التربية في عصر 4.0

في عصر التكنولوجيا 4.0، حيث ترتبط جميع أنشطة الحياة بالأجهزة الرقمية والإنترنت، تدخل تربية الأطفال أيضًا "فصلًا جديدًا". ويتمتع الآباء بالعديد من الأدوات الحديثة لدعم العملية التعليمية، لكنهم يواجهون أيضًا خطر التأثير على العلاقات الأسرية بسبب اعتمادهم على التكنولوجيا.

التكنولوجيا أمر لا مفر منه. لذلك، يجب على الآباء اختيار طريقة لمرافقة أطفالهم في العالم الرقمي.

في الوقت الحاضر، لم تعد تربية الأطفال تقتصر على الاهتمام بالوجبات أو النوم أو التدريب الأخلاقي، بل تشمل أيضًا توجيه الأطفال للعيش في بيئة رقمية - مكان يتواصل فيه الناس مع الناس، ويتواصل الناس مع الآلات. وفي هذا السياق، يطرح السؤال ما إذا كانت التكنولوجيا قادرة على مساعدة الآباء والأبناء على التواصل بشكل أوثق أو ما إذا كانت قادرة على خلق انقطاع غير مرئي بين أفراد الأسرة.

لقد أتاحت التكنولوجيا فرصًا للتواصل لم يسبق لها مثيل في التاريخ. عادةً، على سبيل المثال: لا تزال ربة المنزل المشغولة قادرة على استخدام تطبيق مراقبة الصحة لمعرفة ما إذا كان طفلها يحصل على قسط كافٍ من النوم أو يمارس التمارين الرياضية بشكل صحيح؛ ومن خلال المواقع الإلكترونية ومواد التعلم المفتوحة التابعة لوزارة التربية والتعليم، تساعد الآباء على الحصول على المزيد من المصادر المرجعية، ومرافقة أبنائهم في رحلة اكتساب المعرفة. بالإضافة إلى ذلك، يوجد على موقع Youtube Kids العديد من الدروس عبر الإنترنت، ودورات المهارات، ومقاطع الفيديو التعليمية أو تطبيقات تعلم اللغة مثل Duolingo التي أصبحت أدوات فعالة لدعم عملية التعلم لدى الأطفال.

لا يمكن إنكار أن الاستخدام الصحيح للتكنولوجيا سيساعد في جعل تربية الأبناء أسهل وأكثر فعالية. لكن التطور الحالي للتكنولوجيا خلق مشهدًا مألوفًا في العديد من العائلات الحديثة حيث يجلس كل من الوالدين والأبناء على نفس طاولة الطعام ولكن كل شخص يحمل جهازًا مثل: الهاتف أو الكمبيوتر المحمول أو الآيباد وتركز أعينهم فقط على الشاشة، ولم تعد الوجبة مليئة بالضحك، وتم استبدال المشاركة والتبادل بصوت التمرير على الهاتف والإيماءات غير المبالية.

وتظهر نتائج بعض الاستطلاعات أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و12 عامًا يقضون في المتوسط ​​أكثر من 4 ساعات يوميًا أمام الشاشة، وهذا لا يشمل وقت التعلم عبر الإنترنت. وفي الوقت نفسه، يقل وقت التفاعل المباشر مع الوالدين عن 30 دقيقة يوميًا. يقول العديد من الأطفال أن والديهم "مشغولون دائمًا" و"يرسلون الرسائل النصية فقط ونادرًا ما يتحدثون". هناك العديد من الحالات التي يصاب فيها الأطفال بالإدمان على الألعاب، ويعانون من الاكتئاب، وحتى اضطرابات سلوكية بسبب الافتقار إلى التواصل الحقيقي في الأسرة والإساءة غير المنضبطة للتكنولوجيا.

قالت السيدة لام ثي تروك (المقيمة في مدينة لونغ شوين): "يعتقد الكثير من الآباء أن تزويد أطفالهم بالأجهزة الحديثة، والدراسة عبر الإنترنت، وحضور الدروس عبر الإنترنت كافٍ لإظهار اهتمامهم. لكن التكنولوجيا لا تُغني عن حب الأقارب، وخاصةً الوالدين، ووجودهم، واستماعهم لهم. ما يحتاجه الطفل أكثر من أي شيء آخر ليس جهاز آيباد أو هاتف ذكي، بل عناق دافئ من الوالدين عندما يكون حزينًا، ونظرة متعاطفة عندما يتعثر، وكلمات تشجيع عندما يشعر بالإحباط. عندما تُصبح التكنولوجيا بمثابة "جليسة أطفال" أو "رفيق دردشة" بدلًا من الوالدين، عندها يُفسح المجال للعلاقة بين الوالدين والأبناء لقطيعة في العلاقات الأسرية".

إن التكنولوجيا هي اتجاه لا مفر منه، وبالتالي فإن وصول الأطفال إلى التكنولوجيا أمر لا مفر منه. لذلك، يجب على الآباء اختيار طريقة لمرافقة أطفالهم في العالم الرقمي. الأمر المهم هو عدم فصل التكنولوجيا عن الحياة العائلية، بل خلق مساحات هادئة وأوقات خالية من التكنولوجيا للآباء والأطفال للتواصل عاطفياً بشكل حقيقي، مع الحضور الكامل. يوصي العديد من الخبراء بأن تقوم كل عائلة بتحديد "ساعات خالية من الشاشات"، سواء أثناء الوجبات، أو في أمسيات نهاية الأسبوع، أو في الرحلات الميدانية، للتواصل مع بعضهم البعض. وعلى وجه الخصوص، يتعين على الآباء إتقان التكنولوجيا بدلاً من الانشغال بها. عندما يوضع الحضور الحقيقي فوق التفاعلات الافتراضية، وعندما تصبح العواطف والمشاركة جسورًا، تصبح التكنولوجيا رفيقًا يربط الآباء بأبنائهم بدلاً من أن تكون فاصلًا وقاطعًا. وفي الوقت نفسه، مساعدة الأطفال على التعرف على القيم المحيطة بهم في الحياة اليومية، والتمييز بين الصواب والخطأ؛ توجيه الأطفال وتزويدهم بالمهارات اللازمة للتعامل مع التأثيرات السلبية للبيئة الإلكترونية، ومساعدة الأطفال على الحصول على "فلتر" ضد الضرر المباشر عبر الإنترنت.

لينه الخاص بي

المصدر: https://baoangiang.com.vn/nuoi-day-con-thoi-4-0-a421714.html