هناك العديد من الطرق "لجذب" الأطفال إلى الكتب المحببة

وتشمل هذه بناء مكتبة لإعادة التدوير في ساحة المدرسة، وفتح مسابقة لمشاركة الكتب الجيدة عبر الإنترنت، وقراءة الكتب لتلقي الهدايا... هذه الأساليب تخلق تغييرات إيجابية.

أرفف كتب اسمها "السعادة"

في فترة الاستراحة، ركضت هاي تشاو - وهي طالبة في الصف الثاني/ الثالث في مدرسة نوي ثانه الابتدائية (منطقة هاي تشاو، دا نانغ) - ومجموعة من أصدقائها إلى ساحة بجانب المدرسة. اختارت هاي تشاو كتابها المفضل من الخزانة المعلقة على الحائط بحماس، وجلست وقرأت بشغف مع أصدقائها. 

قال هاي تشاو: "أحب قراءة الكتب كثيرًا، وخاصةً القراءة في أماكن المكتبات الخارجية الملونة مثل هذه".

المكتبة التي تحدث عنها هاي تشاو أخذت ببساطة عجلاتًا مطلية حديثًا وقامت بتجميعها في مقاعد. يجلس الطلاب بجوار الأشجار، تحت أوراق الشجر الباردة، ويختارون بحرية الكتب من بين الرفوف والخزائن المصنوعة من الحديد المموج المعاد تدويره والألواح الخشبية القديمة. 

وقد اجتذبت تلك المكتبة أجيالًا لا حصر لها من الطلاب من مدرسة نوي ثانه الابتدائية على مر السنين.

المكتبة الخاصة من أفكار معلمي المدارس تسمى "السعادة". لم يتم "تحويل" الكتب الموجودة على الجدران المغطاة بالطحالب غير المكتملة إلى لوحات شعبية فحسب، بل تم تزيين الزوايا بأواني نباتات مفعمة بالحيوية من عناصر معاد تدويرها. 

وقال معلمو المدارس إن "مكتبة السعادة" لا تشجع الطلاب على قراءة الكتب فحسب، بل تنمي أيضًا حب النباتات والأشجار وتقدير القيم الطبيعية والتقليدية.

في مدرسة لو دينه شينه الابتدائية (منطقة هاي تشاو)، يتم وضع رفوف الكتب في زاوية كل فصل دراسي. وقالت السيدة هوينه ثي ثو نغويت - مديرة المدرسة: "في كل فصل دراسي سيكون هناك رف كتب اسمه السعادة. وهناك، سيتبادل الطلاب كتبهم المفضلة مع زملائهم في الفصل. ويساعد الآباء أيضًا في المساهمة بكتب جيدة لأطفالهم."

بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما ينظم المعلمون في مدرسة Le Dinh Chinh الابتدائية العديد من فترات القراءة لجذب الطلاب ليكونوا أكثر شغفًا بالكتب. في رسالة مديرة المدرسة لطلابها بمناسبة العام الجديد، لم تنس السيدة نغويت تذكير الطلاب بقراءة كتاب جيد خلال أيام فراغهم عندما يكونون بعيدًا عن المدرسة والأصدقاء.

يرافق الآباء أطفالهم

في مدرسة لونج ذا فينه الابتدائية (منطقة سون ترا)، هناك حركة لا تجتذب الطلاب فحسب، بل أولياء الأمور أيضًا للمشاركة تسمى "وراء نجاح الطفل ظل والديه". 

وبناء على ذلك، ومن خلال مجموعة الفيسبوك التي أنشأتها المدرسة، سيقوم أولياء الأمور بتسجيل ونشر مقاطع فيديو لأطفالهم في المجموعة وهم يقدمون أنفسهم ويشاركون ويقرأون كتبهم المفضلة. هناك آباء يقرأون الكتب مع أطفالهم وينشرون هذه اللحظات الرائعة.

ووفقاً للسيدة فو ثي ماي ثو - مديرة المدرسة، فإن هذه الحركة لا تجعل الطلاب أكثر حماساً للقراءة فحسب، بل تدرب مهاراتهم أيضاً. 

قالت السيدة ثو إنها توقعت في البداية أن ينشر كل طالب مقطع فيديو أو مقطعين فيديو في الأسبوع فقط. لكن النتائج فاجأت المعلمين حقًا، فبعد ستة أشهر فقط من الإطلاق، شارك أكثر من 1 أولياء أمور من إجمالي 2 طالبًا في المدرسة. 

ارتفع عدد مقاطع الفيديو المنشورة بشكل مطرد، ليصل إلى آلاف مقاطع الفيديو. وقد نشر بعض الآباء أكثر من 1.500 مشاركة، مما يثبت أن عدد الكتب التي يقرأها أطفالهم ضخم.

“بعد أكثر من ستة أشهر من إطلاق الحركة، لاحظت زيادة عدد الطلاب الذين يرتادون المكتبة. وتظهر زوايا الكاميرا التي نشرها الآباء أن الأطفال الذين يقرؤون الكتب في أي وقت وفي أي مكان، والأطفال الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة قد تحسنوا أيضًا. 

كما يشارك العديد من الأطفال الذين يعانون من علامات التوحد وفرط النشاط في القراءة، ويرافق الآباء أطفالهم ويجيبون بأن حالة أطفالهم تحسنت بشكل جيد للغاية بفضل القراءة".

بالإضافة إلى ذلك، تقدم المدرسة أيضًا هدايا للطلاب الذين يقرؤون كثيرًا وبجودة جيدة خلال الشهر. يحصل الأطفال على مكافآت مثل الكتب أو قراءة شعارات سفراء الثقافة أو القيام بجولات في المكتبة خارج المدرسة... لتشجيع الطلاب على قراءة الكتب.

قالت السيدة هاي ين، والدة طفل في الصف الرابع، بمدرسة لونج ذا فينه الابتدائية: "من المدهش أن طفلي أصبح أكثر ثقة بعد قراءة بعض مقاطع الفيديو. في البداية، ساعدني والداي في تسجيل مقاطع الفيديو، لكن لاحقًا أخذت زمام المبادرة في كيفية وضع الكاميرا للحصول على أفضل زاوية تصوير. الطريقة التي قدمت بها نفسي وموضوع الكتاب الذي كنت أقرأه كان أيضًا أكثر ثقة وجرأة."

قالت السيدة ين والعديد من الآباء الآخرين أيضًا أن هذا النشاط يساعد أطفالهم على الحد من مشاهدة الهواتف والتلفزيون وممارسة الألعاب بعد المدرسة. بدلًا من ذلك، اطلب من والديك بشكل استباقي وحماسي تشغيل مسجل الفيديو وقراءة الكتب للانضمام إليك.