك، وهذا سيؤدي حتمًا إلى انكماش دماغك تدريجيًا.
لذا، يجب على أسلوب التدريس لدى المعلمين التوقف عن الاعتماد على النتيجة النهائية، لأنه ببساطة، نتيجة تمرين مُحَلّ بشكل "رائع" تُنجز بواسطة ChatGPT. فكّر أكثر في تطبيق نموذج "الفصل الدراسي المقلوب"، حيث يُسمح للطلاب باستخدام ChatGPT، بدلاً من منعهم من استخدامه، بشرط أن يقدموا تفسيرهم الخاص للنتيجة في الصف. امنح الطلاب فرصًا أكبر لممارسة مهارات استخدام ChatGPT بفعالية، وحثّهم على شرح ما يتلقونه من دعم ChatGPT.
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm
تعليق (0)