جهود للتغلب على الصعوبات في مدرسة بمنطقة جبلية

على بُعد 20 كيلومترًا من مركز بلدية فينغ كام، تقع مدرسة تشينغ نوي الابتدائية في منطقة جبلية صعبة للغاية ضمن بلدية تشينغ نوي القديمة، تعاني من نقص كبير في المرافق. ومع ذلك، بفضل تفانيهم وحبهم للمهنة وحبهم لطلابهم، سعى المعلمون هنا جاهدين للتغلب على الصعوبات، مطبقين بنشاط مبادرة "علّم جيدًا، تعلم جيدًا"، مما حسّن جودة التعليم في المرتفعات.

تم تجديد وتحديث مدرسة شيانج نوي الابتدائية.

في الأيام الأولى من العام الدراسي الجديد، أتيحت لنا فرصة مرافقة فريق العمل لزيارة مدرسة تشينغ نوي الابتدائية بعد أكثر من عام من الفيضان التاريخي. ورغم أن الطريق المؤدي إلى المدرسة مُعبَّد، إلا أنه تآكل وتضرر جراء العديد من الفيضانات والانهيارات الأرضية. وإلى جانب انحدار الطريق، يحيط به جرف، وجبل من الجهة الأخرى، مما يجعل الوصول إلى المدرسة صعبًا للغاية.

لقد تلقى الطلاب تعليمهم بحماس من قبل المعلم.

لا تزال آثار الفيضان الغزير مطبوعة على جدران الفصول الدراسية؛ فقد تحول مجرى النهر الصغير في القرية، بعد هطول أمطار غزيرة، إلى فيضان كبير تآكل عميقًا في بوابة المدرسة. وفي ترحيبه بنا، شاركنا المعلم ها مينه كونغ، مدير مدرسة تشينغ سون الابتدائية، قائلاً: منذ أكثر من عام، في 24 يوليو، حدث فيضان مفاجئ في المنطقة، مما تسبب في أضرار جسيمة للناس والممتلكات. غمرت المياه المدرسة بأكملها تحت الطين؛ وانهارت العديد من الهياكل وجرفت. أدى الفيضان المتصاعد إلى انهيار جسر المدرسة، وغمرت المياه والطين الممرات والفصول الدراسية؛ وتضررت المكاتب والكراسي والكتب ومعدات التعلم بالكامل. في ذلك الوقت، كان جميع المعلمين قلقين لأن العام الدراسي الجديد كان قريبًا.

فور انحسار الفيضان، حشدت المدرسة جميع معلميها ودعت أولياء الأمور إلى التعاون في تنظيف المنطقة، وتواصلت معهم، وطلبت المساعدة من المنظمات والأفراد وفاعلي الخير لتوفير المواد والمعدات التعليمية اللازمة لاستقبال الطلاب مع بداية العام الدراسي الجديد. إلى جانب ذلك، شُجّع المعلمون على البقاء في المدرسة والصفوف، وتوجهوا إلى منازل الطلاب لإقناع أولياء الأمور بالسماح لأبنائهم بالحضور. استغرق الأمر قرابة شهر حتى عادت المدرسة للعمل.

تم البدء في مشروع إنشاء سد الحماية من الفيضانات لحماية المدرسة.

أوضح المعلم ها مينه كونغ، مدير المدرسة، المزيد: "إدراكًا للوضع الراهن في المدرسة، قدّمت الجهات المعنية على جميع المستويات، المحلية والوحدات والشركات والأفراد، الدعم والمساهمة بأيام عمل عديدة وموارد مالية وأموال لمساعدة المدرسة في تنظيفها وشراء المعدات واللوازم المدرسية؛ وأعطت الأولوية للأمور المهمة، مثل إصلاح الفصول الدراسية والكافيتريات ومناطق الإقامة الداخلية، لاستقبال الطلاب في الوقت المناسب مع بداية العام الدراسي الجديد. ومن خلال صندوق الـ 500 مليون دونج الفيتنامي الذي يدعمه بنك أغريبانك فيتنام، أولت المدرسة الأولوية للاستثمار في بناء واستكمال جسر ترابي متين بطول 200 متر، للتغلب على مشكلة ارتفاع منسوب مياه الفيضانات التي تسببت في فيضانات، كما حدث في موسم الفيضانات الماضي، مما ساهم في ضمان سلامة الطلاب ومرافق المدرسة.

مدرسة تشيانج الابتدائية - حيث يتم تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس.

