"سبرينت" لمراجعة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

BHG - سيطبق امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 برنامج التعليم العام لعام 2018 لأول مرة مع العديد من الابتكارات في اللوائح والشكل والمحتوى. لمساعدة الطلاب على "اجتياز الامتحان" بثقة، نفذت المدارس الثانوية خطط مراجعة مناسبة، واستكملت المعرفة، واستقرت العقلية، وأعدت للامتحان بنتائج عالية.

يتضمن امتحان هذا العام العديد من التغييرات المهمة، حيث يركز على تقييم قدرات المتعلمين بدلاً من تقييم المعرفة والمهارات مثل الامتحانات السابقة. تعمل لوائح الامتحانات الجديدة على زيادة نسبة درجات السجل الأكاديمي وتتطلب من المرشحين تطبيق المعرفة في الممارسة العملية. وبناءً على ذلك، سيأخذ المرشحون مادتين إجباريتين: الأدب والرياضيات، ومادتين اختياريتين من المواد التي يدرسونها في الصف الثاني عشر مثل: اللغة الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات. ولا تؤثر هذه التغييرات على أساليب تقييم التخرج فحسب، بل تتطلب أيضًا من المدارس تطوير المزيد من خطط المراجعة لمساعدة الطلاب على استيعاب المعرفة بشكل استباقي والحصول على العقلية اللازمة للتكيف مع شكل الامتحان الجديد.

معلمو المدرسة الثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية يختبرون معرفة طلاب الصف الثاني عشر.

من أجل التكيف مع ابتكارات الامتحان، نفذت المدرسة الثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية خطة مراجعة عاجلة اعتبارًا من بداية نوفمبر 2024. في العام الدراسي الحالي، تضم المدرسة 489 طالبًا في الصف الثاني عشر، مقسمين إلى 6 فصول. يتم تنظيم مراجعة الامتحان بشكل منهجي في جلستين للمراجعة بإجمالي 55 فترة للأدب والرياضيات، و 40 فترة للمواد الاختيارية. تقوم المدرسة بتحديث التعليمات الجديدة باستمرار من الوزارة ووزارة التعليم والتدريب (GD&DT) لضبط محتوى المراجعة لتتوافق بشكل وثيق مع توجه الامتحان، مما يساعد الطلاب على الاستعداد بشكل أفضل.

قالت السيدة فام تي ها، نائبة مدير المدرسة الداخلية الثانوية الإقليمية للأقليات العرقية: إن تقسيم إعداد الامتحان إلى دورتين يساعد المدرسة على تصنيف الطلاب بسهولة، وبالتالي بناء خطة مراجعة فعالة قريبة من قدراتهم. ومن خلال مسح مخطط من قبل وزارة التعليم والتدريب، قامت المدرسة بتقسيم الطلاب إلى مجموعتين. حيث يتم تدريب المجموعات الجيدة والمتميزة من قبل المعلمين على التحسين والتدريب حسب أسئلة الامتحان النموذجية؛ يركز الطلاب المتوسطون والطلاب ذوو القدرات المحدودة على المراجعة للامتحانات في اتجاه ترسيخ المعرفة وممارسة مهارات إجراء الاختبار. ومن المتوقع أنه في نهاية شهر مايو، ستواصل المدرسة تنظيم اختبارات تجريبية لتقييم النتائج ومساعدة الطلاب على الاستعداد الذهني بشكل أكبر.

تركز مدرسة ين مينه الثانوية في منطقة ين مينه على تنظيم جلسات المراجعة وتدريب الطلاب على أساليب إجراء الاختبارات.

في مدرسة ثونغ نجوين الثانوية (هوانغ سو في)، هناك دائمًا جو من التحضير المكثف للامتحانات. يقوم المعلمون بمراجعة الطلاب لبرنامج الصف الثاني عشر، وفي نفس الوقت يقومون بمراجعة المعرفة من الصفين العاشر والحادي عشر بشكل استباقي لتعزيز نظام المعرفة لديهم وممارسة مهارات حل المشكلات الفعالة. بعد تلخيص العام الدراسي، وبناءً على نتائج عملية التعلم والمشاركة في الاختبار التجريبي، توجه المدرسة المعلمين إلى التمييز بشكل نشط بين الطلاب بعمق للحصول على تدابير الدعم المناسبة. وأكدت السيدة نجوين ثي هوي، مديرة المدرسة: إن المدرسة تحافظ بقوة على الانضباط المهني، وتنفذ البرنامج بالكامل وفقًا للوائح، ولا تدرس بطريقة الحفظ أو التعلم غير المتوازن أو قطع البرنامج. يتم توجيه معلمي المواد الدراسية لمراجعة هيكل وأسئلة النماذج الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتدريب لمساعدة الطلاب على التعرف على شكل الامتحان والاستعداد بشكل كامل للامتحان القادم.

في العام الدراسي 2024-2025، يوجد في المقاطعة 34 مدرسة ثانوية ومن المتوقع أن يتقدم 7378 مرشحًا للامتحان. وبناءً على وثائق التوجيه الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتدريب وفهم النقاط الجديدة في لوائح الامتحانات، وجهت وزارة التربية والتعليم المدارس لتنفيذ العديد من الحلول الرئيسية: تنظيم التدريس والمراجعة في اتجاه يتبع عن كثب أسئلة الامتحان المصورة؛ تصنيف الطلاب للمراجعة حسب كل مجموعة مستوى؛ تنظيم الاختبارات بشكل نشط لتقييم خطة المراجعة وتعديلها. وعلى وجه الخصوص، بعد سريان التعميم رقم 29 المؤرخ في 30 ديسمبر 2024 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي، طلبت الوزارة من المؤسسات التعليمية تنظيم التدريس والتعلم الرسمي الكامل والجاد وفقًا للبرنامج؛ الحفاظ على المراجعة المجانية لطلاب السنة النهائية، والتأكد من أن لديهم المعرفة والقدرة الكافية لدخول الامتحان. يتم إجراء اختبارات واستطلاعات منتظمة لتعديل خطط المراجعة المناسبة على الفور.

ويوجه قطاع التعليم بشكل واضح مسؤوليات مديري مؤسسات التعليم الثانوي في تنظيم مراجعة الامتحانات، وضمان تكليف المعلمين المؤهلين للمشاركة، وتعزيز الأنشطة المهنية لتعديل محتوى وأساليب المراجعة. كما يركز الإرشاد المهني على دعم الطلاب في اختيار التخصصات ومجموعات الامتحانات المناسبة لقدراتهم الشخصية. ومن المتوقع أن يتم إجراء امتحان الثانوية العامة لعام 2025 بجدية وأمان وتحقيق نتائج عالية بفضل التحضير الجيد من جانب قطاع التعليم، إلى جانب روح الجهد والتصميم لدى الطلاب.

المقال والصور: هوانغ ها

المصدر: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/nuoc-rut-on-luyen-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-40e519f/