أول شخص يتقدم بطلب لفتح جامعة خاصة.

الاجتماع الأول

في مكتبه الصغير، كان البروفيسور هوانغ شوان سينه يقلب الصور وصفحات الكتب، مسترجعاً ذكريات من قبل 35 عاماً بالضبط، حول اجتماع قصير غيّر المشهد التعليمي الفيتنامي في ذلك الوقت.

في ذلك الوقت، كانت البلاد قد بدأت للتو بالانفتاح، وكان كل شيء لا يزال صعباً للغاية. كانت المؤسسات الحكومية والمدارس تعتمد كلياً على الدعم الحكومي. ولذلك، كان التقدم بطلب لإنشاء جامعة خاصة أمراً بالغ الصعوبة. فمجرد ذكر كلمة "خاصة" كان كفيلاً بالرفض الفوري، لأنها كانت فكرة جديدة تماماً.

البروفيسور هوانج شوان سينه خلال الفترة 1981 - 1994.

في أوائل ديسمبر 1988، وبعد أن رفضت منظمات مختلفة اقتراحه بافتتاح أول جامعة خاصة مرارًا وتكرارًا، قرر البروفيسور هوانغ شوان سينه الاجتماع مع الأمين العام نغوين فان لينه بمفرده.

للقاء الأمين العام، كان على البروفيسور سينه المرور عبر مستويات عديدة من السلطة، بما في ذلك وزارة العلوم والتكنولوجيا التي زكّته. ويتذكر البروفيسور هوانغ شوان سينه قائلاً: "لا أعرف لماذا كنتُ متهوراً إلى هذا الحد في ذلك الوقت. دخلتُ مكتب الأمين العام نغوين فان لينه وأنا أشعر بالتوتر" .

خلال تلك الفترة القصيرة والثمينة، عرضت السيدة سينه بإيجاز أهدافها وأفكارها لافتتاح مدرسة خاصة، دون طلب تمويل حكومي. وقالت : "المثير للدهشة أن الأمين العام نغوين فان لينه وافق على الفور ووعد بتوجيه الوحدات المعنية لدعم إنشاء هذا النموذج الجديد" .

مباشرة بعد ذلك الاجتماع المصيري، ذهب البروفيسور هوانغ شوان سينه إلى الجنرال فو نغوين جياب، الذي كان آنذاك نائب رئيس الوزراء المسؤول عن العلوم والتعليم، ليطلب منه أن ينظر بشكل أعمق في إنشاء هذا النموذج الجديد وأن يسرع في الترويج له.

"بعد بضعة أيام، دعتني اللجنة المركزية للعلوم والتعليم التابعة لوزارة التعليم العالي للتحدث عن إنشاء المدرسة"، كما روت.

أقنعت الأمين العام نغوين فان لينه والقادة على جميع المستويات بالسماح بافتتاح مدرسة خاصة لسببين: تخفيف معاناة المحاضرين، وتمكينهم من كسب عيشهم من مهنتهم، وتغيير المناهج الدراسية، ونقل المعرفة المكتسبة من الدراسة في الخارج إلى الأجيال القادمة من الطلاب.

كل شيء صعب في البداية.

بحسب الأستاذة الجامعية، في سبيل تأسيس نموذج الجامعة الخاصة، لا بد من ذكر الأستاذ بوي ترونغ ليو، صاحب الفكرة الأولى. في ذلك الوقت، كان الأستاذ بوي ترونغ ليو يُدرّس في جامعة باريس 5 (فرنسا)، وقد راسل خمسة أساتذة مرموقين في فيتنام، وهم: هوانغ شوان سينه، وهوانغ توي، وفان دينه ديو، ونغوين دينه تشي، وبوي ترونغ لو.

في الرسالة، اقترح البروفيسور ليو أن يقوم العلماء المحليون بإنشاء جامعة خاصة، وذلك للتغلب على أوجه القصور في الجامعات العامة في ذلك الوقت، وللسماح للمعلمين بالعيش على رواتبهم، وتكريس أنفسهم بكل إخلاص للتعليم دون أن يتأثروا بالمخاوف المالية.

كان هذا هو مصدر الإلهام الأولي لها. "ناقش جميع الأساتذة الخمسة الذين تلقوا الرسالة هذا الأمر مرات عديدة. ومع ذلك، لم يجرؤ سوى القليل منهم على أخذ زمام المبادرة واقتراح هذه الفكرة الرائدة"، كما أوضحت البروفيسورة سينه.

أول أستاذة رياضيات في فيتنام، هوانغ شوان سينه.

غامرت وكتبت رسالةً، موقعةً من علماء آخرين، إلى وزارة التعليم العالي. وكما كان متوقعاً، لم تستجب الوزارة لطلبها. ولم يقتصر الأمر على تشكيك الإدارة فحسب، بل شكك كثيرون آخرون في جدوى مسعاها، وحاولوا ثنيها عن المضي قدماً. مع ذلك، وبفضل دراستها في الخارج وتفاعلها مع العديد من العلماء والقادة البارزين حول العالم آنذاك، ظلت ثابتةً على إيمانها بنجاح هذا النموذج.

بعد أشهر من الجهد، وطرق أبواب مختلف الوكالات والمنظمات، حالفها الحظ بالحصول على موافقة كبار القادة لتجربة هذا النموذج. وفي 15 ديسمبر 1988، تم تأسيس مركز جامعة ثانغ لونغ الخاصة رسميًا - أول جامعة خاصة في فيتنام - واعتُبرت فرصة ثانية لمن لم يوفقوا في امتحان القبول الجامعي.

استقبلت الدفعة الأولى من المدرسة العديد من الطلاب الموهوبين، الذين كانوا على بعد نقطة أو نقطتين فقط من الالتحاق بجامعات مرموقة في ذلك الوقت مثل جامعة البوليتكنيك وجامعة التكنولوجيا وجامعة تدريب المعلمين.

فيما يتعلق بالرسوم الدراسية، حسبت السيدة سينه أنه خلال فترة الدعم الحكومي، كان الموظفون الحكوميون يتلقون 13 كيلوغرامًا من الأرز، والطلاب 17 كيلوغرامًا، والجنود 21 كيلوغرامًا. وروت الأستاذة قائلة: "بالنسبة لي، من بين 13 كيلوغرامًا من الأرز، لم أستهلك سوى 8 كيلوغرامات، وبقي لدي 5 كيلوغرامات لأشتري بها احتياجات أخرى. أما في الأسرة الواحدة، فيتبقى لدى موظفين حكوميين 10 كيلوغرامات من الأرز شهريًا، وهو ما يكفي لدفع رسوم دراسة أبنائنا. لذلك، قررتُ أن تكون الرسوم الدراسية معادلة لـ 10 كيلوغرامات من الأرز".

لكن هذا المبلغ لم يكن كافياً إلا لتغطية إيجار المبنى، بما في ذلك قاعة دراسية واحدة، ورواتب موظفي المكتب. وقد تم تقسيم نصف القاعة لاستيعاب الطلاب. ولعدم توفر المال لتوظيف عاملة نظافة، كانت الأستاذة تستيقظ بنفسها في السادسة صباحاً لجلب الماء لمسح السبورة والطاولات، ولتنظيف القاعة الدراسية.

رغم محدودية الموارد المالية، التقى البروفيسور سينه بالعديد من الأساتذة ودعا أفرادًا موهوبين إلى الجامعة. وتذكرت إحدى الأستاذات قائلة: "في ذلك الوقت، لم تكن لدينا أموال كثيرة، لكنني كنت أدفع للأساتذة 5 دولارات في الساعة، وهو مبلغ مرتفع نسبيًا. بصراحة، كان الأساتذة يعانون من ضائقة مالية أيضًا، لذلك عندما عرضت عليهم ذلك، وافقوا جميعًا على الفور". وكانت جميع رواتب المحاضرين تعتمد على تبرعات من أساتذة فيتناميين مغتربين في فرنسا، أرسلها البروفيسور بوي ترونغ ليو.

في البداية، كان كل شيء على ما يرام، ولكن بعد ثلاث سنوات، توقف الأساتذة والمثقفون في فرنسا عن التبرع. فقدت المدرسة مصدرًا رئيسيًا للتمويل. "كانت تلك الفترة عصيبة للغاية، لكنني فكرت، إذا أُغلقت المدرسة، فأين سيذهب الطلاب؟ يجب أن أكون مسؤولة عنهم"، هكذا صرّحت الأستاذة سينه. في هذا الوضع العصيب، بادرت إلى بذل كل ما في وسع عائلتها من موارد مالية لدعم المدرسة. وسافرت بنفسها إلى فرنسا بحثًا عن مصادر تبرعات جديدة لضمان استمرارها.

ومما زاد الأمر تعقيداً، أنه في يوم تخرج الدفعة الأولى من الطلاب، واجهوا مشاكل في إجراءات إصدار الشهادات. إذ لم يكن قانون التعليم آنذاك يتضمن لوائح تنظم عمل المدارس الخاصة، وبالتالي لم تتمكن جامعة ثانغ لونغ من إصدار شهادات لخريجيها.

"كنتُ في حيرةٍ من أمري، عاجزًا عن التقدم أو التراجع. وزارة التعليم والتدريب رفضت منح الشهادات، وكان أولياء الأمور يشتكون، والطلاب يشعرون بخيبة أمل. كل ليلة، كنتُ أفزع عند سماع رنين الهاتف، لأن أولياء الأمور كانوا يتصلون دائمًا في ذلك الوقت لمحاولة تهدئتي. ليس هذا فحسب، بل إن جميع المعلمين والموظفين الإداريين في المدرسة قد استقالوا"، هكذا عبّر البروفيسور هوانغ شوان سين عن أسفه.

استغرق الأمر عامين بعد تخرج الدفعة الأولى من الطلاب حتى أصدرت وزارة التعليم والتدريب لوائح مؤقتة للجامعات الخاصة، ونجا البروفيسور هوانغ شوان سينه من المقاضاة من قبل الطلاب وأولياء الأمور.

مصدر: https://vtc.vn/nguoi-xin-mo-dai-hoc-tu-thuc-dau-tien-ar852479.html