تنص التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، الذي دخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 14 فبراير 2025، على أنه "لا يتم تنظيم أي تعليم إضافي لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء حالات الفنون والرياضة والتدريب على المهارات الحياتية".
تم إغلاق صف اللغة الإنجليزية مؤقتًا أيضًا
قبل أسابيع قليلة من رأس السنة القمرية الجديدة (تيت)، عندما بدأت المعلومات المتعلقة بالتعميم رقم ٢٩ بشأن التدريس والتعلم الإضافي تتزايد، تلقت السيدة نغوك آن (اسم مستعار)، التي يدرس طفلها في المدرسة الابتدائية بالمنطقة الأولى (مدينة هو تشي منه)، معلومات تفيد بتعليق دروس الرياضيات واللغة الفيتنامية الإضافية بعد الظهر والمساء لطفلها مؤقتًا. حتى الآن، لم تُستأنف الدروس. ومع ذلك، اصطحبت طفلها لدراسة اللغة الإنجليزية في أحد المراكز. وهناك، استمرت الدروس كالمعتاد.
يُنهي الطلاب دروسهم في مركز ثقافي بعد الدوام المدرسي. واعتبارًا من 14 فبراير، ستُطبّق رسميًا لوائح جديدة بشأن التدريس والتعلم الإضافي.
على نحو مماثل، خلال الأسابيع القليلة الماضية، توقفت السيدة نغوك بيتش (اسم مستعار)، وهي مُعلمة لغة إنجليزية في هونغ ين، عن تدريس اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الابتدائية خوفًا من مخالفة التعميم رقم 29، وتُجري فقط فصولًا لطلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية لمراجعة الشهادات وامتحانات القبول للصف العاشر والتخرج من المدرسة الثانوية. هؤلاء ليسوا طلابًا تُدرّسهم السيدة بيتش بانتظام (بل تُدرّس في المرحلة الابتدائية). وبصفتها مُعلمة في مدرسة حكومية، لا يُمكنها تنظيم دروس إضافية، لكنها تُدرّس دروسًا إضافية في منشأة تجارية مُسجّلة تدفع الضرائب بالكامل.
أكدت السيدة بيتش أن التعميم رقم ٢٩ ممتاز، إذ ينص على أنه "لا يُسمح للمعلمين في المدارس بتدريس حصص إضافية خارج المدرسة، وتحصيل رسوم من الطلاب الذين تُكلفهم المدرسة بتدريسهم وفقًا لخطتها التعليمية ". هذا سيقضي على ممارسة "إجبار" الطلاب على حضور حصص إضافية.
لا تزال هناك مخاوف
ومع ذلك، تشعر السيدة بيتش بقلق بالغ عندما تنص المادة 4 من الفقرة 1 من التعميم 29 على "عدم وجود تعليم إضافي لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء حالات الفنون والرياضة والتدريب على المهارات الحياتية" ولكنها لا تذكر اللغات الأجنبية في هذه المجموعة "المستثناة".
أشارت السيدة بيتش أيضًا إلى مشكلةٍ تتمثل في العدد الكبير للطلاب في كل فصل حاليًا، حيث لا يفي كل فصل بمتطلبات أقل من 35 طالبًا/فصل وفقًا للوائح المدارس الابتدائية، كما يصعب توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية، بل إن بعض المدارس تعاني من نقصٍ في المعلمين. وقالت: "مدة كل حصة لغة إنجليزية في المدرسة 35 دقيقة فقط، وسيكون ذلك تحديًا كبيرًا إذا أردنا لطلاب المدارس الابتدائية أن يتقنوا اللغة الإنجليزية بمجرد الدراسة في المدرسة، وخاصةً لاجتياز امتحانات واختبارات القبول في الصف السادس في أفضل المدارس".
تساءلت مُعلّمة لغة إنجليزية في مدرسة ابتدائية حكومية بمدينة هو تشي منه عن حقيقة أنها، بالإضافة إلى ساعات عملها في المدرسة، وقّعت عقدًا للتدريس في مركز لغة إنجليزية، وكان التسجيل فيه بالكامل من قِبل المركز. كان البرنامج الذي تُدرّسه في مركز اللغة الإنجليزية يتبع مناهج مختلفة عن الكتب المدرسية الحالية، مما يُساعد الطلاب على الحصول على شهادات مثل شهادات المبتدئين والمتقدمين وشهادة الآيلتس... فهل يُعتبر عملها الإضافي مشاركة في التدريس الإضافي والالتزام بلوائح التعميم رقم 29؟
لم أشارك في عملية القبول، ولم أتلقَّ أي أموال. أنا أُدرِّس فقط بموجب عقد مع المركز. إذا كان مُعلِّم لغة إنجليزية من مدرسة ابتدائية يُدرِّس اللغة الإنجليزية في المركز، ويُدرِّس نفس الفصل الذي يُدرِّسه الطلاب في المدرسة، فهل يُعدُّ ذلك مخالفةً للتعميم رقم ٢٩؟ تساءل أحد المُعلِّمين.
لدى العديد من الآباء نفس القلق. تساءل أحد الوالدين، نغوك آن: "طفلي طالب في المرحلة الابتدائية، فهل يُعتبر ذهابه لدراسة اللغة الإنجليزية في مركز لغات أجنبية مخالفة؟".
