في العام الدراسي الجديد، تعمل مدينة هوشي منه على تعزيز تطبيق التكنولوجيا في العلوم والمواد الدراسية باللغات الأجنبية.

تعمل مدينة هوشي منه على تعزيز تطبيق التكنولوجيا في تدريس وتعلم المواد العلمية واللغات الأجنبية والأنشطة التعليمية في العام الدراسي 2025-2026.

طلاب مدرسة تران فان أون الثانوية (منطقة تان دينه) يشاركون في فصل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

الصورة: بيتش ثانه

في 20 أغسطس، لخصت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه العام الدراسي 2024-2025 ونشرت المهام للعام الدراسي الجديد 2025-2026 للمدارس الثانوية.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، يبلغ عدد طلاب التعليم العام في مدينة هو تشي منه حاليًا 2,015,436 طالبًا، منهم 948,487 طالبًا في المرحلة الابتدائية، و716,300 طالب في المرحلة الثانوية، و350,649 طالبًا في المرحلة الثانوية. وتضم المدينة بأكملها 1,583 مدرسة للتعليم العام من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية، تضم أكثر من 51,000 فصل دراسي.

في العام الدراسي الماضي، كانت مدينة هو تشي منه من بين أفضل عشر مقاطعات ومدن من حيث أعلى متوسط ​​درجات التخرج من المدرسة الثانوية في 8/12 مادة. ويركز قطاع التعليم في المدينة دائمًا على تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية. ويركز على البحث ووضع الخطط لتنفيذ مشروع "جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا لغة ثانية في المدارس" وفقًا للقرار 91/KL-TW للمكتب السياسي ؛ كما يُجري استبيانًا لقياس كفاءة المعلمين في اللغة الإنجليزية وفقًا للمعايير الدولية في جميع أنحاء المدينة، بهدف إجراء تقييم شامل للوضع الحالي وقدرات ومستوى إتقان اللغة الإنجليزية لدى هيئة التدريس. ومن ثم، يتم تحديد نقاط القوة والضعف وتوزيع كفاءة اللغات الأجنبية في النظام التعليمي بأكمله، كأساس علمي وعملي لاقتراح المحتوى وخارطة الطريق والحلول المناسبة لتطوير المشروع.

وافقت المدينة على 39 مدرسة لتطبيق نماذج مدرسية متطورة وعالية الجودة.

في العام الدراسي الجديد، تواصل المدينة تطبيق نموذج الفصول الدراسية الرقمية بفعالية، حيث تُدرّس اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات عن بُعد، وتُبثّ خدماتها إلى المدارس الابتدائية في كان جيو، وكوتشي، وكون داو. يُساعد تنظيم التدريس الإلكتروني المباشر المدارس التي تفتقر إلى مُعلّمي اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات على تنظيم عملية التعلم للطلاب، مما يضمن جودة المواد الدراسية ومنهجها.

تلخص السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم العام في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، العام الدراسي 2024-2025 وتنشر المهام للعام الدراسي الجديد.

الصورة: بيتش ثانه

تنفيذ العديد من الأنشطة التعليمية الجديدة

مع بداية العام الدراسي الجديد 2025-2026، قامت السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم العام في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، بتوزيع المدارس لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بفعالية، بما يضمن تحقيق القيم العلمية والتربوية، ويعزز استخدام المرافق والتجهيزات التعليمية بكفاءة لمساعدة الطلاب على تحقيق المتطلبات المقررة. كما تم تطبيق نظام الحصتين الدراسيتين بفعالية، وتحسين معدل وجودة الحصتين الدراسيتين، وتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس والإدارة التعليمية.

تحسين فعالية أساليب وأساليب التدريس، والاختبارات والتقييم، لتنمية مهارات وقدرات الطلاب. بناء قاعدة بيانات شاملة لأسئلة الاختبارات والتقييم للمواد الدراسية، وضمان تطبيقها بشكل متسق ومتزامن وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

استغلال الكتب المدرسية ومصادر التعلم والوسائل التعليمية واستخدامها بفعالية ووفق الممارسات العملية. بناء فصول دراسية رقمية، ومصادر تعلم رقمية، ومحاضرات رقمية للمواد والأنشطة التعليمية.

في العام الدراسي 2024-2025، طُبِّق تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بأشكال متعددة: دروس STEM، وبحوث علمية STEM... وبحلول العام الدراسي 2025-2026، ستُطبِّق مدينة هو تشي منه برنامج STEM، مُعزِّزة بذلك الإبداع والابتكار. جميع مواد البرنامج مُجمَّعة باللغتين الإنجليزية والفيتنامية، مما يُساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير واللغة في مجالات STEM في آنٍ واحد.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن ميزة برنامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) - الذي يعزز الإنجازات الإبداعية - تكمن في أنه مبني على الممارسة، وينبع من مشاكل مجتمعية حقيقية مثل تلوث الهواء، والمياه النظيفة، والطاقة المتجددة، والصحة العامة... وفي الوقت نفسه، يساعد التدريس ثنائي اللغة باللغتين الإنجليزية والفيتنامية الطلاب على تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وتطوير التوجه الإنجليزي في الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا، وذلك بالتنفيذ التدريجي وفقًا لهدف مشروع "جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس خطوة بخطوة".

لا يزال هناك مدرسين غير مؤهلين وفصول دراسية ذات أحجام عالية.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، ستضمن معظم المدارس عددًا كافيًا من المعلمين في العام الدراسي 2024-2025. ومع ذلك، لا يزال هناك نقص في المعلمين، لا سيما في مواد مثل اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والفنون الجميلة والموسيقى، وذلك بسبب نقص المعلمين المؤهلين. وستُجري المدارس محاضراتٍ زائرة وتُوقّع عقود عمل لضمان وجود عدد كافٍ من المعلمين في هذه المواد.

لا يزال بعض المعلمين في بعض الوحدات لا يستوفون معايير التدريب، ويتركزون في فئة المعلمين الأكبر سنًا، الذين يقتربون من سن التقاعد وفقًا للنظام. أما المعلمون الذين لم يستوفوا معايير التدريب، ولكن لديهم ساعات عمل طويلة، فقد أرسلتهم المدارس للدراسة لتحسين مؤهلاتهم.

لطالما انصبّ الاهتمام على نطاق تطوير شبكة المدارس والاستثمار في بنائها، إلا أنها لم تُلبِّ بعدُ احتياجات التعلم للأطفال المحليين. لا يزال عدد الطلاب في الفصل مرتفعًا مقارنةً بالمدارس الابتدائية المُستأجرة، وذلك بسبب صعوبات مشاريع بناء المدارس، والنمو السكاني المرتفع، وعدم وجود مدارس ابتدائية في بعض الأحياء. كما أن جودة التدريس متفاوتة، حيث لا تزال المناطق النائية في بعض المناطق تفتقر إلى معلمين مؤهلين تأهيلاً عالياً.

المصدر: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm