الراتب المرتفع يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمسؤولية المعلمين وتفانيهم

وقال نائب وزير التعليم والتدريب الدائم فام نغوك ثونغ إن الراتب المرتفع هو جزء من الجهود المبذولة لتكريم وحماية شرف المعلمين، إلى جانب المسؤولية المتزايدة والتفاني لهذا الفريق.

(الصورة: داي)

إعداد واستكمال الوثائق اللازمة لتنفيذ قانون المعلمين بشكل عاجل.

في المؤتمر الصحفي للإعلان عن القوانين التي أقرها المجلس الوطني الخامس عشر في دورته التاسعة، بما في ذلك قانون المعلمين، صباح يوم 11 يوليو، قال نائب وزير التعليم والتدريب الدائم فام نغوك ثونغ: يتكون قانون المعلمين من 9 فصول و42 مادة، ويدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 1 يناير 2026.

تركز أحكام قانون المعلمين على خمس سياسات رئيسية بشأن المعلمين وافقت عليها الحكومة ، بما في ذلك: تحديد هوية المعلمين؛ معايير وألقاب المعلمين؛ توظيف المعلمين واستخدامهم ونظام عملهم؛ تدريب المعلمين ورعايتهم ومكافأة وتكريمهم؛ إدارة الدولة للمعلمين.

نائب وزير التعليم والتدريب الدائم فام نغوك ثونغ يتحدث في المؤتمر الصحفي.

بالنسبة لفريق المعلمين الذي يضم أكثر من مليون معلم على مستوى البلاد، فإن قانون المعلمين يمثل ممرًا قانونيًا مهمًا، حيث يخلق سياسات أكثر اكتمالاً وأفضل حتى يتمكن المعلمون من العمل براحة البال وتكريس أنفسهم لمهنتهم.

بالنسبة لقطاع التعليم، يؤكد قانون المعلمين على مكانة القطاع ودوره الاستباقي في استقطاب واستخدام وإدارة وتطوير الكوادر التعليمية؛ وخلق فرص أكثر ملاءمة لقطاع التعليم في إدارة القطاع وتطوير الكوادر التعليمية.

وينص القانون على وجه الخصوص على توحيد سلطة قطاع التعليم في اتخاذ المبادرة في توظيف المعلمين، ويوزع سلطة التوظيف على رؤساء الجامعات الحكومية ومؤسسات التدريب المهني لتوظيف المعلمين بشكل مستقل.

ويمنح القانون وزير التربية والتعليم والتدريب سلطة تنظيم سلطة تعيين المعلمين في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

إن تفويض السلطة لقطاع التعليم في توظيف المعلمين واستخدامهم يعد خطوة تعديلية مهمة لإزالة "الاختناقات" في السياسات الخاصة بالمعلمين، وخاصة حل مشكلة الفائض والنقص في الموظفين؛ والتنسيق والتخطيط بشكل استباقي لخطط تطوير الموظفين قصيرة ومتوسطة وطويلة الأجل في المستقبل.

وينص القانون أيضًا على أن وزارة التربية والتعليم والتدريب هي الجهة المسؤولة عن التنسيق مع الوزارات والهيئات على مستوى الوزراء واللجان الشعبية في المحافظات لوضع الاستراتيجيات والمشاريع وخطط التطوير، والعدد الإجمالي للمعلمين تحت سلطتها الإدارية لتقديمه إلى الجهات المختصة لاتخاذ القرار؛ والتنسيق مع الوزارات والهيئات على مستوى الوزراء واللجان الشعبية في المحافظات لتقديم اقتراح إلى الجهات المختصة للموافقة على عدد المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة.

وبحسب نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ، فور إقرار الجمعية الوطنية للقانون، قامت وزارة التعليم والتدريب بشكل عاجل بتطوير واستكمال الوثائق التي توجه تنفيذ قانون المعلمين، بما في ذلك 3 مراسيم ونحو 20 منشورًا تحت سلطة وزير التعليم والتدريب والوزارات ذات الصلة لإصدارها على الفور ودخولها حيز التنفيذ في نفس الوقت مع قانون المعلمين في 1 يناير 2026.

توفير الظروف الملائمة لمعاملة المعلمين بما يتناسب مع جهودهم وذكائهم.

وفي مؤتمر صحفي حول قضية رواتب المعلمين التي تحتل المرتبة الأعلى في سلم رواتب الوظائف الإدارية، ولكن لا يتم تطبيقها على المعلمين المتعاقدين، في حين أن هذه المجموعة تشكل أيضًا عددًا كبيرًا في نظام التدريس، قال نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ: وفقًا للوائح الحالية، يخضع المعلمون المتعاقدون لقانون العمل، لذلك يجب تنفيذ ترتيبات الرواتب وفقًا لآلية الاتفاق بين الموظفين وأصحاب العمل.

ومع ذلك، فإن تحديد أعلى راتب للمعلمين يشكل أساسًا مهمًا للتفاوض بين الأطراف، وبالتالي ضمان حقوق المعلمين المتعاقدين، وخلق الظروف التي تمكنهم من الحصول على معاملة مناسبة لجهودهم وذكائهم وتفانيهم.

صورة توضيحية (نجوين مانه)

ردًا على المخاوف بشأن ما إذا كان تحديد رواتب المعلمين على أعلى مستوى سيساعد في تقليل حالة التدريس والتعلم الإضافي، أكد نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ أن التعميم رقم 29 لوزارة التعليم والتدريب لا يحظر التدريس والتعلم الإضافي، ولكنه يحظر فقط التدريس والتعلم الإضافي الواسع النطاق وغير القانوني.

وينص التعميم بشكل واضح على حماية حقوق الطلبة، والحفاظ على مؤهلات المعلمين، ويمنع المعلمين بشكل قاطع من تدريس نفس الطلبة الذين قاموا بتدريسهم في الفصل، وذلك لتجنب تضارب المصالح وضمان جودة التعليم خلال ساعات الدراسة العادية.

وفقًا لنائب الوزير، فإنّ قيام المعلمين بتدريس حصص إضافية من عدمه يعتمد على عوامل عديدة، وليس فقط على الراتب. بعض المعلمين ملتزمون جدًا ومستعدون للتدريس مجانًا، بينما يقبل آخرون برسوم رمزية لطمأنة أولياء الأمور. المهم هو إدارة الحصص الإضافية بصرامة، وفقًا للوائح، وبشفافية، وبما يعود بالنفع على الطلاب.

قال نائب الوزير الدائم: "هذه اللوائح وُضعت لتمكين المعلمين المتميزين والمخلصين، الذين يحظون بثقة أولياء الأمور، من تدريس الدروس الإضافية بكفاءة، دون أن يُساء فهمهم أو يُتهموا بإجبار الطلاب". وأضاف: "لذلك، يُعدّ الراتب أحد العوامل. الرواتب المرتفعة جزء من الجهود المبذولة لتكريم المعلمين وحمايتهم، إلى جانب المسؤولية والتفاني المتزايدين لهذا الفريق".

شباب

المصدر: https://nhandan.vn/luong-cao-di-doi-voi-trach-nhiem-va-su-cong-hien-cua-nha-giao-post893200.html