الحالات التي يُسمح فيها بالدروس الخصوصية الإضافية والحالات التي لا يُسمح فيها بها
لا يُصنف تدريس اللغة الإنجليزية في المركز على أنه "تدريس إضافي"
ردًا على مراسلي ثانه نين ، قال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "يركز تدريس اللغة الإنجليزية في المراكز على ممارسة التحدث والاستماع والقراءة والمراجعة للحصول على شهادات مثل شهادات المبتدئين والمتقدمين... وليس تدريس المعرفة في الصف، فتعلم اللغة الإنجليزية هنا يهدف إلى تطوير القدرات. لذلك، لا يُعتبر تدريس اللغة الإنجليزية في المراكز (بما في ذلك لطلاب المدارس الابتدائية) تعليمًا إضافيًا".
أكد السيد مينه أيضًا على ضرورة فهم مفهوم التدريس والتعلم الإضافي بوضوح. ففي البند 1 من المادة 2 من التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐ المؤرخ 30 ديسمبر 2024 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن التدريس والتعلم الإضافي، يُعرّف بأنه: "التدريس والتعلم الإضافي هو أنشطة تعليمية إضافية تُضاف إلى المدة المحددة في الخطة التعليمية للمواد والأنشطة التعليمية في برنامج التعليم العام، وبرنامج التعليم المستمر في المرحلة الإعدادية، وبرنامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية، والصادر عن وزير التعليم والتدريب".
وقال رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "عندما يتم منح مراكز اللغات الأجنبية ترخيصًا للعمل وتنظيم التدريس، فإنها لا تُرخص لتدريس المحتوى في المدارس، ولكن لتدريس اللغة الإنجليزية للمبتدئين، والمتحركين، وKET، وPET...، وفقًا لوثيقة أخرى، وهي مهارة تطوير مختلفة، وبالتالي فهي غير مدرجة في محتوى المنهج الرئيسي".
مراكز اللغات الأجنبية في مدينة هو تشي منه مرخصة لتقديم خدمات تعليمية لتدريس اللغة الإنجليزية العملية وفقًا للتعميم رقم 28 (التعميم رقم 28/2021/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن إصدار برنامج التعليم المستمر للغة الإنجليزية العملية). لا يوجد أي مركز لغات أجنبية مرخص لتدريس اللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام لعام 2018. لذا، فإن قيام أي مركز لغات أجنبية بتنظيم دورات لتعليم اللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام لعام 2018 يُعد مخالفًا للترخيص، وفقًا للسيد هو تان مينه.
سأل المراسل: ماذا لو "تهرب" مركز اللغات الأجنبية من القانون واستمر في تعليم الطلاب مراجعة المعارف وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨؟ أجاب السيد مينه بأن هذه مسألة إدارة وتفتيش وإشراف ومعالجة للمخالفات. أصدرت اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه تعميمًا رسميًا، ينص على ضرورة إدارة الدروس والتعلم الإضافي على جميع المستويات، من وزارة التعليم والتدريب إلى اللجان الشعبية للمقاطعات والأحياء والبلديات. يجب أن يكون المركز ومرافق الدروس والتعلم الإضافي مسؤولة عن اتباع التعميم. يجب على المركز الإعلان عن المعلمين والمناهج الدراسية؛ من يُدرّس، وما المحتوى الذي يُدرّس، وما هي المناهج الدراسية. إذا حضر فريق التفتيش ووجد أن التدريس لا يتوافق مع الترخيص، فسيتم تغريم المركز وإلغاء ترخيصه ومنعه من العمل.
نعطي مثالاً لمعلم في مدرسة ابتدائية حكومية، يُدرّس شهادات IC3 في مركز تكنولوجيا المعلومات للغات الأجنبية، بالإضافة إلى ساعات العمل. هل يُعتبر هذا تدريساً إضافياً وفقاً للتعميم رقم ٢٩؟ إذا كان هذا المعلم يُدرّس نفس الطلاب الذين يُدرّسون حالياً في المدرسة الابتدائية، فهل يُسمح بذلك؟
بخصوص هذه الحالة، قال السيد مينه إن هذا ليس نشاطًا تعليميًا أو تعلّميًا إضافيًا، لأن تدريس IC3 هو تعليم المهارات، وتنمية القدرات والمهارات لدى الطلاب. IC3 غير مُدرج ضمن برنامج التعليم العام، حيث يُدرّب المركز الطلاب على الحصول على شهادات دولية، ويعزز قدراتهم ومهاراتهم، وهذا ليس تعليمًا رسميًا.
لا يزال يُسمح لمعلمي المدارس الابتدائية بتدريس فصول إضافية في بعض الحالات.
أكد السيد هو تان مينه أن التعميم رقم ٢٩ لا يمنع المعلمين من التدريس في حصص إضافية. المسألة هي الالتزام بلوائح التعميم وعدم المساس بكرامة قطاع التعليم والمعلمين.
بالنسبة لمعلمي المرحلة الابتدائية، لا يمنع التعميم التدريس الإضافي. وقال: "لا يُسمح لمعلمي المرحلة الابتدائية بتدريس مواد إضافية مما يُدرّسونه في المدرسة أو الصف. أما المعلمون الآخرون، فيمكنهم تدريس الخط، والحرف اليدوية، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والموسيقى، والرسم، وغيرها من المواهب...".
صرح رئيس ديوان إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بأنه لا يزال بإمكان معلم الموسيقى في المدارس الحكومية الذهاب إلى مركز لتعليم الآلات الموسيقية للطلاب. كما يمكن لمعلم في المدرسة الذهاب إلى مركز لتعليم الآلات الموسيقية والرسم والرياضة، إلخ، لأن هذه المواد تُنمّي مواهب الطلاب، وليست مواد تُعلّم المعارف الثقافية، وبالتالي لا تُصنّف ضمن التدريس الإضافي أو التعلم الإضافي.
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm
تعليق (0)