الفلبين: برنامج تجريبي لسنة دراسية مدتها ثلاثة فصول دراسية.

يُعد الانتقال إلى نظام الفصول الدراسية الثلاثة في الفلبين أحد أبرز الإصلاحات التعليمية في المنطقة، ولكنه أثار أيضاً الكثير من الجدل حول الجاهزية والجدوى.

أعلنت وزارة التعليم الفلبينية عن تغيير نظام العام الدراسي ليصبح ثلاثة فصول دراسية بدلاً من فصلين. سيمتد العام الدراسي 201 يومًا، ويتضمن مراحل تدريس وتقييم جديدة. سيتم تمديد ساعات التدريس لتقليل أي تعطيل، بينما ستُخصص نهاية كل فصل دراسي للمراجعة والتقييم والراحة.

ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027، سيتم تقسيم الفصول الدراسية على النحو التالي: الفصل الدراسي الأول 69 يومًا، من يونيو إلى سبتمبر. الفصل الدراسي الثاني 65 يومًا، من سبتمبر إلى ديسمبر. الفصل الدراسي الثالث 67 يومًا، من يناير إلى أبريل من العام التالي. سابقًا، كان العام الدراسي في الفلبين يتألف عادةً من فصلين دراسيين، كل منهما مقسم إلى أربع دورات للتقييم الأكاديمي.

يهدف القرار إلى الحد من انقطاعات التعليم الناجمة عن الكوارث الطبيعية. ففي العام الدراسي 2023-2024 وحده، خسرت الفلبين 53 يوماً دراسياً بسبب ذلك، مما أثر سلباً على تقدم الطلاب وجودة التعليم وقدراتهم.

أكد ممثل عن وزارة التعليم الفلبينية قائلاً: "ستعالج الإصلاحات أوجه القصور المزمنة من خلال إعادة تصميم هيكل الوقت المدرسي. ونحن نضمن استمرارية التعلم. ويقلل الجدول الزمني الجديد من عبء العمل الإداري، ويتيح للمعلمين التركيز على التدريس الفعال."

مع ذلك، لا يتفق جميع الخبراء والمؤسسات التعليمية مع هذا النهج. إذ ينتقد تحالف المعلمين المهتمين (ACT) الخطة لتنفيذها المتسرع وغير الموحد، مما قد يؤدي إلى عواقب وخيمة.

أكدت السيدة برناردو، رئيسة تحالف المعلمين المهتمين (ACT): "إنّ التسرع في اتخاذ القرارات سيخلق صعوبات للمدارس. وإذا فشلت هذه القرارات، فستُحاسب المؤسسات التعليمية نفسها أمام المعلمين والطلاب. يجب على الحكومة التركيز على القضايا الأساسية مثل نقص الفصول الدراسية، ونقص المعلمين، وتحسين البنية التحتية."

في المقابل، تنظر بعض المنظمات التعليمية الأخرى إلى الإصلاح بنظرة أكثر حذرًا ولكن إيجابية. ويرى ائتلاف كرامة المعلم (TDC) أن نظام الفصول الثلاثة قد يُحقق فوائد عملية إذا طُبِّق بشكل صحيح، بما في ذلك تقليل عبء العمل وتوفير المزيد من وقت الراحة للمعلمين.

ومع ذلك، أكد ممثل شركة TDC أيضًا على شرط أساسي: "لا يمكن تحقيق هذه الفوائد إلا من خلال التشاور المستمر والصادق مع أصحاب المصلحة، إلى جانب الاختبار التجريبي الشامل لضمان استعداد الجميع للتغيير".

علاوة على ذلك، أعرب العديد من الخبراء عن قلقهم إزاء ضيق الوقت المتاح للاستعداد. فمع بدء العام الدراسي الجديد المقرر في يونيو 2026، لن يتبقى أمام المدارس والإداريين سوى شهرين تقريبًا لتعديل المناهج والمواد وأساليب التقييم وتدريب المعلمين. وهذا سيضع ضغطًا هائلًا على الإصلاحات النظامية.

رداً على هذه المخاوف، أكدت الحكومة الفلبينية أن تغيير التقويم الدراسي ليس سوى جزء واحد من استراتيجية إصلاح شاملة. ويجري تنفيذ مبادرات إضافية بالتوازي، تشمل تسريع بناء الفصول الدراسية، وتوسيع برامج الوجبات المدرسية، وتعزيز الدعم الغذائي، وتحسين مهارات القراءة والكتابة، وضمان توفير الكتب المدرسية بكميات كافية.

أكد الرئيس الفلبيني فرديناند ماركوس الابن: "يجب أن تحافظ المدارس الحكومية على حد أدنى من 180 يومًا دراسيًا في السنة. وستضمن وزارة التعليم استمرار النظام الجديد في دعم الطلاب المحرومين بشكل فعال، مع الموازنة بين الأهداف طويلة الأجل والتحديات الآنية".

بحسب موقع رابلر

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/philippines-thi-diem-nam-hoc-ba-hoc-ky-post771536.html