موسم الامتحانات: ليس كل ضغط يتحول إلى ألماس.

في كل موسم امتحانات، إلى جانب الجهود الجديرة بالثناء التي يبذلها الطلاب، تتكرر قصص حزينة عن ضغوط هائلة من الدراسة والإنجازات الأكاديمية والأسرة ... تتراكم إلى درجة أن بعض الطلاب يختارون سلوكيات سلبية، حتى الانتحار.

يعتقد الكثيرون أن "الضغط يصنع الماس"، لكن ليس كل ضغط يصنع الماس؛ ففي بعض الأحيان، لا يؤدي إلا إلى تحطيم روح شابة...

يضغط العديد من الآباء على أطفالهم لأنهم يريدونهم أن يصبحوا "ألماسًا".

ينظر العديد من الآباء إلى أبنائهم على أنهم "مشاريع مستقبلية" تحتاج إلى استثمار وتطوير مستمر. لذا، لا يمثل موسم الامتحانات تحديًا للطلاب فحسب، بل هو أيضًا "سباق" صامت للآباء. عبارات تبدو بريئة، مثل: "يجب أن تلتحق بجامعة مرموقة"، "لا تخسر أمام أصدقائك"، "لقد ضحى والداك بالكثير من أجلك"، تتحول دون قصد إلى أعباء ثقيلة على كاهل الأبناء.

لا يقتصر هذا الضغط على الكلام فحسب، بل يشمل أيضاً المقارنات والتوقعات والاستثمارات الكبيرة في الدروس الخصوصية الإضافية والتحضير للامتحانات. تنفق بعض العائلات عشرات الملايين من الدونغ على الدروس الخصوصية، محولةً بذلك التعلم دون قصد إلى "مقامرة" يُجبر الطفل على الفوز بها. وعندما لا تكون النتائج كما هو متوقع، لا يشعر الطالب بالفشل فحسب، بل يطارده أيضاً خوف "خيبة أمل والديه".

لا يمثل موسم الامتحانات تحدياً للطلاب فحسب، بل هو أيضاً "سباق" صامت للآباء.

صورة: TN تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي

الأمر المقلق هو أن العديد من الآباء يخلطون بين التحفيز والضغط. فالتحفيز يساعد الأطفال على التقدم، بينما الضغط المفرط يجعلهم خائفين ومنعزلين ومشتتين. وفي حالة التوتر المستمر، يكون الأطفال عرضة للقلق والاكتئاب، بل وحتى الأفكار السلبية. إن الحوادث المؤلمة التي وقعت مؤخرًا ليست حالات معزولة، بل هي بمثابة جرس إنذار بشأن نهج خاطئ في التعليم، يبدأ من الآباء أنفسهم.

قال أحد معلمي الرياضيات في حي تاي ثانه بمدينة هو تشي منه للكاتب: "هناك آباء (أبناؤهم في الصف العاشر) يشكون باستمرار من درجات أبنائهم في الرياضيات. في كل مرة لا تكون فيها درجات الاختبار عالية، يتعرض الطلاب لتوبيخ شديد في المنزل. لكن الآباء لا يرون أي تحسن في درجات أبنائهم في الرياضيات."

في الواقع، لا يمتلك جميع الأطفال نفس القدرات أو الشغف أو وتيرة النمو. عندما يفرض الآباء نموذجاً واحداً للنجاح، فإنهم يتجاهلون دون قصد الاختلافات الطبيعية بين أطفالهم.

حتى لو لم يصبحوا "ألماسًا"، فإن للأطفال قيمتهم الخاصة.

كثيراً ما تُستخدم صورة الألماس كرمز للصقل عبر الضغط. لكن ليس كل حجر يحتاج أن يتحول إلى ألماس ليصبح ذا قيمة. فبعض الأحجار تتمتع بجمال فريد نابع من بساطتها ومتانتها وملاءمتها لمكانتها في الحياة.

كل طفل فرد مستقل يتمتع بنقاط قوة مختلفة. فمنهم المتفوقون أكاديمياً، ومنهم من يتميز بالتعبير العاطفي، ومنهم من يمتلك المهارات، ومنهم من يتمتع بالإبداع. ولا يمكن قياس قيمة الإنسان بالدرجات أو بامتحان واحد فقط. فعندما يتعرض الأطفال لضغوط ليصبحوا "شخصاً آخر"، يسهل عليهم فقدان ذواتهم ونسيان اكتشاف إمكاناتهم الحقيقية.

ما يحتاجه الأطفال ليس توقعات هائلة، بل الرفقة والتفهم. كلمة تشجيع في وقتها، أو عناق عند الفشل، أو مجرد تقدير لجهودهم... أحيانًا يكون ذلك أثمن من أي دروس تقوية إضافية.

عندما يعيش الأطفال في بيئة آمنة نفسياً، سيكتسبون الثقة الكافية للتطور بطريقتهم الخاصة. لا يقتصر النجاح على الالتحاق بمدرسة ثانوية أو جامعة مرموقة، أو تحقيق أعلى الدرجات. بل إنّ كون المرء شخصاً لطيفاً، ماهراً، ومسؤولاً، تجاه نفسه وتجاه مجتمعه، يُعدّ أيضاً رصيداً قيماً.

موسم الامتحانات يتكرر كل عام، لكن المآسي التي يمكن تجنبها تبقى قابلة للمنع تمامًا. عندما يخفف الآباء من توقعاتهم، وتولي المدارس اهتمامًا أكبر بالصحة النفسية، وينظر المجتمع إلى النجاح من منظور أكثر شمولية، سيخف الضغط على الطلاب. ففي نهاية المطاف، ليس الأهم أن يصبح الأطفال "جواهر"، بل أن ينشأوا أصحاء وسعداء.

المصدر: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm