في إعادة سرد قصتها، ترغب السيدة نجوين نجوك هوين - التي تعيش في منطقة جو فاب في مدينة هوشي منه - في مشاركة المزيد من وجهات النظر حول "السرقة البريئة" التي يرتكبها موظفو المكاتب.
قبل أيام قليلة، احتاج ابنها البالغ من العمر ست سنوات إلى ورق A4 مزدوج الوجه لتزيين بطاقات عيد الميلاد لأصدقائه ومعلميه. نادرًا ما تستخدم عائلتها الورق، وغالبًا ما يكون ورقًا أحادي الوجه. دون تفكير، قالت بسعادة: "غدًا سأذهب إلى شركة والدتي لأشتري ورق A4 لابني".
احتج الابن قائلًا: "أمي، عليكِ أن تذهبي لشراء ورق. لماذا أخذتِ ورق الشركة؟ إنه ليس لك. أخذ ورق الشركة سرقة!"
صُدمت السيدة هوين. أدركت الأم وجود علامات جشع وغضب وجهل، وتصرفات قبيحة، واعتبار ممتلكات الآخرين ملكًا لها بشكل طبيعي، حتى أصبح الخطأ أمرًا طبيعيًا. وكثيرًا ما كانت تأخذ ورقة وقلمًا من الشركة "بشكل مريح" لتستخدمهما في مثل هذه الأمور.
رغم ذلك فهي لا تزال تعلّم أطفالها كل يوم "إذا كنت جائعًا، فاحتفظ بنظافته، وإذا كنت ممزقًا، فاحتفظ برائحة عطرة"، "إذا وجدت شيئًا مفقودًا، فابحث عن صاحبه وأعده"...
سرقة ممتلكات الآخرين، أو بعبارة أخرى "السرقة البسيطة" - وهي فعل غير أخلاقي - ظاهرة شائعة في كل مكان. في هذا السلوك "اللص"، لا يكون الجناة "نشالين" محترفين، أو سارقي متاجر، أو أطفالًا غير واعين بما يكفي، بل بالغين متعلمين، ومدراء، وموظفين، وعمال...
يقوم الطلاب بوضع المعكرونة في الأرز أثناء تناول وجبة في مدرسة Hoang Thu Pho 1 الابتدائية الداخلية (الصورة مأخوذة من مقطع فيديو VTV24).
اتّسع نطاق "السرقة"، مُثيرًا غضبًا شعبيًا في الأيام الأخيرة، مع انتشار خبر تقليص وجبات مدرسية. وقد هزّ حادث تناول 11 طالبًا لعلبتين من المعكرونة سريعة التحضير، مطبوختين بشكل خفيف مع الأرز، في لاو كاي ، المجتمع بأكمله.
يمكن أيضًا التعرف على السرقة من خلال قيام مقاولي البناء بتقصير الطرق على المواد؛ أو قيام عمال الإصلاح بالإبلاغ عن حالات الآلات التي لا تتوافق مع الواقع؛ أو قيام سائقي الدراجات النارية الذين يستخدمون تقنية سيارات الأجرة بطلب العملاء إلغاء الرحلات على التطبيق لتجنب خسارة نسبة مئوية من الرسوم للشركة وموافقة العميل...
لكن السرقة لا تقتصر على الاستيلاء على طعام الآخرين وممتلكاتهم وأموالهم، بل تشمل أيضًا حرمانهم من معرفتهم ووقتهم.
يمكن أن يحدث الانتحال عندما يقوم المعلمون "بقص" الأوراق من الفصول الدراسية العادية لتوفيرها للفصول الدراسية الإضافية.
أو في السنوات الأخيرة، يمكن تسمية هذه الظاهرة بالزيادة المستمرة في إجمالي عدد المنشورات البحثية العلمية في فيتنام. يُحذّر العديد من الخبراء من أن الحقيقة وراء هذا العدد تكمن في خطر انتهاك النزاهة العلمية، والذي عادةً ما يُشير إلى أشخاص لم يشاركوا في عملية البحث كمؤلفين أو مؤلفين مشاركين أو انتحال. وهذا أيضًا فعل "تعمية" مُخبأ بذكاء، تحت ستار... المعرفة.
لا يسعنا إلا أن نذكر حادثة مدير إدارة الزراعة في باك نينه وهو يلعب الغولف مع بعض المسؤولين خلال ساعات العمل مؤخرًا. ومثل هذه "السرقة" في ساعات العمل ليست نادرة الحدوث.
أفادت قناة VTC الإخبارية عن حادثة قيام مدير إدارة الزراعة في باك نينه بلعب الجولف أثناء ساعات العمل.
"تعلموا" السرقة منذ الصغر؟
قال السيد تران تريو، صاحب سلسلة مطاعم زيرو7 للموز المقلي في بون ما ثوت، داك لاك، إن موقد الغاز الخاص بمتجره سُرق للتو. الشخص الذي سرق تلك القطعة المستديرة من الحديد الزهر بحجم الكف وباعها كخردة، ربما لم يحصل إلا على بضعة بنسات، لكن الخسارة كانت فادحة بالنسبة له.
من تلك الخسارة، رثى الرجل سرقات الفيتناميين البسيطة. سرد السيد تريو حالات سرقة أغطية فتحات الصرف الصحي، ونزع براغي السكك الحديدية، وكسر الشعارات، ومساحات السيارات، وخلع مرايا الدراجات النارية، وحتى سرقة النباتات المزروعة في أوعية أمام منازل الآخرين...
انفطر قلب السيد تريو وهو يشرح هذه السرقة البسيطة. فمنذ صغره، يعتاد الطفل في المدرسة على "سرقة" نماذج المقالات ونسخ أوراق اختبارات الآخرين. ويشهد الطفل "ترتيب" الدروس التي يراقبها، فيرتب المعلم الطلاب بشكل طبيعي للجلوس بصمت، ثم يتحدث الطلاب ويجيبون... إذا كان المعلمون والطلاب يغشون معًا، فكيف لا يدرك الطفل عندما يكبر أن الخداع والسرقة أمر طبيعي؟
يقال إن المقالات النموذجية التي يتم تعلمها منذ الطفولة لا تعمل إلا على تزويد الأطفال بعقلية... السرقة (صورة توضيحية: هوآي نام).
دعوني أكرر القصة التي روتها الدكتورة بوي تران فونج - المديرة السابقة لجامعة هوا سين - عن قضية طالبة متفوقة في فيتنام تم إرسالها للدراسة في الخارج في برنامج تعاون تعليمي.
في بلد أجنبي، قُيِّم مقالها الأول بـ "جيد جدًا"، لكن مُنح درجة واحدة مع تحذير تأديبي شديد. والسبب هو اكتشاف استخدام مقالها لمصادر معلومات متعددة بحرية.
لكن، مثل السيدة نغوك هوين، لم تُدرك الطالبة أن ما حدث كان انتحالاً أدبياً. في صغرها، اعتادت على أن يُقدّم لها المعلمون نماذج جاهزة من المقالات، ويطلبون من الطلاب حفظها، وفي يوم الامتحان، كان عليهم نسخها فحسب. ومنذ ذلك الحين، اعتاد الطلاب على اقتباس أفكار وكلمات الآخرين.
عند عودته إلى فيتنام، أخبرنا باحث تربوي ياباني أن أول ما أراد فعله هو تعليم الجميع درسًا في عدم اعتبار ما يملكه الآخرون ملكًا لهم. فهذا من الكرامة والأخلاق واحترام الذات وتقدير الذات...
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)