مع بداية العام الدراسي الجديد، تضم مدرسة تشينغ نوي الابتدائية خمس مدارس فرعية ومدرسة مركزية واحدة تضم 29 فصلاً دراسياً، بإجمالي أكثر من 729 طالباً. ولضمان ظروف تعليمية وتعلمية مناسبة، يُجهّز موظفو المدرسة والمعلمون ما يكفي من الكتب والمعدات؛ وفي الوقت نفسه، يواصلون المطالبة بتوفير الموارد الاجتماعية لإصلاح الفصول الدراسية المتدهورة؛ وتجديد الغرف وتجهيزها لتوفير أماكن إقامة داخلية للطلاب...

تم إعادة بناء مشروع السياج بعد فيضان عام 2024.

بالإضافة إلى التغلب تدريجيًا على الصعوبات في المرافق، تُركز المدرسة أيضًا على تحسين جودة التدريس والتعلم. منذ بداية العام الدراسي، أُطلقت مبادرة "علّم جيدًا، تعلّم جيدًا". أجرت المدرسة استبيانات وصنّفت الطلاب لوضع خطة دعم سريعة لذوي التحصيل الأكاديمي المحدود. في الوقت نفسه، طُبّقت أساليب تدريس مُتمايزة حسب القدرات بفعالية، مع الالتزام الدقيق بمعايير المعرفة والمهارات. كما دُمجت مواد التربية الأخلاقية والأنشطة اللامنهجية والتدريب على المهارات الحياتية في المواد الدراسية. بفضل الاستثمار في المعدات الجديدة، أدخلت المدرسة التكنولوجيا في التدريس، مثل استخدام أجهزة تلفزيون بشاشات كبيرة متصلة بالإنترنت، وتطبيق برامج لدعم التدريس. بفضل ذلك، تُتاح للطلاب فرصة الوصول إلى الكثير من المعارف الجديدة خارج نطاق الكتب المدرسية، ويزداد اهتمامهم بالتعلم.

يتم ضمان وجبات الإقامة.

قالت المعلمة كام ثي شوونغ، رئيسة الصف الأول: "يأتي العديد من الأطفال إلى الصف بملابس خفيفة، دون كتب كافية، ودون مرافقين لأن آباءهم يعملون في الحقول طوال اليوم. وبإرسالهم إلى المدرسة، يكون المعلمون بمثابة معلمين وأقارب، يرافقون الأطفال. فمن وقت مراجعة الواجبات المنزلية إلى كل وجبة، يجب على المعلمين التواجد مع الطلاب لضمان سلامتهم وتشجيعهم".

بما أن ما يقرب من 100% من الطلاب من أطفال الأقليات العرقية، فقد اختار المعلمون أكثر الطرق سهولةً في توصيل المعرفة للطلاب. أما بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية، فقدرتهم على التواصل باللغة الماندرينية محدودة، لذا يستخدم المعلمون المسؤولون عن الفصل كلاً من اللغتين الفيتنامية والمونغ والخمو لتوجيه الطلاب في القراءة والكتابة. كما يطلب المعلمون من الطلاب زيادة مهاراتهم في التحدث باللغة الماندرينية أثناء الحصة، وممارسة النطق الصحيح، مما يساعدهم على التحسن تدريجيًا وتضييق الفجوة اللغوية.

مسؤولو بلدية فينج كام يتفهمون وضع التنظيم الداخلي في مدرسة تشيانج نوي الابتدائية.

قال جيانج أ. كانه، طالب في الصف الخامس أ1: "لأن منزلي بعيد، أسكن في مدرسة داخلية ولا أعود إلى المنزل إلا في نهاية الشهر. هنا، يهتم بي المعلمون ويرعونني ويوجهونني. بالإضافة إلى دراسة المواد الدراسية الرئيسية، أشارك أيضًا في أنشطة لامنهجية مفيدة، مما يزيد من ثقتي بنفسي".

رغم الصعوبات العديدة، وبفضل روح المسؤولية والاهتمام من جميع المستويات والقطاعات، بذل معلمو وطلاب مدرسة تشينغ نوي الابتدائية جهودًا حثيثة للتغلب على الصعوبات، وحققوا نتائج مشجعة. في العام الدراسي الماضي، بلغت نسبة مغادرة الطلاب للصفوف 100%، وبلغت نسبة انتقال الطلاب إلى الصف التالي وإتمامهم للبرنامج 100%. وفي مطلع عام 2025، حصلت المدرسة على شهادة المستوى الأول.

هذه النتائج دليل على جهود معلمي المدرسة وطلابها في تذليل الصعوبات، سعيًا لتثقيف الناس. ونأمل أن يتم قريبًا تجديد وتطوير الطريق المؤدي إلى المدرسة، واستثمار كامل مرافقها. حينها فقط، سيصبح عمل المعلمين "التدريسي" أقل صعوبة، وأكثر فعالية، ويلبي توقعات سكان المناطق الجبلية النائية.

المصدر: https://baosonla.vn/khoa-giao/no-luc-vuot-kho-o-ngoi-truong-vung-cao-HjnBVTqHg.html