طالبة تحصل على 9.0 درجة في اختبار IELTS بعد ثلاثة أشهر من التحضير للامتحان

حصلت هانوي كيو ها ترانج، وهي طالبة في الصف الحادي عشر في مدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين، على درجة 9.0 في اختبار IELTS، وتعلمت اللغة الإنجليزية بشكل طبيعي، وبدأت الاستعداد لاختبار IELTS منذ ثلاثة أشهر فقط.

حصلت ترانج على درجة كاملة (9.0) في مهارات الاستماع والقراءة والتحدث في الاختبار المحوسب الذي أُجري في أوائل سبتمبر. وفي مهارة الكتابة وحدها، حصلت الطالبة على درجة 8.0.

"عندما رأيتُ ثلاث درجات ٩.٠ متجاورة، لم أصدق ذلك. حتى الآن، ما زلتُ أحيانًا لا أستطيع تجاوز حقيقة حصولي على ٩.٠"، قالت ترانج.

تعتقد الطالبة أن إتقانها للغة الإنجليزية يأتي من التجربة الذاتية لا من التعلم القسري. وباستثناء الوقت المخصص لها للدراسة لامتحان القبول في المدرسة الثانوية، نادرًا ما تحضر دروسًا إضافية في المركز. ولم تبدأ ترانج حتى في دراسة اختبار IELTS إلا منذ يونيو/حزيران من هذا العام.

حصلت ها كيو ترانج على درجة ٩.٠ في اختبار الآيلتس (IELTS) أثناء دراستها في الصف الحادي عشر تخصص اللغة الإنجليزية في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين. الصورة: مقدمة من الشخصية.

أخبرت ترانج أن والدتها كانت أول من عرّفها على اللغة الإنجليزية. إيمانًا منها بأهمية هذه اللغة في المستقبل، علّمتها أساسيات المفردات منذ الروضة. وكانت والدتها تُشاهد ترانج يوميًا قبل النوم فيديوهات تعليمية باللغة الإنجليزية على يوتيوب. ومنذ ذلك الحين، بدأت تستمتع بمشاهدة هذه المقاطع.

بالإضافة إلى ذلك، تعشق ترانج قراءة الكتب الإنجليزية. وكثيرًا ما تقرأ أعمال جون غريشام، التي تتناول قضايا اجتماعية ساخنة، مثل العرق ولون البشرة، وتُعرض على شكل تجارب. تجد ترانج هذا النوع من التواصل فريدًا من نوعه، وتبحث دائمًا عن أعماله الجديدة.

الطالبة نشطة جدًا على مواقع التواصل الاجتماعي، حيث تشاهد محتوى باللغة الإنجليزية على تويتر وتيك توك. كما تلعب ألعاب الفيديو بكثرة خلال العطلة الصيفية، وتتواصل مع العديد من الأصدقاء الأجانب.

تدريجيًا، طورت ترانج مهاراتها اللغوية الإنجليزية، وجمعت مفردات متنوعة، طبقتها ببراعة في دراستها وامتحاناتها. فازت الطالبة بالجائزة الأولى في مسابقة اللغة الإنجليزية على مستوى المدينة في الصف التاسع، قبل أن تُقبل في صف اللغة الإنجليزية المتخصص في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين العام الماضي.

في يونيو/حزيران الماضي، أخذت ترانج دورة IELTS للحصول على شهادتها مبكرًا قبل دخول الصف الحادي عشر.

"أدرس أربع جلسات في الأسبوع، كل جلسة ثلاث ساعات، مع التركيز على مهارات الكتابة والتحدث"، كما شارك ترانج.

تقول ترانج إنها المرة الأولى التي تتعرف فيها على أنواع الأسئلة في هاتين المهارتين. في السابق، لم تكن الطالبات يعرفن كيفية التعامل مع أسئلة اختبار المحادثة، أو كان عرضهن أقصر من المطلوب. أما ترانج، فقد تعلمت تحليل الأسئلة إلى أفكار صغيرة لتطويرها.

للنجاح في اختبار المحادثة، يرى ترانج أنه من الأفضل اختيار مواضيع مألوفة أو ذات معنى مهم، بدلاً من اختلاق قصص جديدة. يستطيع الفاحص أن يستشعر شغفك من خلال تعبيراتك، ويمنحك درجة أعلى. إضافةً إلى ذلك، يُساعد اختيار المواضيع المألوفة المرشحين على التفوق في الجزء الثالث، وهو الجزء من الاختبار الذي يتطلب من المرشحين سرعة البديهة عند الإجابة على أسئلة المعرفة الاجتماعية.

بتطبيق القاعدة السابقة، عند سؤال "صفي ألعاب طفولتك" في اختبار المحادثة، اختارت ترانج التحدث عن الألعاب التي لعبتها مع أصدقائها في المدرسة الابتدائية لأنها أثارت ذكريات جميلة. ساعدها أسلوب ترانج السلس في العرض على الحصول على درجة 9.0 في هذه المهارة.

كانت الكتابة أكثر ما أثار قلق ترانج. كتبت ترانج 400 كلمة للمهمة الثانية، وهو عدد يفوق بكثير العدد المطلوب. كان عليها إيجاد طريقة لاختصارها وجعلها أكثر إيجازًا. ووفقًا لترانج، فإن إحدى الطرق الفعّالة لاستخدام المفردات في قسم الكتابة هي التأكد من سياق الكلمة. غالبًا ما تراقب ترانج السياق الذي تُستخدم فيه العبارة في النصوص الإنجليزية التي يكتبها متحدثون أصليون. كما تعتقد أن إعادة كتابة المقالات التي كتبتها، بدلًا من التدرب على الانتقال من موضوع إلى آخر، هي أفضل طريقة لتحسين الجودة.

رغم امتلاكها أساسًا فطريًا وقدرة على استخدام اللغة الإنجليزية من واقع الحياة، لم تُهمل ترانج دراستها في المدرسة. ساعدتها عملية التدريب من خلال التمارين والمسابقات على اجتياز اختبارات القراءة والاستماع بسهولة.

علقت الأستاذة دانج هوين ترانج، معلمة اللغة الإنجليزية 2 للصف الحادي عشر، أن ترانج طالبة جادة ومثابرة.

تقول السيدة ترانج: "إنها تستخدم اللغة الإنجليزية بنسبة 100% تقريبًا في الفصل، وتجتهد في تحسين معارفها من خلال الكتب والقصص. كما توازن بين دراستها ومشاركتها في نادي الثقافة الفيتنامية اليابانية ونادي موسيقى الروك في المدرسة".

بالنظر إلى تجربة تعلمها الإنجليزية، تجد ترانج أن أهم شيء هو استيعاب اللغة الإنجليزية من خلال الهوايات اليومية. هذه الطريقة أكثر فعالية من التعلم من الكتب، لأنها أقل إجبارًا وأكثر راحة.

"قد يستغرق الأمر وقتًا أطول، لكن التعلم بهذه الطريقة سيساعدني على استيعاب المعرفة لفترة أطول"، كما قال ترانج.

تخطط الطالبة للمشاركة في العديد من الأنشطة اللامنهجية استعدادًا لطلبها للدراسة في الخارج. تأمل في دراسة العلوم البيئية في جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين، الولايات المتحدة الأمريكية.

خان لينه

رابط المصدر: https://vnexpress.net/nu-sinh-am-9-0-ielts-sau-ba-thang-luyen-thi-4652335.html